Tại kỳ họp thứ 24, kỳ họp chuyên đề vừa diễn ra, HĐND thành phố Hồ Chí Minh khóa 9 đã thông qua các nghị quyết về chính sách hỗ trợ giáo dục mầm non (GDMN). Đây là động lực để giáo viên mầm non (GVMN) mới ra trường, nhóm có thu nhập thấp, ổn định cuộc sống, gắn bó lâu dài với nghề.
Sáng nay 22/1, Trường Mầm non Sao Sáng (quận Hoàn Kiếm, Hà Nội) tổ chức lễ đón nhận Bằng công nhận Trường Mầm non Sao Sáng đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1.
Sáng nay 18/1, Trường Mầm non Tuổi Thơ tổ chức lễ đón nhận Bằng công nhận Trường Mầm non Tuổi Thơ đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1.
Ngày 4/1, Văn phòng Chính phủ đã giao Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội nghiên cứu, hướng dẫn cụ thể nhóm giáo viên mầm non, thể chất vào danh mục nghề nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm.
Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm học 2019 - 2020, bậc mầm non cả nước thiếu 45.242 giáo viên, riêng khu vực Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) thiếu trên 11 ngàn giáo viên. Trong đó, một số tỉnh thiếu giáo viên mầm non đáng báo động có thể kể đến như: Trà Vinh, An Giang, Tiền Giang, Bến Tre… Dù những năm qua các tỉnh ĐBSCL đã có nhiều nỗ lực giải quyết thực trạng này nhưng việc thiếu giáo viên mầm non vẫn là bài toán nan giải…
Giáo dục mầm non (GDMN) khu vực Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) được đầu tư căn bản từ cơ sở vật chất đến đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, phát triển cả về số lượng và chất lượng.
Phổ cập GD mầm non cho trẻ 5 tuổi, sau 10 năm đạt được thành quả tốt đẹp. Hệ thống trường lớp được mở rộng, kiên cố hóa.
Ngày 23/11, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội thảo tổng kết 5 năm triển khai thực hiện Chuyên đề 'Xây dựng trường Mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2016 – 2020'.
Cử tri TPHCM kiến nghị thực hiện đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng nuôi, dạy trẻ; tích cực xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, giúp trẻ phát triển toàn diện về cả thể chất, trí tuệ và nhân cách.
Cử tri tỉnh An Giang kiến nghị các ngành, cấp xem xét chế độ ưu đãi với giáo viên mầm non (GVMN), mẫu giáo vì phải đi sớm, về muộn và chịu nhiều áp lực trong việc giữ trẻ.
Chiều nay 10/11 tại Hà Nội, dưới sự chủ trì của Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Ngô Thị Minh, Hội đồng quốc gia giáo dục Bộ GD&ĐT đã có phiên họp tiểu ban giáo dục mầm non.
Sau 10 năm thực hiện phổ cập giáo dục mầm non (GDMN) cho trẻ 5 tuổi, số lượng trường học mầm non tăng lên đáng kể, tuy nhiên tình trạng thiếu giáo viên mầm non (GVMN) vẫn là bài toán khó giải ở không ít nơi.
Dự thảo bảng lương mới theo vị trí việc làm, Bộ GD&ĐT đề xuất mức phụ cấp với giáo viên mầm non (GVMN) là 36%, cao hơn GV các cấp học khác. Như vậy, GVMN mới ra trường sẽ có mức lương khoảng 8 triệu đồng/tháng.
Trong Đề án trình Chính phủ về thang bảng lương mới, Bộ GD&ĐT đề xuất mức phụ cấp của giáo viên mầm non (GVMN) là 36%. Theo đó, ước tính GVMN mới ra trường sẽ được khoảng 8 triệu đồng mỗi tháng.
Theo Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Ngô Thị Minh, thực hiện thành công phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi là một thành tựu đáng tự hào được bạn bè thế giới đánh giá cao.
Theo báo cáo từ các địa phương, năm học 20192020, cả nước thiếu 45.242 giáo viên trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập (sau khi đã được bổ sung 20.300 biên chế).
Sau 10 năm thực hiện Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi (PCGDMNTNT), tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo 5 tuổi năm 2019 đạt 99,96% (tăng 3,56% so với năm 2011). Trong đó, 99,9% trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình GDMN.
