Xây dựng 'lá chắn' bảo vệ trẻ em
Thời gian gần đây, những vụ bạo hành, xâm hại trẻ em được phát hiện không chỉ gây phẫn nộ trong dư luận mà còn đặt ra câu hỏi nhức nhối về trách nhiệm bảo vệ trẻ em của gia đình, cộng đồng và các cơ quan chức năng.
Mỗi vụ bạo hành trẻ em được phát hiện đều để lại nỗi đau không dễ nguôi ngoai. Đau đớn hơn khi người gây tổn thương cho trẻ lại chính là cha mẹ ruột, người thân hoặc những người trực tiếp chăm sóc trẻ.
Những vụ việc đau lòng xảy ra gần đây tại thành phố Hà Nội và nhiều địa phương trên cả nước cho thấy một thực tế đáng lo ngại: Không ít trẻ em đang phải sống trong sợ hãi ngay dưới mái nhà của mình. Đặc điểm của các vụ bạo hành trẻ em là tính chất khép kín, âm thầm, khó phát hiện. Trẻ em thường không đủ khả năng tự bảo vệ, không dám lên tiếng vì sợ hãi...
Điều đáng nói, sự thờ ơ, vô cảm hay thiếu trách nhiệm của những người xung quanh vô tình tạo ra khoảng trống để bạo lực tiếp diễn. Bởi vậy, bảo vệ trẻ em không đơn thuần là xử lý một vụ việc sau khi xảy ra mà là bảo vệ quyền được sống an toàn, được phát triển toàn diện và được tôn trọng của mỗi đứa trẻ.
Việt Nam là một trong những quốc gia đầu tiên ở châu Á phê chuẩn Công ước của Liên hợp quốc về quyền trẻ em. Hệ thống pháp luật về trẻ em ngày càng hoàn thiện với Luật Trẻ em năm 2016 cùng nhiều chương trình, đề án bảo vệ trẻ em được triển khai đồng bộ. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, công tác bảo vệ quyền trẻ em vẫn còn những bất cập.
Trước hết, công tác phát hiện sớm các nguy cơ bạo hành, xâm hại trẻ em tại cộng đồng chưa thực sự hiệu quả. Ở nhiều nơi, không ít trường hợp trẻ em có biểu hiện bất thường nhưng chưa được quan tâm đúng mức.
Bên cạnh đó, sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong bảo vệ trẻ em có lúc, có nơi còn chưa chặt chẽ; hàng xóm, tổ dân phố hoặc người thân khi phát hiện dấu hiệu bạo hành trẻ em đã không dám lên tiếng do ngại va chạm.
Đáng chú ý, trong bối cảnh công nghệ số phát triển mạnh mẽ, trẻ em còn phải đối mặt với nguy cơ bị xâm hại trên môi trường mạng, lộ lọt thông tin cá nhân. Điều này đòi hỏi công tác bảo vệ trẻ em phải được tiếp cận toàn diện hơn, không chỉ trong đời sống thực mà cả trên không gian số.
Những bất cập ấy cho thấy bảo vệ trẻ em không thể dừng ở các khẩu hiệu hay các chiến dịch ngắn hạn, mà phải trở thành một cơ chế vận hành thường xuyên, liên tục và hiệu quả. Để không còn những tiếng kêu cứu của trẻ em, chúng ta cần xây dựng một hệ thống bảo vệ trẻ em nhiều tầng, có khả năng phát hiện sớm và can thiệp kịp thời ngay từ cơ sở.
Cụ thể, chúng ta cần tiếp tục hoàn thiện thể chế, chính sách pháp luật để bảo vệ trẻ em theo hướng lấy trẻ em làm trung tâm. Theo đó, các cấp, ngành cần triển khai đồng bộ Chương trình hành động quốc gia vì trẻ em giai đoạn 2021-2030, Chương trình phòng, chống tai nạn, thương tích trẻ em và Chương trình bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng gắn với việc thực hiện Luật Trẻ em.
Đối với thành phố Hà Nội, việc thành lập Ban Chỉ đạo phòng, chống tội phạm xâm hại trẻ em và phòng, chống tội phạm, vi phạm pháp luật liên quan đến người dưới 18 tuổi giai đoạn 2026-2030 là bước đi quan trọng nhằm tăng cường bảo vệ trẻ em.
Cùng với đó, UBND thành phố đã chỉ đạo phát huy vai trò của công an cấp xã, cán bộ tư pháp, giáo viên, nhân viên y tế, tổ dân phố và các tổ chức đoàn thể trong việc phát hiện sớm các nguy cơ xâm hại trẻ em để có biện pháp bảo vệ.
Một giải pháp quan trọng khác là đẩy mạnh truyền thông và giáo dục kỹ năng bảo vệ trẻ em. Phụ huynh cần được trang bị kiến thức về quyền trẻ em và phương pháp giáo dục tích cực; nhà trường tăng cường giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng tự bảo vệ và nhận diện, tố giác hành vi xâm hại. Đồng thời, trẻ em cần biết các em có quyền được bảo vệ và tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp nguy hiểm.
Quan trọng hơn, xã hội cần xóa bỏ quan niệm bạo hành trẻ em là “chuyện riêng của gia đình”, để mỗi người dân trở thành một mắt xích trong mạng lưới bảo vệ trẻ em. Khi toàn xã hội cùng chung tay hành động, một “lá chắn” vững chắc sẽ được hình thành, góp phần ngăn chặn và đẩy lùi các hành vi bạo lực, xâm hại trẻ em.
