Trường học sẵn sàng thích ứng với những đổi mới trong năm học 2026-2027

Chuẩn bị cơ sở vật chất, đội ngũ cho năm học mới

Năm học 2026-2027 là năm đầu tiên triển khai thống nhất một chương trình và một bộ sách giáo khoa trên toàn quốc. Ghi nhận tại các trường cho thấy công tác chuẩn bị đã cơ bản hoàn tất, giáo viên được tập huấn và chủ động triển khai ngay từ đầu năm học.

Tại Trường Tiểu học và THCS Tân Khai (phường Vĩnh Hưng, Hà Nội), công tác chuẩn bị cho năm đã được triển khai đồng bộ. NGƯT Nguyễn Phương Hoa, Phó Hiệu trưởng nhà trường cho biết, trường đã bổ sung bàn ghế, bảo dưỡng, bảo trì thiết bị dạy học và tu sửa cơ sở vật chất để chuẩn bị cho năm học mới.

Cùng với đó, các lớp bồi dưỡng được tổ chức để giáo viên tiếp cận phương pháp giảng dạy và kiến thức mới.

Cô và trò Trường Tiểu học và THCS Tân Khai (phường Vĩnh Hưng, Hà Nội) chuẩn bị đón năm học mới.

Bà Phương cho biết, việc triển khai thống nhất bộ sách giáo khoa cũng được nhà trường chuẩn bị trên cơ sở kinh nghiệm đã có. Bộ sách được lựa chọn là bộ sách trường đã sử dụng từ khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, do đó giáo viên có điều kiện tiếp tục đào sâu cách khai thác nội dung.

Tại Trường THCS&THPT Lương Thế Vinh (cơ sở Tân Triều, Hà Nội), đội ngũ giáo viên đã được bố trí theo chuyên môn và bồi dưỡng để triển khai một bộ sách giáo khoa thống nhất trên toàn quốc từ năm học 2026-2027.

Theo thầy Nguyễn Quốc Bình, Hiệu trưởng nhà trường, kế hoạch giáo dục cũng được rà soát, cập nhật những yêu cầu mới của chương trình, qua đó chủ động điều chỉnh hoạt động dạy học ngay từ đầu năm học.

Bên cạnh chương trình của Bộ GDĐT, nhà trường tiếp tục hoàn thiện chương trình giáo dục riêng, chú trọng kiến thức và năng lực ở các môn học cơ bản; đồng thời duy trì các hoạt động về kỹ năng sống, văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao và giáo dục trí tuệ cảm xúc.

Một trong những nội dung mới được nhà trường tập trung chuẩn bị là triển khai đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học và khung năng lực AI cho học sinh. Giáo viên được tập huấn để có thể triển khai các nội dung này ngay từ đầu năm học.

Sắp xếp trường lớp, thay đổi cách quản trị

Năm học 2026-2027 mở ra với nhiều thay đổi lớn trong ngành Giáo dục. Một trong những dấu ấn rõ nét trước thềm năm học mới là việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục gắn với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp.

Theo báo cáo của Bộ GDĐT, đến ngày 20/8/2026, 16 địa phương đã cơ bản hoàn thành sắp xếp; cả nước dự kiến hoàn thành trước ngày 30/8/2026. Số cơ sở giáo dục dự kiến giảm từ 37.515 xuống 18.575 cơ sở, tương ứng giảm 50,5%. Việc sắp xếp này tạo những trường liên cấp, trường nhiều cấp học.

Việc sắp xếp đồng thời tạo điều kiện bố trí lại đội ngũ. Dự kiến, 32.625 hiệu trưởng, hiệu phó và 11.041 nhân viên giảm sau sắp xếp; một bộ phận cán bộ quản lý được bố trí trở lại giảng dạy.

Từ đó, số biên chế dự kiến bổ sung cho năm học 2026-2027 giảm từ 104.516 giáo viên xuống còn 43.267 giáo viên, tương đương với số biên chế giáo viên được giao năm 2025 chưa tuyển dụng và gần bằng số giáo viên đang hợp đồng. Bộ GDĐT cho biết, cơ bản năm học mới không phải thêm biên chế cho giáo dục.

Bộ trưởng Bộ GDĐT Hoàng Minh Sơn cho biết, việc sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục sẽ giúp tối ưu hóa đội ngũ nhà giáo. Những người đang làm công tác quản lý có thể được xem xét bố trí trở lại giảng dạy trực tiếp. Đây là những thầy cô có chuyên môn tốt, nhiều kinh nghiệm; khi trở lại đứng lớp sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời khắc phục tình trạng thiếu giáo viên hiện nay.

Theo Bộ trưởng, sau sắp xếp, một giáo viên giỏi trước đây chỉ giảng dạy tại một trường có thể được bố trí dạy ở nhiều phân hiệu, giúp học sinh có thêm cơ hội được học với giáo viên có năng lực ở từng môn. Việc tổ chức trường có quy mô lớn hơn cũng tạo điều kiện điều hòa đội ngũ, khắc phục tình trạng trường này thiếu giáo viên môn này, trường khác lại thiếu giáo viên môn khác.

“Điều quan trọng là sáp nhập không làm ảnh hưởng đến việc tiếp cận giáo dục của học sinh. Học sinh ở đâu vẫn học ở đó, thậm chí có thể thuận lợi hơn”, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh.

Tuy nhiên, theo Bộ trưởng, thách thức đặt ra là quy mô trường, lớp sau sắp xếp sẽ lớn hơn trong khi số lượng cán bộ quản lý, hiệu trưởng, hiệu phó giảm. Do đó, các nhà trường cần một mô hình quản trị mới, đổi mới cách thức quản lý, không thể tiếp tục quản trị theo phương thức hành chính thuần túy.

Bộ trưởng cho biết thời gian tới, Bộ GDĐT sẽ triển khai nền tảng số quản trị giáo dục quốc gia, được sử dụng thống nhất nhằm hỗ trợ hoạt động quản lý tại các nhà trường.

“Việc kết hợp hướng dẫn về phân quyền, phân trách nhiệm trong hoạt động của nhà trường với công cụ, nền tảng số sẽ góp phần nâng cao năng lực quản trị, từ đó nâng cao hiệu quả và chất lượng hoạt động của các cơ sở giáo dục sau sắp xếp”, Bộ trưởng Bộ GDĐT Hoàng Minh Sơn cho biết.