Trường Iris đổi tên thành Trường Tiểu học, THCS và THPT Sigma
Sáng 22-5, Trường Tiểu học, THCS và THPT Sigma (phường Gia Sàng) tổ chức Lễ công bố quyết định đổi tên trường và gắn biển thương hiệu Sigma School. Sự kiện đánh dấu bước chuyển quan trọng trong chiến lược phát triển giáo dục của Nhà trường sau gần một thập kỷ hình thành và phát triển.

Các đại biểu và học sinh tham dự buổi Lễ.
Được thành lập từ tháng 2-2018, tiền thân là Trường Tiểu học, THCS và THPT Iris, Nhà trường từng bước xây dựng uy tín bằng môi trường học tập tích cực, chú trọng phát triển toàn diện học sinh. Sau 8 năm hoạt động, theo Quyết định số 1399/QĐ-UBND ngày 20/5/2026, Nhà trường được đổi tên thành Trường Tiểu học, THCS và THPT Sigma (Sigma School).

Đại diện Nhà trường nhận quyết định công bố đổi tên trường.
Việc đổi tên không chỉ là thay đổi về nhận diện, mà thể hiện rõ định hướng chiến lược mới của Nhà trường trong bối cảnh giáo dục hội nhập. Thương hiệu Sigma School gắn với mô hình giáo dục tiên phong, lấy cảm hứng từ triết lý “Inspired Learning”, hướng tới đào tạo học sinh có tư duy độc lập, năng lực thích nghi và khả năng học tập suốt đời.
Theo định hướng đầu tư của Công ty CP STH Holdings, Sigma School phát triển mô hình đào tạo song ngữ quốc tế, trong đó tiếng Anh được sử dụng như ngôn ngữ thứ hai trong các hoạt động giảng dạy và học tập.
Nhà trường triển khai chương trình đào tạo liên cấp từ tiểu học đến THPT theo mô hình chuẩn kép, bảo đảm chuẩn chương trình giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, đồng thời tích hợp chương trình Pearson Edexcel của Vương quốc Anh.

Các đại biểu chúc mừng Nhà trường.
Đáng chú ý, Sigma School là cơ sở duy nhất tại Việt Nam được ủy quyền triển khai chương trình BTEC Level 4 (HNC) ngay ở bậc phổ thông. Theo đó, học sinh có thể tích lũy 120 tín chỉ, tương đương năm nhất đại học tại Anh, ngay từ lớp 11 và 12.
Chương trình được công nhận bởi Ofqual – cơ quan quản lý văn bằng của Chính phủ Anh, cho phép học sinh chuyển tiếp thẳng lên năm thứ hai tại các trường đại học ở hơn 100 quốc gia.











