Điều chỉnh, cập nhật sách giáo khoa, hoàn thiện để sử dụng từ năm học 2028-2029

Cô trò Trường Tiểu học, THCS và THPT Hồng Đức (Hưng Yên).

Ngày 22/9/2026, Văn phòng Chính phủ ban hành Thông báo số 494/TB-VPCP, thông báo kết luận của Thủ tướng Chính phủ tại cuộc họp về cung ứng sách giáo khoa; rà soát Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; một số vấn đề trọng tâm trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo và chuẩn bị phục vụ Đoàn giám sát chuyên đề về thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Theo đó, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo tập trung rà soát, hoàn thiện Chương trình giáo dục phổ thông theo hướng giảm tải, lấy giáo dục phổ thông làm nền tảng; bảo đảm mọi học sinh được học tập, được trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng, phẩm chất và năng lực cần thiết; đồng thời chú trọng giáo dục đạo đức, nhân cách, lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm và khát vọng cống hiến.

Thủ tướng Chính phủ đồng thời yêu cầu rà soát, bổ sung các nội dung về nhân vật lịch sử, tiền bối cách mạng, giá trị lịch sử, văn hóa, truyền thống dân tộc; rà soát các vấn đề liên quan đến tác giả, chủ biên, bản quyền; trên cơ sở đó hoàn thiện sách giáo khoa theo hướng thiết thực, hiệu quả, phù hợp với tình hình và yêu cầu thực tiễn, kịp thời điều chỉnh những bất cập theo chỉ đạo của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước tại Thông báo số 160-TB/VPTW ngày 29/8/2026 và chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ tại Thông báo kết luận số 456/TB-VPCP ngày 29/8/2026.

Triển khai thực hiện chỉ đạo của Thủ tướng về Chương trình, sách giáo khoa

Ông Thái Văn Tài – Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông (Bộ GD&ĐT) cho biết: Thực hiện các chỉ đạo của Bộ Chính trị, Tổng Bí thư, Chính phủ và Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chủ động tổ chức rà soát Chương trình giáo dục phổ thông; thành lập các nhóm nghiên cứu, tổ chức lấy ý kiến chuyên gia, nhà khoa học, cán bộ quản lý, giáo viên và các đối tượng có liên quan.

Hiện Bộ Giáo dục và Đào tạo đang hoàn thiện các nội dung rà soát, cập nhật, bổ sung, điều chỉnh Chương trình giáo dục phổ thông 2018 để trình cấp có thẩm quyền xem xét, quyết định theo quy định.

Trên cơ sở Chương trình giáo dục phổ thông được rà soát, cập nhật, bổ sung, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức triển khai hoàn thiện sách giáo khoa theo đúng chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ, bảo đảm tính kế thừa, ổn định, không gây xáo trộn lớn trong dạy và học; đồng thời cập nhật kịp thời những yêu cầu, định hướng mới của Chương trình vào sách giáo khoa.

Việc hoàn thiện sách giáo khoa được thực hiện trên cơ sở bộ sách đã được quyết định sử dụng thống nhất trên toàn quốc. Thông báo số 494/TB-VPCP yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ và lộ trình cụ thể để hoàn thành bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông sử dụng thống nhất trong toàn quốc từ năm học 2028-2029.

Cần nhấn mạnh rằng, đây không phải là việc xây dựng lại Chương trình và sách giáo khoa từ đầu, mà là quá trình kế thừa, rà soát, cập nhật, bổ sung và điều chỉnh trên cơ sở những nội dung đang thực hiện, phù hợp với những yêu cầu mới đặt ra trong Nghị quyết số 71-NQ/TW và các chỉ đạo của cấp có thẩm quyền.

Cách tiếp cận này vừa bảo đảm yêu cầu đổi mới, cập nhật những nội dung cần thiết, vừa giữ được tính ổn định, liên tục của quá trình dạy học, hạn chế xáo trộn đối với nhà trường, giáo viên, học sinh và gia đình.

Theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ, quá trình rà soát, hoàn thiện phải bảo đảm phù hợp với đặc điểm, điều kiện và trình độ phát triển kinh tế - xã hội của các vùng, miền; đáp ứng yêu cầu thực tiễn dạy và học; không đưa quá nhiều kiến thức chuyên sâu, không cần thiết đối với mặt bằng giáo dục phổ thông vào nội dung bắt buộc, qua đó góp phần giảm áp lực dạy học, thi cử và tuyển sinh.

Ông Thái Văn Tài - Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông (Bộ GD&ĐT).

Hoàn thiện sách giáo khoa trên cơ sở kế thừa và cập nhật

Theo ông Thái Văn Tài, việc hoàn thiện sách giáo khoa sẽ được triển khai theo nguyên tắc kế thừa những nội dung phù hợp, đồng thời rà soát để cập nhật, bổ sung những yêu cầu mới của Chương trình giáo dục phổ thông.

Trong đó, chú trọng các nội dung nhằm tăng cường giáo dục đạo đức, nhân cách, lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm, khát vọng cống hiến; bổ sung, cập nhật các nội dung về lịch sử, văn hóa, truyền thống dân tộc và các nhân vật lịch sử, tiền bối cách mạng phù hợp với yêu cầu của Chương trình và lứa tuổi học sinh.