Nguồn Hà Nội Mới: https://hanoimoi.vn/xay-dung-la-chan-bao-ve-tre-em-1159366.html
Tin nóng
Chỉ còn 4 ngày nữa là bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 với hơn 1,22 triệu thí sinh, sự cố hiếm hoi mất giấy tờ tùy thân vẫn có phương án xử lý kịp thời để đảm bảo quyền lợi vào phòng thi.
Tốt nghiệp Đại học Công nghệ Swinburne tại Úc, với điểm GPA 3.95/4.0, Nguyễn Gia Hy không chỉ xuất sắc giành học bổng toàn phần bậc Tiến sĩ về AI ở tuổi 21 mà còn trở thành giảng viên tại nhiều trường đại học ở cả Úc và Việt Nam. Song song với nghiên cứu và giảng dạy, anh đã công bố nhiều bài báo quốc tế, đồng sáng lập SkillPixel, đồng thời khẳng định khát vọng kiến tạo thế hệ trẻ Việt trong kỷ nguyên AI.
Việc bồi dưỡng năng lực nghiên cứu khoa học trong trường phổ thông đang được nhìn nhận như con đường quan trọng để hình thành tư duy khoa học, phát triển năng lực tự học và định hướng nghề nghiệp cho học sinh.
Số lượng thí sinh tham dự kỳ thi gaokao năm nay giảm mạnh trong bối cảnh dân số trẻ thu hẹp, thị trường việc làm khó khăn và ngày càng nhiều học sinh lựa chọn giáo dục nghề nghiệp.
Thí sinh được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng vào các chương trình đào tạo, các cơ sở giáo dục đại học khác nhau.
Việc nâng cao chất lượng đào tạo và sát hạch lái xe được xác định là yêu cầu cấp thiết nhằm bảo đảm trật tự, an toàn giao thông. Cơ quan chức năng đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm đáp ứng yêu cầu này gắn với nâng cao chất lượng phục vụ người dân.
Tin mới
Sáng nay (07/6), kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ (thuộc ĐH Ngoại ngữ - ĐH QGHN) chính thức diễn ra. Với 5.141 thí sinh đăng ký cạnh tranh 630 chỉ tiêu, đây là một trong những cuộc đua vào lớp 10 chuyên áp lực và có sức hút hàng đầu cả nước.
'Để trẻ em hạnh phúc, an toàn, vững bước trong kỷ nguyên số', là chủ đề của Tháng hành động vì trẻ em năm 2026, đồng thời cũng là nhiệm vụ xuyên suốt trong công tác chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em hiện nay. Nhân dịp này, phóng viên Báo và Phát thanh, truyền hình Thanh Hóa có cuộc trò chuyện với các ông/bà: Trần Văn Hùng, Phó Giám đốc Sở Y tế Thanh Hóa; Đặng Thị Hồng, Phó Ban Công tác Thanh Thiếu nhi Ủy ban MTTQ tỉnh, Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng Đội tỉnh; Trương Thị Huyên, Phó Chủ tịch UBND xã Tam Chung, xoay quanh chủ đề trên.
Bộ GD-ĐT vừa công dự thảo Thông tư quy định quy chế đào tạo, kiểm tra, thi, xét công nhận tốt nghiệp đối với các trình độ của giáo dục nghề nghiệp. Nổi bật nhất là việc không ghi hình thức đào tạo trên văn bằng tốt nghiệp, công nhận giá trị tương đương giữa học trực tiếp và học trực tuyến.
Sau khi hoàn thành kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027, các địa phương trên cả nước đang khẩn trương triển khai công tác chấm thi và chuẩn bị công bố điểm thi, điểm chuẩn tuyển sinh. Nghệ An dự kiến công bố sớm nhất.
Ngay từ khi ra mắt, MEC Idiomas đã cung cấp khoảng 800 bài học được sắp xếp từ cơ bản đến nâng cao, cùng nhiều công cụ hỗ trợ học tập. Người dùng có thể tham gia các bài kiểm tra đánh giá trình độ.
Thành phố Hà Nội đã điều động hơn 18.500 cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia công tác coi thi tại 222 điểm thi; điều động hơn 800 cán bộ, giáo viên tham gia công tác chấm thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.
Nhiều học sinh cho rằng, mất điểm trong kỳ thi THPT thường đến từ những câu hỏi khó. Tuy nhiên, Nguyễn Thị Huế, thí sinh đạt 29,25 điểm khối C00 trong kỳ thi năm 2025, lại có trải nghiệm khác. Theo nữ sinh, những điểm số đáng tiếc nhất thường bị đánh mất ở các lỗi rất quen thuộc như đọc lướt đề, chủ quan với kiến thức cơ bản, hoặc quá tập trung vào việc luyện đề mà quên nhìn lại lỗi sai của bản thân.
Đổi mới toàn diện công tác quản trị và tổ chức dạy học, tạo đột phá phát triển giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 71-NQ/TW, ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị, ngành Giáo dục Bắc Ninh tập trung cao thực hiện số hóa hồ sơ để chuẩn hóa dữ liệu và nâng cao hiệu quả quản lý.