TP. Hồ Chí Minh: 'Điểm nghẽn' lớn nhất của ngành giáo dục là thiếu phòng học

Đây là một trong nhiều vấn đề nóng được các chuyên gia thảo luận và nhấn mạnh cần giải quyết nhanh tại Hội thảo khoa học quốc gia Đột phá phát triển giáo dục và đào tạo trên địa bàn TP. Hồ Chí Minh theo tinh thần nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị do Học viện Cán bộ TP. Hồ Chí Minh tổ chức.

Theo báo cáo, TP. Hồ Chí Minh đang thiếu khoảng 18.900 phòng học

Theo nguyên Chủ tịch HĐND thành phố Phạm Phương Thảo, giáo dục thành phố đã có nền tảng phát triển sớm và khá toàn diện. TP. Hồ Chí Minh là địa phương quy hoạch mạng lưới trường lớp từ sớm, triển khai xã hội hóa giáo dục tốt, đi đầu trong phổ cập từ mầm non đến phổ thông và cũng là nơi thí điểm nhiều chương trình, mô hình đổi mới trong giáo dục - đào tạo.

Nguyên Chủ tịch HĐND thành phố nhấn mạnh, một trong những điểm nghẽn lớn nhất của giáo dục thành phố hiện tại là thiếu phòng học, thiếu trường học. Thiếu phòng học kéo theo hệ lụy dây chuyền như sĩ số lớp quá đông, học hai buổi khó triển khai đồng đều, chất lượng dạy học bị sức ép...

"Một thành phố lớn, đầu tàu kinh tế mà thiếu gần 20.000 phòng học là một con số quá lớn", bà Phạm Phương Thảo chia sẻ.

Về giải pháp, các chuyên gia cho rằng, đặt trọng tâm trước hết ở quy hoạch mạng lưới trường lớp tốt hơn nữa, nhất là khi TP. Hồ Chí Minh mở rộng không gian phát triển. Bài toán quy hoạch là bố trí trường lớp theo hướng đáp ứng được nhu cầu dân cư dịch chuyển, khu đô thị mới hình thành và tốc độ tăng dân số cơ học.

Mục tiêu cấp bách là khắc phục nhanh tình trạng thiếu phòng học để giáo dục theo kịp yêu cầu phát triển. Trong đó đầu tư công cần tăng cường, nhưng xã hội hóa vẫn có vai trò quan trọng nhằm huy động thêm nguồn lực.

Tịnh Hà