Chuyên gia nói gì về kết quả thi lại tại Tuyên Quang?
Theo các chuyên gia, việc Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố kết quả thi lại tốt nghiệp THPT năm 2026 tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang là rất kịp thời. Kết quả thi lại cho thấy những sai phạm xảy ra tại điểm thi này, đồng thời cũng đã đánh giá chính xác hơn năng lực của thí sinh và bảo đảm tiêu chí cao nhất của một kỳ thi là công bằng.
Sáng 19/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã công bố điểm thi lại tốt nghiệp tại Trường THPT Chuyên Tuyên Quang năm 2026. Ngoài ra, phổ điểm cũng được công bố để học sinh, phụ huynh theo dõi. Đáng chú ý, ở môn Toán không có thí sinh nào đạt điểm 10, có 42 em đạt từ 8 điểm trở lên, còn 58 em dưới điểm trung bình...
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội cho rằng, việc Bộ GD&ĐT công bố kết quả thi lại của kỳ thi tốt nghiệp THPT tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang là rất kịp thời. Với kết quả này, quyền lợi của thí sinh được bảo đảm, đồng thời đáp ứng nhanh chóng, kịp thời mong đợi của xã hội.
Theo GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, cá nhân ông cảm thấy rất yên tâm với kết quả lần này. Điểm trung bình môn Toán ở lần thi lại là 6,24, trong khi điểm trung bình toàn quốc là 5,65. Như vậy, kết quả lần này chỉ nhỉnh hơn mức trung bình chung toàn quốc, phù hợp với đặc thù của một trường chuyên. Điều đáng chú ý là mức chênh lệch hơn 3 điểm so với lần thi trước.
Tương tự, điểm trung bình môn Vật lý giảm xuống 6,64; môn Hóa học 7,54; đặc biệt môn Sinh học giảm còn 5,87. Kết quả này cho thấy quyết định của Bộ GD&ĐT về việc hủy toàn bộ kết quả kỳ thi lần thứ nhất, tổ chức thi lại là đúng đắn, nhằm bảo đảm sự nghiêm minh, đánh giá đúng năng lực của thí sinh.
Thí sinh thi lại tốt nghiệp THPT năm 2026 tại Điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang.
TS Phạm Ngọc Duy, Tổ chức Khảo thí New Meridian, Hoa Kỳ cũng nhận định, điểm thi lại của nhóm thí sinh Trường THPT Chuyên Tuyên Quang hợp lý so với kỳ vọng của những người làm việc trong lĩnh vực khảo thí.
Phân tích cụ thể hơn, TS Phạm Ngọc Duy cho rằng, đối với các môn có số lượng thí sinh đủ lớn như môn Toán, Ngữ Văn, Vật Lý, Hóa Học, Sinh Học, Lịch Sử, Địa Lý, Tiếng Anh, các thông số thống kê cơ bản của dữ liệu điểm thi lần hai như giá trị trung bình và độ lệch chuẩn là hợp lý. Điểm trung bình phản ánh giá trị trung tâm của dữ liệu. Trong khi đó độ lệch chuẩn nói lên độ phân tán khỏi giá trị trung bình của dữ liệu. Khi điểm thi phản ánh đúng năng lực của thí sinh, điểm trung bình càng cao chứng tỏ năng lực thí sinh càng cao. Độ lệch chuẩn càng cao chứng tỏ nhiều đầu điểm phân tán xa khỏi giá trị trung bình.
Bên cạnh đó, đối với những môn có số lượng thí sinh đủ lớn cũng cho thấy có mối tương quan rõ rệt giữa điểm trung bình môn của từng lớp với môn chuyên của lớp đó. Ví dụ, thí sinh lớp chuyên Toán có điểm trung bình môn Toán cao hơn rõ rệt so với thí sinh đến từ các lớp chuyên khác hoặc thí sinh tự do. Mối tương quan rõ rệt này là một minh chứng cho thấy điểm thi các môn có xu hướng phản ánh chính xác năng lực môn đó của các thí sinh.
