Tại hội nghị tổng kết năm học bậc tiểu học, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TP HCM cho biết hiện nay, vẫn còn giáo viên (GV) mang tâm lý chờ hướng dẫn xây dựng giáo án từ cơ quan chuyên môn, quá phụ thuộc vào ngữ liệu trong một bộ sách giáo khoa (SGK).
Việc thiếu giáo viên tin học và tiếng Anh gây khó khăn cho các trường trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở lớp 3 trong năm học 2022-2023.
Sáng 30-8, Sở GD-ĐT TPHCM đã tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2021-2022 và triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2022-2023 đối với hai bậc mầm non và tiểu học.
Năm học mới 2021-2022 đã cận kề, nhưng đến thời điểm này cả thành phố Hồ Chí Minh vẫn đang phải tập trung phòng, chống dịch Covid-19. Trong bối cảnh đó, ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh đã và đang nỗ lực vượt qua rất nhiều khó khăn, tích cực triển khai nhiều giải pháp để năm học mới được bắt đầu đúng kế hoạch.
Sáng 29-11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức Hội nghị triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới (GDPTM) bậc tiểu học. Tại đây, nhiều ý kiến bày tỏ lo ngại về tình hình thiếu giáo viên, quá tải cơ sở vật chất đang diễn ra ở nhiều quận, huyện.
Mô hình trường tiểu học tiên tiến ở Thành phố Hồ Chí Minh còn gặp nhiều khó khăn trong việc tuyển dụng giáo viên dạy tiếng Anh, cơ sở vật chất xuống cấp…
Hiện nay, các trường tiểu học triển khai mô hình tiên tiến đang gặp khó trong vấn đề tuyển dụng giáo viên tiếng Anh, cơ sở vật chất qua nhiều năm sử dụng đã bắt đầu xuống cấp nhưng chưa được thay thế và cải tạo, sĩ số học sinh/lớp ở một số đơn vị còn cao, vượt chuẩn so với quy định chung của trường tiên tiến là không quá 30 học sinh/lớp đối với bậc tiểu học.
Giáo viên dạy chưa giỏi có thể kèm cặp, hướng dẫn, đào tạo, tập huấn thêm nhưng nếu vi phạm đạo đức nhà giáo thì đề nghị hiệu trưởng phải xử lý.