Đồng thời, tiếp tục rà soát nội dung sách giáo khoa theo hướng thiết thực, dễ tiếp cận, phù hợp với điều kiện dạy học thực tế ở các vùng, miền; giảm những nội dung trùng lặp, nặng về lý thuyết hoặc quá chuyên sâu, không cần thiết đối với giáo dục phổ thông.

Quá trình này cũng sẽ rà soát các vấn đề liên quan đến tác giả, chủ biên và bản quyền sách giáo khoa theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ.

Một yêu cầu quan trọng là việc rà soát, hoàn thiện phải được thực hiện cầu thị, thực chất, lắng nghe ý kiến của đội ngũ giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, các tầng lớp nhân dân, nhất là các chuyên gia, nhà khoa học và nhà giáo đang trực tiếp giảng dạy.

Bảo đảm quyền sở hữu của Nhà nước và đổi mới việc cung ứng sách giáo khoa

Cùng với việc hoàn thiện nội dung Chương trình và sách giáo khoa, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ triển khai các nhiệm vụ liên quan đến đổi mới công tác biên soạn, xuất bản, phát hành và cung ứng sách giáo khoa theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ.

Theo Thông báo số 494/TB-VPCP, bản quyền sách giáo khoa phải được xác định là tài sản của Nhà nước; Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo biên soạn, chịu trách nhiệm về nội dung và giữ bản quyền; đồng thời nghiên cứu phương án phát hành miễn phí sách giáo khoa cho học sinh theo lộ trình quy định.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng sẽ rà soát, đổi mới phương thức phát hành, cung ứng sách giáo khoa, nghiên cứu cắt giảm các khâu trung gian, tăng tính chủ động của địa phương và đa dạng hóa các kênh cung ứng phù hợp với điều kiện thực tế.

Đồng thời, Bộ sẽ đẩy nhanh việc hoàn thiện cơ sở dữ liệu của ngành Giáo dục, chủ động kết nối với cơ sở dữ liệu dân cư để xác định chính xác nhu cầu sách giáo khoa theo cấp học, lớp học và từng cơ sở giáo dục; qua đó nâng cao chất lượng dự báo nhu cầu, điều phối và phân phối sách giáo khoa.

Quan điểm xuyên suốt trong quá trình rà soát, hoàn thiện Chương trình và sách giáo khoa là đổi mới nhưng phải bảo đảm tính kế thừa; cập nhật nhưng không gây xáo trộn không cần thiết; lấy chất lượng và hiệu quả giáo dục làm yêu cầu trung tâm.

Chủ động triển khai các yêu cầu mới của Chương trình giáo dục phổ thông

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW và các chỉ đạo của Bộ Chính trị, Ban Bí thư, Chính phủ và Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chủ động triển khai một số yêu cầu mới trong giáo dục phổ thông.

Trong đó có tăng cường phát triển năng lực số cho học sinh; triển khai nội dung liên quan đến trí tuệ nhân tạo trong giáo dục phổ thông; bổ sung, tăng cường các nội dung về khoa học kỹ thuật, giáo dục STEM; đồng thời tiếp tục chú trọng giáo dục toàn diện về đức, trí, thể, mỹ, trong đó có giáo dục nghệ thuật.

Các nội dung đã được triển khai theo các văn bản hướng dẫn chuyên môn và từng bước đưa vào thực hiện trong nhà trường.

Trong thời gian tới, Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục hoàn thiện các quy định về hoạt động giáo dục tăng cường, giáo dục theo nhu cầu người học, phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; bảo đảm nội dung giáo dục trong nhà trường được tổ chức khoa học, thiết thực, phù hợp với điều kiện của học sinh và cơ sở giáo dục.

Bảo đảm tính ổn định, liên tục trong quá trình thực hiện

Quan điểm xuyên suốt trong quá trình rà soát, hoàn thiện Chương trình và sách giáo khoa là đổi mới nhưng phải bảo đảm tính kế thừa; cập nhật nhưng không gây xáo trộn không cần thiết; lấy chất lượng và hiệu quả giáo dục làm yêu cầu trung tâm.

Việc hoàn thiện Chương trình và sách giáo khoa sẽ được thực hiện theo lộ trình, có bước đi phù hợp, bảo đảm đủ thời gian để tổ chức biên soạn, thẩm định, hoàn thiện, chuẩn bị các điều kiện triển khai và hướng dẫn đội ngũ giáo viên.

Cùng với đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi và tuyển sinh trên cơ sở đánh giá đầy đủ các yếu tố tác động, có lộ trình phù hợp, bảo đảm đánh giá đúng thực chất chất lượng dạy và học, trình độ người học và công bằng trong thi cử, theo đúng yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ.

Mục tiêu cuối cùng của quá trình này là tiếp tục củng cố giáo dục phổ thông là nền tảng; bảo đảm cơ hội tiếp cận giáo dục công bằng; giúp học sinh được phát triển toàn diện về kiến thức, kỹ năng, phẩm chất và năng lực; đồng thời tạo điều kiện để nhà trường, giáo viên và học sinh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông một cách thực chất, hiệu quả và phù hợp với yêu cầu phát triển của đất nước.