Tuyển sinh đại học 2026: Đa dạng các phương án tuyển chọn nhân tài

Như vậy, thay vì phụ thuộc vào một tiêu chí duy nhất, nhiều trường đã kết hợp nhiều phương thức để đánh giá toàn diện năng lực người học.

Trong đó, xét tuyển bằng kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn giữ vai trò chủ đạo. Đây là phương thức nền tảng được hầu hết các trường sử dụng, với các tổ hợp môn xét tuyển linh hoạt, phù hợp từng ngành đào tạo như các tổ hợp A00, A01, C00, C03… Việc duy trì phương thức này góp phần đảm bảo tính ổn định và công bằng trong tuyển sinh.

Ảnh minh họa

Bên cạnh đó, các kỳ thi đánh giá năng lực và đánh giá tư duy ngày càng được mở rộng. Nhiều trường đại học sử dụng kết quả từ các kỳ thi riêng do các đại học lớn tổ chức (như Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Sư phạm Hà Nội, Đại học Bách khoa Hà Nội và các trường khác) để xét tuyển độc lập hoặc kết hợp. Xu hướng này cho thấy sự chuyển dịch từ kiểm tra kiến thức sang đánh giá năng lực tổng hợp của thí sinh.

Một điểm đáng chú ý là sự gia tăng của phương thức xét tuyển kết hợp. Các trường tích hợp nhiều tiêu chí như điểm thi THPT, học bạ, chứng chỉ quốc tế (IELTS, SAT…) và kết quả thi đánh giá năng lực. Thậm chí, một số cơ sở đào tạo triển khai xét tuyển theo hướng “hồ sơ tổng hợp”, xem xét cả quá trình học tập và thành tích của thí sinh.

Trong khi đó, xét tuyển học bạ THPT vẫn được duy trì nhưng có xu hướng thu hẹp vai trò. Phương thức này thường không còn đứng độc lập mà được sử dụng kết hợp với các tiêu chí khác, hoặc áp dụng có chọn lọc ở một số ngành đào tạo. Trong đó có việc sử dụng xét học bạ cùng kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Hoặc xét tuyển kết hợp: Thí sinh đạt học sinh giỏi cấp tỉnh/thành phố hoặc có chứng chỉ quốc tế với kết quả học bạ THPT.

Bên cạnh đó, một số trường còn xét tuyển sử dụng kết quả bài thi đánh giá đầu vào đại học trên máy tính (kỳ thi V-SAT). Đây là kỳ thi được tổ chức theo hình thức thi trên máy, cho phép thí sinh đăng ký dự thi nhiều đợt trong năm, qua đó tăng tính linh hoạt và giảm áp lực thi cử tập trung.

Bài thi V-SAT hướng tới đánh giá năng lực toàn diện, bao gồm tư duy logic, khả năng phân tích, xử lý thông tin và kiến thức nền tảng. Kết quả thi được một số trường đại học sử dụng để xét tuyển độc lập hoặc kết hợp với các phương thức khác, góp phần đa dạng hóa kênh tuyển sinh và tạo thêm cơ hội cho thí sinh tiếp cận giáo dục đại học.

Một phương thức tuyển sinh đáng chú ý khác là xét tuyển đối với học sinh đã hoàn thành chương trình dự bị đại học. Đây là chính sách nhằm tạo điều kiện cho các đối tượng đặc thù, đặc biệt là học sinh dân tộc thiểu số hoặc đến từ vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, có cơ hội tiếp cận giáo dục đại học.

Sau khi hoàn thành chương trình dự bị theo quy định và đạt yêu cầu về kết quả học tập, rèn luyện, thí sinh có thể được các trường đại học xem xét tiếp nhận vào học chính thức, thường theo chỉ tiêu riêng. Phương thức này góp phần bảo đảm tính công bằng trong giáo dục, đồng thời mở rộng cơ hội học tập cho những nhóm thí sinh còn nhiều hạn chế về điều kiện tiếp cận giáo dục chất lượng cao.

Ngoài ra, chính sách tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển tiếp tục được thực hiện ổn định theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, dành cho các thí sinh đạt thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi hoặc thuộc diện ưu tiên.

Nhìn chung tuyển sinh đại học năm 2026 đang chuyển dịch theo hướng linh hoạt, đa tiêu chí và chú trọng đánh giá toàn diện. Xu hướng này không chỉ giảm áp lực cho thí sinh trong một kỳ thi duy nhất, mà còn đòi hỏi học sinh phải chủ động xây dựng lộ trình học tập và hồ sơ năng lực ngay từ sớm để tăng cơ hội trúng tuyển.