TP. Hồ Chí Minh: Đề Ngữ văn mang tính giáo dục cao, không đánh đố

Thí sinh đánh giá đề thi gần gũi, tự tin đạt điểm 6-7

Tại điểm thi Trường THCS Hà Huy Tập (phường Đông Hưng Thuận), nhiều thí sinh cười rạng rỡ trong khi đã hoàn thành bài thi Ngữ văn.

Thí sinh hoàn thành bài thi môn thi Ngữ văn vào sáng 1/6

Em Trương Minh Ánh - thí sinh bị gãy tay phải nhờ chép hộ rời phòng thi đầu tiên và khá tự tin về bài làm của mình. Tự tin đạt khoảng 7 điểm, thí sinh chia sẻ, đề rất thực tế, gắn liền với những vấn đề mà lứa tuổi đang gặp phải.

Đánh giá về chủ đề của đề thi năm nay, thí sinh Hồng Anh (học trường THCS Hà Huy Tập) khẳng định, đề tương đối dễ thở với nội dung rất gần gũi, gắn liền với suy nghĩ và thực tế của thế hệ trẻ ngày nay. Trong các câu hỏi, thí sinh này ấn tượng với câu viết bài văn nghị luận về vấn đề thiếu cảm xúc, khô cứng và cằn cỗi cảm xúc của một số bạn trẻ hiện nay; từ đó yêu cầu nêu giải pháp.

Dự đoán bản thân sẽ đạt khoảng 7,5 - 7,75 điểm, thí sinh Nguyễn Tấn Hùng nhận định với chủ đề “Những sắc màu cảm xúc” đề thi Ngữ văn sát với thực tế. Theo Tấn Hùng, trong bối cảnh hiện nay, mạng xã hội đang khiến nhiều bạn trẻ rơi vào lối sống thụ động và dần trở nên vô cảm. Chính tính thực tế của đề bài đã giúp các thí sinh dễ dàng và thoải mái hơn trong việc tìm kiếm các dẫn chứng chứng minh.

Thí sinh vui mừng với đề thi môn ngữ văn giàu cảm xúc

Nhận định đề bài năm nay vừa sức và khá gần gũi với giới trẻ, đặc biệt khi nội dung đề cập đến cả yếu tố robot trong chủ đề “Những sắc màu cảm xúc”, nhiều thí sinh bày tỏ ấn tượng với phần nghị luận xã hội, nhất là về câu hỏi yêu cầu nghị luận việc “thấu hiểu cảm xúc để biết sống yêu thương”.

Tại nhiều điểm thi, sau khi hoàn thành môn thi đầu tiên, nhiều thí sinh bước ra khỏi phòng với nụ cười rạng rỡ vì làm bài khá tốt. Một số em còn bất ngờ nhận được những bó hoa nhỏ, cái ôm hay lời động viên từ người thân đứng chờ bên ngoài cổng trường. Nhìn thấy con em thoải mái, vui vẻ sau giờ thi, nhiều phụ huynh cũng nhẹ nhõm, “thở phào” sau nhiều ngày đồng hành cùng con ôn tập.

Không áp đặt khuôn mẫu suy nghĩ duy nhất

Đề thi môn Ngữ văn của kỳ thi lớp 10 tại TP. Hồ Chí Minh luôn thu hút sự quan tâm, không chỉ của thí sinh mà còn là với giáo viên và những người quan tâm đến giáo dục.

Nhận xét về đề thi, Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân (P.Bến Thành, TP.HCM) Huỳnh Thanh Phú cho rằng đề thi "không làm chúng ta thất vọng".

Trước hết, phần đọc hiểu được lựa chọn rất phù hợp. Văn bản đặt ra một vấn đề gần gũi nhưng mang ý nghĩa xã hội sâu sắc: khả năng cảm nhận cảm xúc, sự đồng cảm và rung động của con người trong đời sống hiện đại.

Thí sinh trao đổi bài sau khi kết thúc bài thi môn Văn

Đây không phải là câu chuyện xa vời mà là thực trạng đang hiện hữu trong nhiều gia đình và nhà trường hiện nay. Khi mạng xã hội ngày càng chiếm nhiều thời gian của giới trẻ, khi việc giao tiếp trực tiếp có xu hướng giảm đi, thì khả năng lắng nghe, thấu cảm và kết nối với người khác cũng ít nhiều bị ảnh hưởng.

“Việc đưa vấn đề này vào đề thi lớp 10 môn ngữ văn không chỉ có ý nghĩa kiểm tra kiến thức mà còn góp phần gợi mở những suy ngẫm cần thiết cho học sinh về cách sống và cách ứng xử trong cuộc sống”, thầy Huỳnh Thanh Phú nhận xét.

Hệ thống câu hỏi phần đọc hiểu được thiết kế khá chuẩn mực. Đặc biệt thích thông điệp được gửi gắm phía sau phần đọc hiểu, thầy Huỳnh Thanh Phú cho rằng, đề thi như một lời nhắc nhở nhẹ nhàng nhưng rất đáng suy ngẫm đối với gia đình và nhà trường về vai trò của văn hóa đọc.

Chúng ta thường nói đến kỹ năng sống, kỹ năng công nghệ, kỹ năng hội nhập, nhưng có lẽ kỹ năng đọc sâu và năng lực cảm thụ cũng cần được quan tâm nhiều hơn. Một đứa trẻ biết đọc sách không chỉ tích lũy tri thức mà còn học được cách đồng cảm, biết đặt mình vào vị trí của người khác và nuôi dưỡng đời sống tâm hồn phong phú hơn.

Về phần viết, theo thầy Huỳnh Thanh Phú đề thi tiếp tục cho thấy sự đầu tư và dụng ý sư phạm của người ra đề. Đây là một đề mở, cho phép học sinh được bày tỏ chính kiến, trải nghiệm và cảm xúc cá nhân trước một vấn đề có ý nghĩa đối với thế hệ trẻ.

Điều đáng quý là đề không áp đặt khuôn mẫu suy nghĩ duy nhất. Học sinh có thể đồng tình, phản biện hoặc tiếp cận vấn đề từ nhiều góc nhìn khác nhau miễn là có lập luận hợp lý và thuyết phục. Chính sự cởi mở đó tạo cơ hội để các em phát huy năng lực tư duy độc lập, khả năng lập luận và vốn sống của bản thân. Đây cũng là cách ra đề giúp hạn chế tình trạng học thuộc văn mẫu, khuyến khích những bài viết mang dấu ấn cá nhân và những suy nghĩ chân thực của học sinh.

Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân cho rằng một đề thi tốt không chỉ giúp phân loại năng lực học sinh mà còn góp phần lan tỏa những thông điệp đẹp đẽ về giáo dục. Đề Ngữ văn tuyển sinh lớp 10 năm 2026 của TP. Hồ Chí Minh đã làm được điều đó.