Hội Khuyến học Hà Nội sơ kết, biểu dương 43 mô hình học tập tiêu biểu giai đoạn 2021-2026

Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam Lê Mạnh Hùng, Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam Nguyễn Hồng Sơn, Phó Chủ tịch Thường trực Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Thành phố Hà Nội Trần Thị Phương Hoa dự hội nghị.

Tuyên dương 43 mô hình học tập tiêu biểu Thành phố Hà Nội giai đoạn 2021-2026.

Những kết quả ấn tượng từ sự chủ động và sáng tạo của Hội Khuyến học Hà Nội

Trong 5 năm qua, Hội Khuyến học Hà Nội đã chủ động tham mưu với Thành phố ban hành các kế hoạch thực hiện Chương trình "Xây dựng mô hình Công dân học tập" và "Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị" giai đoạn 2021-2030.

Chủ tịch Hội Khuyến học Hà Nội Nguyễn Thị Ngọc Minh phát biểu khai mạc hội nghị.

Hội nghị sơ kết và biểu dương các mô hình học tập tiêu biểu giai đoạn 2021-2026 của Hội Khuyến học Hà Nội.

Với tinh thần sáng tạo, Hội đã triển khai 3.118 cuộc tập huấn cho hơn 187.000 lượt cán bộ, hội viên, đồng thời đẩy mạnh tuyên truyền qua Website với hơn 22,7 triệu lượt truy cập.

Sau 5 năm triển khai quyết liệt, phong trào học tập suốt đời tại Thủ đô đã đạt được những kết quả thực chất, vượt các chỉ tiêu định hướng của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam.

Tính đến năm 2025, tỉ lệ các mô hình học tập trên địa bàn thành phố đạt kết quả cụ thể như sau:

- Gia đình học tập: Đạt 75,02% (vượt 5,02% kế hoạch). Tiêu biểu như gia đình ông Nguyễn Quốc Long - chuyên viên Phòng Văn hóa - Xã hội xã Vĩnh Thanh; gia đình ông Vĩnh và bà Dương Thị Nội - phường Ba Đình.

- Dòng họ học tập: Đạt 70,78% (vượt 5,78% kế hoạch). Tiêu biểu như dòng họ Phùng Quang - xã Yên Lãng, dòng họ Nguyễn Như Uyên - phường Yên Hòa, dòng họ Bạch Công - xã Suối Hai.

- Cộng đồng học tập: Đạt 82,47% (vượt 17,47% kế hoạch). Tiêu biểu như Chi hội Khuyến học thôn Quất Tỉnh, xã Thượng Phúc; Chi hội Khuyến học thôn Phan Long (xã Ô Diên); Chi hội Khuyến học tổ dân phố số 38 phường Đống Đa.

- Đơn vị học tập: Đạt 95,71% (vượt 15,71% kế hoạch). Tiêu biểu như Trường Tiểu học Lê Văn Tám, Trường Trung học Phổ thông Ứng Hòa A và Trường Đại học Mở Hà Nội.

- Công dân học tập: Đạt 45,98% (vượt 5,98% kế hoạch). Tiêu biểu có PGS.TS Trần Trung Hiếu - cán bộ công tác tại Tổng Công ty Công nghiệp Công nghệ cao Viettel, thôn Phúc Hòa 6, xã Phúc Thọ; ông Nguyễn Mạnh Thản - Chủ tịch Hội đồng quản trị kiêm Tổng Giám đốc Công ty Cổ phần Ao Vua.

Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam Lê Mạnh Hùng, Phó Chủ tịch Thường trực Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Thành phố Hà Nội Trần Thị Phương Hoa trao biểu trưng và giấy khen cho các mô hình học tập tiêu biểu.

Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam Nguyễn Hồng Sơn, Chủ tịch Hội Khuyến học Hà Nội Nguyễn Thị Ngọc Minh trao biểu trưng và giấy khen cho các mô hình học tập tiêu biểu.

Công tác vận động nguồn lực xã hội hóa cũng là điểm sáng với tổng quỹ khuyến học các cấp đạt 438,77 tỉ đồng vào năm 2024 (tăng gần 37% so với đầu nhiệm kỳ).

Phong trào đã góp phần nâng cao trình độ dân trí, giúp nhiều gia đình thoát nghèo và xây dựng đời sống văn hóa, đô thị văn minh tại địa phương. Quỹ khuyến học toàn Thành phố cũng đạt con số ấn tượng 438,77 tỉ đồng vào năm 2024, tăng 36,92% so với đầu nhiệm kỳ.

Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam Lê Mạnh Hùng phát biểu tại hội nghị.

Phát biểu tại hội nghị, ông Lê Mạnh Hùng biểu dương sự sáng tạo của Hội Khuyến học Hà Nội. Đồng thời, Phó Chủ tịch Trung ương Hội nhấn mạnh 5 nhiệm vụ trọng tâm trong thời gian tới.

Một là, gắn kết khuyến học với chuyển đổi số. Nhiệm vụ tiên quyết là đổi mới sáng tạo, chuyển trọng tâm sang mô hình "Khuyến học số". Đặc biệt, cần chú trọng hướng dẫn tổ chức đại hội cấp xã, phường đảm bảo đúng quy trình và tiến độ.

Hai là, Hội Khuyến học Thành phố Hà Nội cần tập trung chỉ đạo, chuẩn bị chu đáo cho Đại hội đại biểu các cấp. Nội dung và văn kiện Đại hội phải thể hiện được tư duy đổi mới, tầm nhìn chiến lược, bám sát thực tiễn địa phương và đồng bộ với định hướng báo cáo chính trị của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam.

Ba là, Hà Nội có nhiều sáng kiến có nhiều cách làm hay cần tiếp tục đổi mới công tác tuyên truyền. Thực hiện đa dạng hóa hình thức tuyên truyền đến từng tổ dân phố, cụm dân cư để nâng cao nhận thức cho người dân về học tập và học tập suốt đời. Đề xuất đưa tiêu chí "Mô hình học tập" vào đánh giá nông thôn mới và kiến nghị bộ tiêu chí "Gia đình văn hóa" phải dựa trên nền tảng là "Gia đình học tập".

Bốn là, hiểu đúng và làm đúng về xã hội hóa khuyến học. Công tác xã hội hóa, cần hiểu đúng bản chất: Không chỉ là huy động đóng góp tài chính mà cốt lõi là tập hợp sức mạnh của các lực lượng xã hội. Nguồn lực huy động được phải ưu tiên cho vùng khó khăn, hỗ trợ học sinh yếu thế để đảm bảo sự công bằng trong tiếp cận giáo dục.

Hiểu đúng về xã hội hóa: Không chỉ là đóng góp tiền bạc mà là tập hợp các lực lượng xã hội tham gia khuyến học. Ưu tiên hỗ trợ vùng sâu, vùng xa để tạo công bằng trong giáo dục.

Năm là, Hội cần phối hợp chặt chẽ với ngành Giáo dục để vận hành thực chất các Trung tâm học tập cộng đồng. Mục tiêu là xây dựng kho "dữ liệu mở" tại các trung tâm này, cung cấp kiến thức đa dạng về kinh tế, khoa học kỹ thuật và văn hóa.

Hội nghị đã tôn vinh 43 mô hình là các tập thể và cá nhân có thành tích xuất sắc, là hạt nhân lan tỏa tinh thần "học không bao giờ cùng".

Hội Khuyến học Hà Nội tiến hành bầu danh sách 16 đại biểu tham dự Đại hội mô hình học tập tiêu biểu toàn quốc.