Từng bước đưa việc dạy học tiếng Anh và STEM đi vào chiều sâu, thực chất

Quang cảnh hội nghị - Ảnh: H.L

Thực hiện các đề án của Chính phủ và UBND tỉnh về tăng cường dạy và học ngoại ngữ cùng giáo dục STEM, ngành GD-ĐT đã khảo sát và ghi nhận hơn 11.600 giáo viên có nhu cầu bồi dưỡng nâng cao năng lực tiếng Anh, cùng 94 trường có điều kiện bước đầu để thí điểm.

Việc kết hợp tiếng Anh và STEM được xác định là phương thức quan trọng giúp học sinh nâng cao khả năng tiếp cận tri thức quốc tế và vận dụng sáng tạo vào thực tiễn.

Các đại biểu tham dự hội nghị - Ảnh: H.L

Tuy nhiên, hiện nay, năng lực ngoại ngữ và năng lực thiết kế bài học STEM của đội ngũ giáo viên chưa thực sự đồng đều; sự khác biệt về điều kiện giữa các nhà trường; yêu cầu về học liệu, phương pháp tổ chức dạy học và nguy cơ hình thức trong triển khai là một trong những khó khăn cần tháo gỡ.

Đại diện lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo phát biểu khai mạc hội nghị - Ảnh: H.L

Tại hội nghị, các đại biểu đã nghe các báo cáo chuyên đề từ đại diện Trường đại học Sư phạm Hà Nội về "Lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học" và "Mô hình, hệ sinh thái giáo dục STEM của Trường đại học Sư phạm Hà Nội”. Đồng thời, các đại biểu đã thẳng thắn nhìn nhận những thách thức lớn về sự đồng đều của đội ngũ giáo viên, điều kiện giữa các nhà trường và việc xây dựng kho học liệu dùng chung.

Từ đó, thống nhất các giải pháp trọng tâm, như: Bồi dưỡng đội ngũ theo nhóm năng lực gắn với thực hành, xây dựng lộ trình triển khai phù hợp với điều kiện từng trường, tăng cường chia sẻ bài học mẫu và học liệu số. 

Đại diện Trường đại học Sư phạm Hà Nội phát biểu tại hội nghị - Ảnh: H.L

Ngay sau hội nghị, Sở GD-ĐT và Trường đại học Sư phạm Hà Nội sẽ hợp tác lâu dài trong công tác bồi dưỡng giáo viên, tư vấn chuyên môn và cung cấp học liệu số. Mục tiêu đặt ra là mỗi cơ sở giáo dục bắt tay ngay vào một công việc cụ thể, từng bước đưa việc dạy học tiếng Anh và STEM đi vào chiều sâu, thực chất.