Sau 10 năm triển khai Đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi của Chính Phủ, đến nay, 63/63 tỉnh, thành phố của cả nước đã hoàn thành mục tiêu đề ra.
Sau 10 năm năm thực hiện Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, mạng lưới trường lớp mầm non được củng cố, mở rộng, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
Chiều nay 9/10 tại Hà Nội đã diễn ra Hội thảo hướng tiếp cận phương pháp giáo dục mầm non Reggio Emilia. Tham dự có Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Ngô Thị Minh, ngài Đại sứ Ý tại Việt Nam - Antonio Alessandro.
Đây là số liệu được nêu tại Hội nghị tổng kết năm học 2019-2020 và triển khai nhiệm vụ năm học 2020-2021 đối với giáo dục mầm non (GDMN).
Hệ thống trường mầm non ở những địa bàn có khu công nghiệp chỉ đáp ứng 44,4% nhu cầu. Toàn quốc thiếu trên 45.000 giáo viên mầm non. Đây là số lượng còn thiếu sau khi đã được bổ sung trên 20.000 biên chế giáo viên mầm non trong năm học 2019-2020.
Hơn 300 đại biểu đến từ 63 tỉnh, thành đã tham dự Hội nghị tổng kết ngành học mầm non. Từ thực tế địa phương, đại diện lãnh đạo các sở GD&ĐT đã làm rõ nhiều nội dung quan trọng liên quan đến GDMN và đề xuất tháo gỡ khó khăn.
Nhằm hướng đến việc xây dựng môi trường giáo dục mầm non mang tính 'mở', kích thích sự chú ý, tư duy và cảm xúc của trẻ, thúc đẩy trẻ tham gia các hoạt động và trải nghiệm, những năm qua, các trường mầm non, mẫu giáo trên địa bàn TP. Sóc Trăng đã tích cực thực hiện chuyên đề giáo dục 'Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm'.
Tối 17/7, Phòng GD&ĐT huyện Cẩm Khê (Phú Thọ) tổ chức đêm liên hoan văn nghệ chào mừng thành công Đại hội Đảng bộ huyện Cẩm Khê lần thứ XXIV (nhiệm kỳ 2020 - 2025) và kỷ niệm 73 năm ngày thành lập Đảng bộ huyện (18/7/1947- 18/72020).
Bạn đọc Lê Thị Thúy Hà ở thị trấn Lạc Sơn, huyện Lạc Sơn, tỉnh Hòa Bình hỏi: Tôi là giáo viên mầm non (GVMN), chưa có bằng tốt nghiệp cao đẳng và còn 10 năm công tác (tính từ 1-7-2020). Như vậy, theo quy định mới, tôi có thuộc đối tượng thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo với GVMN không? Lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo với GVMN như thế nào? Khi nào quy định này có hiệu lực? Đề nghị tòa soạn giải đáp giúp tôi.
Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục (NG&CBQL), Bộ GD&ĐT và Tổ chức Cứu trợ trẻ em tại Việt Nam (SCI) đồng tổ chức Hội thảo quốc gia Công bố hai chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên dành cho giáo viên mầm non (GVMN).
Câu chuyện về tuyển dụng, giữ chân, chế độ ưu đãi giáo viên mầm non (GVMN)… đã nhiều lần nhắc đến nhưng vẫn là bài toán khó cần giải quyết để khắc phục tình trạng thiếu GVMN hiện nay cũng như các năm tiếp theo; đồng thời, tạo điều kiện cho đội ngũ GVMN an tâm công tác.
Vào thời điểm này, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tỉnh đang nỗ lực chuẩn bị cơ sở vật chất và thực hiện đảm bảo nguồn giáo viên cho năm học mới 2019 - 2020.
Bộ GD&ĐT đề xuất Thủ tướng Chính phủ, Bộ Chính trị giao bổ sung biên chế giáo viên cho 17 tỉnh tăng cơ học về quy mô học sinh và năm tỉnh Tây Nguyên.
Cần quan tâm chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chứ không đơn thuần chỉ chú trọng việc thanh tra, kiểm tra, giám sát hoạt động đối với cơ sở giáo dục mầm non