Tưởng tượng tình huống gặp lại cô giáo sau 20 năm, nam sinh viết bài văn khiến cô nổi giận đùng đùng
Một đề văn tưởng chừng quen thuộc lại bất ngờ được học sinh xử lý theo cách khiến cả cô giáo lẫn cư dân mạng không khỏi ngỡ ngàng. Theo đó, mạng xã hội trước đây từng xuất hiện hình ảnh một bài văn với đề bài “Miêu tả lần gặp lại cô giáo sau 20 năm”, nhanh chóng thu hút sự chú ý của cộng đồng mạng.
Theo nội dung được chia sẻ, thay vì viết về một cuộc gặp gỡ cảm động, học sinh lại xây dựng tình huống khá bất ngờ. Bài làm có đoạn mở đầu kể về việc nhân vật “tôi” cùng vợ đưa con trai đi chơi công viên.
Sau đó, học sinh viết rằng trên đường xuất hiện “một người vô cùng xấu xí - một bà lão vô gia cư không nơi ở”. Điều khiến người đọc bất ngờ là nhân vật này được học sinh nhận ra chính là cô giáo dạy Ngữ văn của mình 20 năm trước.
Cụ thể, nguyên văn bài văn này như sau: "Hôm nay trời nắng đẹp, tôi và vợ dắt con trai đi chơi công viên. Bỗng nhiên trên đường xuất hiện một người vô cùng xấu xí - một bà lão vô gia cư không nơi ở. Trời ơi đó chính là cô giáo dạy Ngữ văn 20 năm trước của tôi".

Bài văn gặp lại cô giáo đạt 0 điểm.
Bài văn sau đó nhận về điểm 0 từ giáo viên. Không chỉ vậy, bên dưới bài làm còn có lời yêu cầu học sinh “mời phụ huynh lên gặp vào sáng thứ 5”.
Hình ảnh bài văn sau khi được đăng tải đã nhanh chóng nhận nhiều bình luận. Không ít người bật cười trước trí tưởng tượng có phần “đi quá xa” của học sinh khi xử lý đề bài.
Một số ý kiến cho rằng cách xây dựng tình huống của bài văn khá sáng tạo, dù nội dung có phần phũ phàng và dễ khiến người đọc bất ngờ. Trong khi đó, nhiều người cũng đồng tình với phản ứng của giáo viên, cho rằng cách miêu tả nhân vật như vậy là thiếu phù hợp và dễ gây tổn thương.
Bên cạnh những bình luận hài hước, cũng có người đặt câu hỏi về tính xác thực của bài văn. Theo đó, hình ảnh được chia sẻ trên mạng xã hội chưa có thông tin xác nhận rõ ràng về nguồn gốc, thời điểm hay danh tính của học sinh và giáo viên.
Vì vậy, một số cư dân mạng cho rằng đây có thể chỉ là nội dung được sáng tạo nhằm tạo sự chú ý, thay vì một bài làm thực tế của học sinh.
Dù chưa thể xác định chính xác nguồn gốc, bài văn vẫn trở thành chủ đề được nhiều người bàn luận, đặc biệt xoay quanh cách học sinh vận dụng trí tưởng tượng khi làm văn và giới hạn của sự sáng tạo trong bài viết.
