Lan tỏa tinh thần tự học tiếng Anh trong đội ngũ nhà giáo

Hưởng ứng "Tháng tự học tiếng Anh dành cho giáo viên toàn quốc năm 2026", cô giáo Tạ Thị Tính, Trường THCS Pom Lót, xã Sam Mứn đã chủ động dành từ 40 đến 60 phút mỗi ngày để học trên nền tảng trực tuyến. Sau khi hoàn thành bài đánh giá năng lực ban đầu, cô được hệ thống gợi ý lộ trình học phù hợp, tập trung vào kỹ năng nghe, phát âm và giao tiếp. Việc có thể học mọi lúc, mọi nơi bằng điện thoại hoặc máy tính giúp cô linh hoạt sắp xếp thời gian, từng bước cải thiện khả năng sử dụng tiếng Anh, đồng thời có thêm công cụ, phương pháp để ứng dụng vào giảng dạy và tự bồi dưỡng chuyên môn.

Giáo viên có thể truy cập nền tảng học tập trực tuyến FSEL bằng nhiều thiết bị điện tử thông minh. Ảnh: Nhật Oanh

Cô Tạ Thị Tính cho biết: "Tôi thấy chương trình rất thiết thực vì nội dung học được thiết kế khá đa dạng, bám sát các kỹ năng mà giáo viên tiếng Anh cần thường xuyên rèn luyện như: Nghe, nói, phát âm và mở rộng vốn từ vựng. Điều tôi thích nhất là có thể học theo lộ trình phù hợp với năng lực của bản thân và nhận phản hồi ngay sau mỗi bài học, từ đó biết mình còn hạn chế ở đâu để tiếp tục cải thiện. Quá trình học cũng giúp tôi tiếp cận thêm nhiều ngữ liệu, cách tổ chức hoạt động giao tiếp và học liệu số để vận dụng vào các tiết dạy.

"Tháng tự học tiếng Anh dành cho giáo viên toàn quốc năm 2026" được Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động, triển khai từ 13/7 đến 22/8/2026. Chương trình được triển khai trên nền tảng học tập trực tuyến FSEL, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để đánh giá năng lực đầu vào, xây dựng lộ trình học tập cá thể hóa và theo dõi quá trình học của từng giáo viên. Trong đó, giáo viên đăng ký tài khoản và làm bài kiểm tra xếp lớp từ ngày 13 đến 20/7, sau đó học và thi đua trên hệ thống đến hết ngày 22/8. Lễ tổng kết, vinh danh các tập thể và cá nhân có thành tích cao dự kiến được tổ chức vào 18/9/2026.

Điểm đặc biệt của "Tháng tự học tiếng Anh dành cho giáo viên toàn quốc năm 2026" là chương trình mở rộng đến giáo viên của tất cả các môn học và cấp học. Đây là bước triển khai cụ thể Đề án "Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 – 2035, tầm nhìn đến năm 2045" được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 2371/QĐ-TTg ngày 27/10/2025. Đề án đặt mục tiêu hình thành môi trường giáo dục trong đó tiếng Anh được sử dụng thường xuyên, hiệu quả trong dạy học, giao tiếp, nghiên cứu và các hoạt động của nhà trường. Vì vậy, việc nâng cao năng lực tiếng Anh cho đội ngũ giáo viên được xem là một trong những yếu tố nền tảng để hiện thực hóa mục tiêu này.

Giáo viên Trường THCS Pom Lót, xã Sam Mứn học tiếng Anh trên nền tảng học tập trực tuyến FSEL.

Trong bối cảnh tri thức toàn cầu liên tục được cập nhật, tiếng Anh đang trở thành công cụ quan trọng giúp giáo viên tiếp cận nguồn học liệu quốc tế, khai thác các nền tảng giáo dục số, trao đổi chuyên môn và cập nhật phương pháp dạy học mới. Khi năng lực ngoại ngữ được nâng cao trong toàn đội ngũ nhà giáo, tiếng Anh sẽ từng bước vượt ra khỏi phạm vi một môn học riêng biệt, trở thành phương tiện hỗ trợ hoạt động chuyên môn và kết nối tri thức trong môi trường học đường. Đây cũng là nền tảng để xây dựng hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh trong nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế.

Kết quả triển khai chương trình "Tháng tự học tiếng Anh dành cho giáo viên toàn quốc năm 2026" đến thời điểm hiện tại của tỉnh Điện Biên. Đồ họa: Nhật Oanh

Tại Điện Biên, chương trình nhận được sự hưởng ứng tích cực của đội ngũ nhà giáo ngay từ những ngày đầu triển khai. Đến thời điểm hiện tại, toàn tỉnh có 6.841 giáo viên đăng ký tham gia, 5.402 giáo viên hoàn thành bài đánh giá năng lực đầu vào, 5.192 giáo viên đang học tập trên nền tảng trực tuyến và 113 giáo viên đã hoàn thành khóa học. Những con số này cho thấy tinh thần chủ động tự bồi dưỡng, nâng cao năng lực ngoại ngữ của đội ngũ giáo viên tỉnh trong bối cảnh ngành Giáo dục đẩy mạnh chuyển đổi số và hội nhập.

Quan trọng hơn, giá trị của chương trình không nằm ở thời gian triển khai một tháng hay số lượng khóa học được hoàn thành, mà ở việc từng bước hình thành văn hóa tự học trong đội ngũ nhà giáo. Từ một đợt phát động trên phạm vi toàn quốc, chương trình đang tạo động lực để việc học tiếng Anh trở thành hoạt động thường xuyên, giúp giáo viên chủ động cập nhật tri thức, đổi mới phương pháp giảng dạy và thích ứng với yêu cầu phát triển của nền giáo dục trong giai đoạn mới.

Ông Cù Huy Hoàn, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết: “Trong thời gian tới, khi kết thúc Tháng tự học tiếng Anh, Sở GDĐT phối hợp với các trường Đại học, các vụ, cục của Bộ GDĐT triển khai một số phần mềm, ứng dụng cho giáo viên tự học tiếng Anh có hướng dẫn. Động viên, khuyến khích giáo viên nâng cao năng lực ngoại ngữ, không gây áp lực về yêu cầu đạt hay chuẩn đầu ra để giáo viên có tư tưởng thoải mái khi tham gia tự học tiếng Anh.”

Từ một tháng phát động, điều ngành Giáo dục hướng tới không đơn thuần là số lượng giáo viên tham gia hay những bài học được hoàn thành trên nền tảng số, mà là hình thành thói quen tự học, tự bồi dưỡng trong đội ngũ nhà giáo. Khi tinh thần ấy được nuôi dưỡng bằng các nền tảng học tập số và được duy trì lâu dài, đó sẽ là động lực quan trọng để nâng cao chất lượng đội ngũ, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.