Hiện nay, học sinh được đánh giá, lấy điểm không chỉ qua bài kiểm tra trên giấy, mà còn bằng thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, dự án học tập...
Năm 2025 có hai môn lần đầu tiên xuất hiện trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT là Tin học và Công nghệ.
Bài giảng điện tử được nhiều giáo viên sử dụng với mong muốn tăng hiệu quả giờ dạy. Tuy nhiên không phải ai cũng có thể sử dụng tốt hình thức này.
Thao giảng, hội giảng có mục đích đơn giản hơn, là tiết học các thầy cô muốn chia sẻ kỹ năng, kinh nghiệm giảng dạy với nhau.
Thầy Trang Minh Thiên, giáo viên Trường THPT Nguyễn Việt Dũng (Cần Thơ) chia sẻ kinh nghiệm ứng dụng STEM trong giảng dạy môn Công nghệ.
Nếu biết cách vận dụng phù hợp, games có thể trở thành 'vũ khí' lợi hại, giúp giáo viên tổ chức học tập trải nghiệm một cách mới mẻ, hấp dẫn.
Tại Việt Nam giáo dục STEM trong giai đoạn đầu, vừa triển khai vừa học hỏi, rút kinh nghiệm.
Môn khoa học xã hội vẫn có thể vận dụng STEM, tuy nhiên việc triển khai dễ nhầm lẫn với hoạt động trải nghiệm kiến thức.
Ngày càng nhận được quan tâm, nhưng hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) trong các trường trung học còn gặp nhiều khó khăn, rào cản.
Thay đổi cách tiếp cận, sử dụng sách giáo khoa là yêu cầu quan trọng đối với đội ngũ nhà giáo khi triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Soạn kế hoạch bài dạy (giáo án) là hoạt động sáng tạo, rèn luyện quan trọng trong chuyên môn nhà giáo.
Muốn có được sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) chất lượng, thường người viết luôn bắt đầu từ những vấn đề trong thực tiễn để sản phẩm có tính vận dụng
Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong trường học giúp học sinh tự tin giải quyết vấn đề trong tương lai.
Năm học 2022 - 2023, trong điều kiện dịch bệnh được kiểm soát, việc các nhà trường vẫn có những cách thức để duy trì việc dạy - học trực tuyến là cần thiết. Điều này cần một nhận thức đầy đủ, đúng đắn, đặc biệt của lãnh đạo các nhà trường.
Thu thập thông tin về nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông (GDPT) vô cùng cần thiết.