Từ phòng Robotics đến đấu trường thế giới

Hoàng Khôi và Minh Nhật tại Cuộc thi Robocon Bắc Ninh mở rộng năm 2026

Khi niềm say mê Robotics trở thành động lực học tập

Học để biết, học để làm và không ngừng tự học, tự rèn là tinh thần được Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng. Trong giáo dục hôm nay, tinh thần ấy hiện diện từ những cách học chủ động, biết tìm tòi và đưa kiến thức vào giải quyết những vấn đề thực tế. Với 2 em Nguyễn Minh Nhật và Trần Hoàng Khôi, hành trình ấy bắt đầu từ những con robot.

“Em tiếp cận môn này khi mới vào cấp 2. Khi xem trên tivi và được các thầy cô giới thiệu, em thấy những con robot chạy rất thú vị và muốn thử sức với bộ môn này”, em Nguyễn Minh Nhật, lớp 9A1, chia sẻ.

Còn với em Trần Hoàng Khôi, lớp 8A15, quá trình tìm hiểu giúp Khôi nhận ra Robotics không chỉ là lắp ráp một mô hình mà còn là sự kết hợp giữa lập trình, tư duy logic và khả năng làm việc nhóm.

2 em Nhật và Khôi trao đổi, điều chỉnh robot trong quá trình thử nghiệm

Trong phòng thực hành, những kiến thức vốn được học ở nhiều môn khác nhau dần được các em kết nối thành một sản phẩm cụ thể. Mỗi thay đổi trong chương trình, mỗi lần điều chỉnh robot đều giúp các em hiểu rõ hơn mối liên hệ giữa kiến thức và thực tiễn.

Từ những buổi thực hành ấy, Robotics dần trở thành không gian để Nhật và Khôi học bằng trải nghiệm, tự tìm câu trả lời và từng bước hoàn thiện cách tư duy của mình.

Đồng hành cùng học trò

Nhìn thấy ở 2 em Nhật và Khôi nền tảng tốt về Toán, Tin học, Vật lý cùng niềm say mê công nghệ, cô giáo Khương Ngọc Quỳnh, giáo viên Tin học Trường THCS Nguyễn Du, đã hướng dẫn 2 em tham gia Câu lạc bộ Robotics của trường. Từ những kiến thức cơ bản, cô giáo Khương Ngọc Quỳnh từng bước đưa học sinh làm quen với các bài toán thực tế, rồi thử sức qua các cuộc thi. Mỗi sân chơi lại trở thành một bài học mới để cô và trò nhìn lại những gì đã làm được, nhận ra điểm chưa tốt và tiếp tục hoàn thiện.

“Những giải thi đấu đầu tiên trong nước vì thiếu kinh nghiệm khiến nhiều tình huống cả cô và trò đều không biết cách xử lý. Có những giọt nước mắt đã rơi vì robot vận hành bị lỗi ngay trong quá trình thi đấu. Thế nhưng, không vì thế mà cô trò bỏ cuộc. Ở những cuộc thi sau, cả cô và trò cùng nhau tìm hiểu kỹ hơn, dự đoán những tình huống có thể xảy ra để chủ động chuẩn bị phương án xử lý”, cô giáo Khương Ngọc Quỳnh chia sẻ.

Cô giáo Quỳnh cùng 2 học sinh Minh Nhật và Hoàng Khôi lưu giữ khoảnh khắc nhận giải tại World Robot Contest Final 2025 ở Trung Quốc

Mỗi lần thất bại vì thế trở thành một lần trưởng thành. Không chỉ học cách làm cho robot hoạt động tốt hơn, 2 em Nhật và Khôi còn học được cách bình tĩnh trước áp lực, chủ động tìm giải pháp và kiên trì theo đuổi mục tiêu. Còn với cô giáo Quỳnh, mỗi cuộc thi là một lần tìm thêm cách để khơi dậy khả năng và niềm tin ở học trò.

Kết quả của quá trình ấy được ghi dấu qua những sân chơi lớn. Năm 2025, 2 học sinh Nhật và Khôi giành giải Nhì tại Chung kết Quốc gia Sáng tạo Robotics toàn quốc lần thứ V, được lựa chọn đại diện Việt Nam tham dự World Robot Contest Final 2025 tại Trung Quốc, đạt thành tích Top 10 đội mạnh quốc tế và Cúp vinh danh. Năm 2026, 2 em tiếp tục giành huy chương Bạc tại Robocon Bắc Ninh mở rộng.

“Khi thi đấu quốc tế em khá hồi hộp và háo hức, cũng có nhiều áp lực. Em thấy nhiều đội có chiến thuật hay. Đây cũng là dịp để em giao lưu và học hỏi”, em Hoàng Khôi nói.

Ghi nhận thành tích tại World Robot Contest Final 2025, Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng đã tặng Bằng khen cho 2 học sinh Hoàng Khôi, Minh Nhật và Trường THCS Nguyễn Du.

Từ một tấm gương, lan tỏa khát vọng

Điều đáng quý hơn những tấm huy chương là thành tích của 2 em Nhật và Khôi đang tạo động lực cho những học sinh khác. Trong phòng Robotics, 2 em không giữ riêng kinh nghiệm mà chia sẻ với các thành viên mới, cùng tháo gỡ những bài toán khó. Với học sinh lớp 7, hình ảnh 2 người anh trở thành động lực để các em mạnh dạn bước vào lĩnh vực mới.

“Anh Khôi và anh Nhật là một tấm gương sáng, luôn chia sẻ với tụi em về niềm đam mê Robotics. Khi gặp khó khăn, các anh giúp đỡ chúng em. Năm nay em cũng đăng ký tham gia đội Robotics của trường để tiến bước cùng các anh, tiếp tục có thể thi đấu tại các giải trong nước và quốc tế”, em Nguyễn Trần Quang Vinh, lớp 7A6, chia sẻ.

Đội Robotics của Trường THCS Nguyễn Du, phường Xuân Hương - Đà Lạt

Theo bà Bùi Thị Lan, Phó Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Du, điều đáng trân trọng phía sau thành tích của 2 học sinh là sự lan tỏa của tinh thần sáng tạo. Học sinh không còn nhìn các môn học như những kiến thức riêng lẻ mà biết kết nối để tạo ra sản phẩm, chuyển từ “học để biết” sang “học để làm, học để sáng tạo và học để giải quyết vấn đề”.

Từ phòng Robotics đến đấu trường quốc tế, hành trình của 2 học sinh Minh Nhật và Hoàng Khôi cho thấy giá trị của thành tích không chỉ nằm ở những chiếc cúp, huy chương, mà còn ở khả năng truyền cảm hứng. Phía sau hành trình ấy là sự bền bỉ của học trò, tận tâm của người thầy cô giáo và tinh thần học tập, sáng tạo không ngừng.

Khi kiến thức và kinh nghiệm hay một tấm gương được sẻ chia có thể khơi dậy thêm nhiều đam mê, để tinh thần học tập và sáng tạo tiếp tục được lan tỏa trong học đường.