Lợi ích 'kép' khi giáo viên và học sinh học kỹ năng cấp cứu

Học sinh lớp 5 Trường Tiểu học Lý Tự Trọng tham gia thực hành sơ cấp cứu trên mô hình. Ảnh: TRÂM ANH

Hình thành lực lượng sơ cấp cứu ban đầu tại cơ sở

Tại Trường Tiểu học Lý Tự Trọng (phường Hải Châu), buổi tập huấn kỹ năng sơ cấp cứu diễn ra sôi nổi với sự tham gia của 30 học sinh lớp 5.

Trước tình huống người bị nạn bất tỉnh, học sinh hào hứng nêu phương án xử lý. Khi ông Nguyễn Tiến Lâm, Phó Chủ tịch Hội Chữ thập đỏ thành phố Đà Nẵng hướng dẫn quy trình xử lý đúng, nhiều em tỏ ra bất ngờ khi nhận diện rõ những điểm hạn chế của mình trong phản ứng ban đầu.

Học sinh hào hứng tham gia thực hành kỹ năng sơ cấp cứu. Ảnh: TRÂM ANH

Thông qua hoạt động thực hành, học sinh được làm quen với các kỹ năng như ép tim ngoài lồng ngực, xử trí dị vật đường thở... Việc được trực tiếp thao tác trên mô hình giúp các em hình thành kỹ năng cơ bản, nâng cao khả năng ứng phó khi gặp tình huống khẩn cấp.

Em Dương Lam Giang (lớp 5/7) cho biết, sau buổi học, em hiểu rõ hơn cách xử lý khi gặp người bị nạn và không còn lúng túng như trước. Trong khi đó, em Kiều Ngọc Hà (lớp 5/4) nhận xét nội dung học dễ hiểu, đặc biệt phần thực hành giúp em ghi nhớ lâu hơn.

Giáo viên Trường Tiểu học Bạch Đằng tham gia thực hành sơ cấp cứu dưới sự hướng dẫn của báo cáo viên. Ảnh: TRÂM ANH

Các lớp tập huấn sơ cấp cứu dành cho giáo viên cũng diễn ra trong không khí hào hứng. Tại Trường Tiểu học Bạch Đằng (quận Hải Châu), giáo viên vừa theo dõi hướng dẫn, vừa trực tiếp thực hành kỹ năng băng bó vết thương. Dưới sự hỗ trợ của báo cáo viên, học viên chủ động thao tác, trao đổi và chỉnh sửa để thực hiện đúng kỹ thuật.

Cô giáo Phạm Hoàng Thảo Liên cho biết: “Trước đây, tôi có tìm hiểu nhưng chưa được học bài bản. Sau khóa tập huấn, tôi nắm rõ từng thao tác và tự tin hơn khi xử lý các tình huống phát sinh”.

Theo cô Liên, điểm nổi bật của chương trình là phần thực hành được chú trọng, học viên được hướng dẫn cụ thể và chỉnh sửa từng động tác. Điều này giúp hạn chế sai sót trong quá trình xử lý.

Hoạt động tập huấn góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn. Ảnh: TRÂM ANH

Trong khi đó, cô giáo Phan Thị Giang đánh giá chương trình rất thiết thực, phù hợp với môi trường học đường. “Học sinh tiểu học còn nhỏ, hiếu động, dễ gặp các tình huống như té ngã, chảy máu, hóc dị vật hoặc bỏng nhẹ. Khi giáo viên được trang bị kỹ năng sơ cấp cứu, việc xử lý ban đầu sẽ kịp thời, góp phần hạn chế rủi ro và bảo đảm an toàn cho các em”, cô Giang chia sẻ.

Xây dựng môi trường học đường an toàn

Theo Phó Chủ tịch Hội Chữ thập đỏ thành phố Nguyễn Tiến Lâm, trong nhiều tình huống tai nạn tại trường học, giáo viên và những người xung quanh thường là lực lượng tiếp cận đầu tiên, không phải nhân viên y tế. Vì vậy, việc trang bị kỹ năng sơ cấp cứu ban đầu có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Khi có kiến thức và kỹ năng, giáo viên và học sinh sẽ bình tĩnh hơn, xử lý đúng cách, hạn chế tối đa hậu quả đáng tiếc.

