Đưa giáo dục di sản vào trường học

Việc đưa giáo dục di sản vào trường học góp phần gieo vào thế hệ trẻ tình yêu và sự tự hào đối với văn hóa của cha ông. Ảnh: X.Đ.

Theo ông Nguyễn Tân - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Huế, thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, Sở đã biên soạn nội dung Giáo dục địa phương từ lớp 1 đến lớp 12, trong đó các chủ đề về di tích, danh nhân và nghệ thuật dân gian Huế chiếm 30 - 40% thời lượng. Đến nay, 100% cơ sở giáo dục trên địa bàn đã đưa nội dung giáo dục di sản tích hợp liên môn (Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn) vào kế hoạch giáo dục.

Ở một số môn học, nhà trường đã tổ chức các tiết học thực địa tại di tích, bảo tàng thay cho các tiết học lý thuyết trên lớp. Các hoạt động ngoại khóa, mô hình câu lạc bộ liên quan đến di tích, được tổ chức thường xuyên. Qua đó, hình thành niềm tự hào dân tộc và ý thức trách nhiệm bảo tồn di sản cho học sinh. Giáo dục di sản không còn là khái niệm khô khan mà trở nên hào hứng qua trải nghiệm thực tế.

Theo ông Nguyễn Tân, ngành giáo dục đang nỗ lực ứng dụng công nghệ để đưa các không gian kiến trúc cung đình vào lớp học. Việc sử dụng hình ảnh 3D và thực tế ảo (VR) sẽ giúp các bài giảng trở nên sinh động, giúp học sinh, đặc biệt là ở những vùng xa, dễ dàng tiếp cận và tìm hiểu di sản văn hóa một cách trực quan hơn. “Thời gian tới, ngành giáo dục xác định giáo dục di sản và văn hóa Huế là nhiệm vụ then chốt để xây dựng hệ giá trị con người và bản sắc văn hóa địa phương, nhằm thực hiện thành công Nghị quyết 80 về phát triển văn hóa Việt Nam” - ông Tân thông tin.

Ông Hoàng Việt Trung - Giám đốc Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô Huế cho rằng, việc đưa giáo dục di sản vào trường học được đơn vị coi là một sứ mệnh. Trung tâm luôn cố gắng làm sao để truyền tải được những giá trị di sản văn hóa rất quý của dân tộc, lan tỏa đến các em học sinh và từ đó gieo vào tình yêu về văn hóa, lịch sử đất nước và con người.

Theo ông Trung, với sự nỗ lực đó, đơn vị đã phối hợp với ngành giáo dục thành phố tổ chức soạn ra khoảng 30 nội dung chủ đề giáo dục, bao gồm lịch sử, văn hóa, nghệ thuật, mỹ thuật, cảnh quan môi trường… Đồng thời, tiếp đón khoảng 1.800 đoàn học sinh, giáo viên với số lượng khoảng 190.000 người.

Ông Hoàng Việt Trung cho rằng, việc giáo dục di sản ngoài việc gieo tình yêu di sản văn hóa, còn giúp các em học sinh cảm nhận được các giá trị truyền thống, giá trị lịch sử văn hóa. “Mục tiêu cốt lõi không phải là bắt các em học thuộc những con số hay sự kiện khô khan, mà là gieo vào thế hệ trẻ tình yêu và sự tự hào đối với văn hóa của cha ông. Khi được trực tiếp trải nghiệm và tương tác tại các điểm di tích, di sản sẽ tự nhiên thấm sâu vào nhận thức của các em” - ông Trung chia sẻ.

Thời gian tới, Trung tâm sẽ tiếp tục phối hợp với ngành giáo dục tạo ra các không gian tương tác, hướng đến việc đưa học sinh đến gần hơn với các di sản phi vật thể để các em thấu hiểu, trải nghiệm và tự hào về truyền thống dân tộc.

Ông Nguyễn Thanh Bình - Phó Chủ tịch Thường trực UBND TP Huế cho rằng, việc đưa giáo dục địa phương, giáo dục di sản vào trường học là chủ trương hoàn toàn đúng đắn. “Chúng ta phải xây dựng đề án để đưa văn hóa vào trong nhà trường. Truyền tải các giá trị văn hóa đến các em học sinh một cách hệ thống. Tuy nhiên, tuyệt đối không được biến nội dung này thành những tài liệu giáo dục lịch sử, văn hóa khô khan gây thêm áp lực nặng nề cho học sinh. Các chương trình phải được tiếp cận bằng trực quan và thu hút. Văn hóa, di sản cần được tiếp cận một cách tự nhiên, mềm mại qua các hoạt động tương tác để tạo sự hứng thú thực sự cho các em học sinh” - ông Bình chia sẻ.

Ông Bình cũng lưu ý các đơn vị về tính hiệu quả của các chuyến đi thực tế hiện nay. Việc tổ chức cho hàng nghìn lượt học sinh đến tham quan Đại Nội Huế hay các lăng tẩm là nỗ lực rất lớn, nhưng không thể chỉ dừng lại ở việc đi xem, đi nghe bình thường. Đồng thời, ông Bình cũng đề nghị, thời gian tới, các chương trình cần có giải pháp cụ thể để học sinh thực sự thu hoạch được kiến thức. Phải tạo ra được những sản phẩm giáo dục thực tế đong đếm được hiệu quả rõ rệt sau mỗi chuyến tham quan, trải nghiệm của các em học sinh.

NGUYỄN QUỐC