Đưa chuyển đổi số vào thực tiễn quản trị giáo dục

Giáo viên giới thiệu cách sử dụng Hệ thống quản trị trường học số cho học sinh.

Trong bối cảnh triển khai Nghị quyết số 57-NQ/TW (ngày 22/12/2024) của Bộ Chính trị xác định về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, nhiều địa phương, đơn vị đang đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trong quản lý, điều hành.

Mới đây, Trường đại học Kinh tế (Đại học Quốc gia Hà Nội) triển khai thí điểm chuyển giao Hệ thống quản trị trường học số do nhà trường phát triển tại Trường trung học cơ sở Cầu Giấy (Hà Nội). Hoạt động thí điểm được xem là bước triển khai cụ thể, góp phần đưa chủ trương chuyển đổi số vào thực tiễn quản trị giáo dục ở cơ sở.

Chuyển đổi số trong giáo dục, đặc biệt ở cấp cơ sở, gắn với yêu cầu chuẩn hóa quy trình quản lý, giảm sự phụ thuộc vào thao tác thủ công và nâng cao khả năng tổng hợp, khai thác dữ liệu phục vụ công tác điều hành. Vì vậy, việc triển khai các nền tảng quản trị số cần được thiết kế phù hợp với điều kiện vận hành của nhà trường và yêu cầu quản lý của địa phương.

Ra mắt Hệ thống quản trị trường học số do Trường đại học Kinh tế (Đại học Quốc gia Hà Nội) triển khai phát triển.

Theo nội dung triển khai, hệ thống hướng tới chuẩn hóa quy trình quản lý nhà trường trên môi trường số; tích hợp và khai thác dữ liệu phục vụ công tác điều hành; hỗ trợ ra quyết định trên cơ sở dữ liệu; nâng cao tính minh bạch và hiệu quả trong quản lý giáo dục. Thông qua nền tảng số, nhà trường có thêm công cụ để quản lý thông tin học sinh, lớp học, hoạt động chuyên môn và các đầu việc hành chính theo cách thống nhất.

Bên cạnh việc hỗ trợ công tác quản lý, hệ thống còn tạo điều kiện tăng cường sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường thông qua việc chuẩn hóa và số hóa dữ liệu học tập, rèn luyện của học sinh, giúp phụ huynh tiếp cận thông tin kịp thời, thống nhất.

Việc thí điểm Hệ thống quản trị trường học số tại một số cơ sở giáo dục phổ thông được xác định là cơ sở để các bên liên quan đánh giá mức độ phù hợp, hiệu quả vận hành và các điều kiện cần thiết trước khi nghiên cứu mở rộng. Trên cơ sở kết quả triển khai, các đơn vị phối hợp sẽ tiếp tục rà soát, hoàn thiện quy trình, chuẩn dữ liệu và phương thức vận hành, phục vụ công tác quản trị nhà trường trong giai đoạn tới.

Trong khuôn khổ chương trình, Trường đại học Kinh tế (Đại học Quốc gia Hà Nội) và Trường trung học cơ sở Cầu Giấy ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác, làm cơ sở cho việc vận hành thử nghiệm, theo dõi và đánh giá quá trình triển khai.

QUỲNH NGUYỄN