Học sinh lớp 5 Trường Tiểu học Lý Tự Trọng thực hành xử trí dị vật đường thở dưới sự hướng dẫn của báo cáo viên. Ảnh: TRÂM ANH

Trong thời gian qua, công tác sơ cấp cứu được Hội Chữ thập đỏ thành phố xác định là nhiệm vụ trọng tâm trong chăm sóc sức khỏe cộng đồng và phòng, chống tai nạn thương tích.

Việc triển khai Đề án huấn luyện kỹ năng sơ cấp cứu cho giáo viên và học sinh tiểu học tại Đà Nẵng tạo nền tảng để các hoạt động đào tạo được thực hiện đồng bộ trong trường học.

“Ngay từ giai đoạn đầu, đề án đã ghi nhận những kết quả tích cực với 48 lớp tập huấn, trang bị kỹ năng cho 1.429 giáo viên - lực lượng nòng cốt trong xử lý các tình huống khẩn cấp tại cơ sở giáo dục”, ông Nguyễn Tiến Lâm cho hay.

Kỹ năng sơ cấp cứu từng bước được triển khai trong môi trường học đường. Ảnh: TRÂM ANH

Chương trình được thiết kế phù hợp với từng đối tượng. Đối với học sinh, nội dung ngắn gọn, dễ hiểu, chú trọng thực hành nhằm hình thành kỹ năng cơ bản.

Đối với giáo viên, chương trình được xây dựng theo chuẩn đào tạo tình nguyện viên sơ cấp cứu cấp I, yêu cầu hoàn thành cả lý thuyết và thực hành để được cấp chứng nhận.

Thông qua chương trình, giáo viên được trang bị các kỹ thuật sơ cấp cứu: di chuyển nạn nhân khẩn cấp; xử lý dị vật gây tắc đường thở; sơ cứu ngừng thở, ngừng tim; cầm máu, chống sốc; xử lý vết thương, gãy xương; băng bó; vận chuyển nạn nhân an toàn; sơ cứu bỏng, điện giật và đuối nước.

Buổi tập huấn kết hợp giữa lý thuyết và thực hành trực quan. Ảnh: TRÂM ANH

Ông Nguyễn Tiến Lâm cho rằng, việc phổ cập kỹ năng sơ cấp cứu không chỉ dừng ở việc trang bị kiến thức mà còn góp phần nâng cao ý thức phòng ngừa tai nạn, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện.

“Trường học an toàn là nơi mỗi người có đủ kiến thức và kỹ năng để chủ động phòng tránh, ứng phó khi có sự cố xảy ra”, ông Lâm nhấn mạnh.

Ghi nhận kết quả tích cực

Theo báo cáo của Hội Chữ thập đỏ thành phố Đà Nẵng, trong năm 2025, Đề án huấn luyện kỹ năng sơ cấp cứu cho giáo viên và học sinh tiểu học đạt nhiều kết quả đáng ghi nhận.

Theo đó, tổ chức 48 lớp tập huấn cho giáo viên (tỷ lệ hoàn thành 99%); triển khai 28 lớp cho 840 học sinh lớp 5; tổ chức 25 buổi ngoại khóa với hơn 23.700 lượt học sinh, giáo viên tham gia. Tổng số người được tiếp cận kiến thức và kỹ năng sơ cấp cứu đạt hơn 26.000 người.

Trước đó, giai đoạn 2019 - 2022, chương trình huấn luyện sơ cấp cứu cho giáo viên mầm non cũng đạt kết quả tích cực với 143 lớp đào tạo cho 3.925 giáo viên (đạt 87%), góp phần hình thành lực lượng sơ cấp cứu ban đầu tại cơ sở.

Nâng cao năng lực cứu hộ, cứu nạn

Tuyên truyền, thực tập phương án chữa cháy, cứu nạn cứu hộ cho lực lượng an ninh cơ sở

Đà Nẵng cần cập nhật bản đồ chỉ huy cứu hộ, cứu nạn sát thực tế từng khu vực