TS Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp, Bộ GD&ĐT thì nêu quan điểm: "Kết quả thi lại đã có, theo tôi lúc này không nên quá tập trung so sánh từng điểm số với kỳ thi trước để rồi suy diễn từ những chênh lệch ấy. Hai kỳ thi diễn ra trong những điều kiện khác nhau, còn vụ việc liên quan đến kỳ thi trước vẫn đang được cơ quan chức năng điều tra".
Cũng theo TS Hoàng Ngọc Vinh, điều cần nhất bây giờ là bảo đảm quyền lợi của thí sinh và giúp các em sớm trở lại tâm thế bình thường sau một kỳ thi vốn đã chịu quá nhiều áp lực. Những gì cần làm rõ hãy để cơ quan điều tra kết luận bằng chứng cứ. Còn với tất cả các em, kết quả thi lại nên được nhìn nhận trước hết như một cơ sở để các em tiếp tục con đường học tập của mình.
Báo cáo phân tích thống kê kết quả thi lần 2 của thí sinh tại Điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang cho thấy, kết quả giữa các môn có sự khác biệt đáng kể về điểm trung bình, tỷ lệ yếu/kém và tỷ lệ giỏi, xuất sắc.
Ở môn Toán, có 326 thí sinh dự thi, điểm trung bình đạt 6,24, trung vị 6,50. Có 58 thí sinh, chiếm 17,8%, đạt dưới 5 điểm; 42 thí sinh, tương đương 12,9%, đạt từ 8 điểm trở lên; không có thí sinh nào đạt điểm 10.
Môn Ngữ văn có 324 thí sinh, điểm trung bình 7,18, trung vị 7,25. Tỷ lệ thí sinh đạt dưới 5 điểm là 1,9% (6 thí sinh), trong khi 23,5% (76 thí sinh) đạt từ 8 điểm trở lên.
Với môn Vật lí, trong 140 thí sinh dự thi, điểm trung bình đạt 6,64, trung vị 6,75. Có 22 thí sinh (15,7%) đạt dưới 5 điểm và 31 thí sinh (22,1%) đạt từ 8 điểm trở lên. Môn Hóa học ghi nhận điểm trung bình cao nhất trong nhóm các môn có số liệu thống kê chi tiết, đạt 7,53 với 113 thí sinh dự thi. Trung vị đạt 7,50; có 4 thí sinh (3,5%) đạt dưới 5 điểm và 45 thí sinh (39,8%) đạt từ 8 điểm trở lên.
Ở môn Sinh học, 38 thí sinh dự thi, điểm trung bình đạt 5,87, trung vị 5,80. Có 6 thí sinh (15,8%) đạt dưới 5 điểm và 1 thí sinh (2,6%) đạt từ 8 điểm trở lên. Môn Lịch sử có 112 thí sinh dự thi, điểm trung bình 5,55, trung vị 5,75. Đây là một trong những môn có tỷ lệ thí sinh đạt dưới 5 điểm cao, với 31 thí sinh, chiếm 27,7%. Chỉ có 1 thí sinh (0,9%) đạt từ 8 điểm trở lên.
Đối với môn Địa lí, 36 thí sinh dự thi, điểm trung bình đạt 6,77, trung vị 7,00. Có 4 thí sinh (11,1%) đạt dưới 5 điểm và 9 thí sinh (25%) đạt từ 8 điểm trở lên. Môn Tiếng Anh có 197 thí sinh dự thi, điểm trung bình 5,46, thấp nhất trong nhóm các môn được thống kê chi tiết. Có 65 thí sinh (33%) đạt dưới 5 điểm, trong khi 13 thí sinh (6,6%) đạt từ 8 điểm trở lên.
Nguồn CAND: https://cand.vn/chuyen-gia-noi-gi-ve-ket-qua-thi-lai-tai-tuyen-quang-post819815.html