Nâng cao kỹ năng phòng cháy, chữa cháy từ sớm

Cán bộ Phòng Cảnh sát phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ, Công an tỉnh hướng dẫn học sinh Trường mầm non Á Châu (ở phường Trấn Biên) kỹ năng thoát nạn. Ảnh: Lê Duy

Những hoạt động trực quan, sinh động này không chỉ giúp các em hiểu rõ hơn về nguy cơ cháy nổ mà còn góp phần hình thành ý thức chủ động phòng ngừa, xử lý tình huống cháy trong môi trường học đường.

Ðưa kỹ năng phòng cháy, chữa cháy đến với học sinh

Thực tế cho thấy, nguy cơ cháy, nổ có thể xảy ra ở bất cứ đâu, trong đó, môi trường học đường với nhiều thiết bị điện, khu vực bếp ăn, phòng học kín… cũng tiềm ẩn rủi ro nếu thiếu kỹ năng xử lý ban đầu khi xảy ra cháy. Tuy nhiên, không phải học sinh nào cũng được tiếp cận đầy đủ kiến thức, kỹ năng PCCC, nhất là ở lứa tuổi nhỏ. Điều này đặt ra yêu cầu cần tăng cường tuyên truyền, phổ cập kiến thức PCCC theo hướng trực quan, phù hợp với từng độ tuổi, giúp các em biết cách xử lý khi có tình huống cháy xảy ra.

Ghi nhận tại các hoạt động trải nghiệm gần đây cho thấy, cách tiếp cận này đang phát huy hiệu quả. Ngày 9-4, Phòng Cảnh sát PCCC và cứu nạn, cứu hộ (CNCH), Công an tỉnh phối hợp với Trường mầm non Á Châu (phường Trấn Biên) tổ chức chương trình trải nghiệm kỹ năng PCCC. Tại đây, học sinh được hướng dẫn nhận biết các nguy cơ cháy, nổ trong sinh hoạt hàng ngày, làm quen với các thiết bị chữa cháy, phương tiện chữa cháy chuyên dụng và thực hành thoát nạn trong tình huống giả định.

Cô Phan Thị Kim Chi, giáo viên Trường mầm non Á Châu chia sẻ: Việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm giúp trẻ tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên, dễ hiểu, từ đó hình thành phản xạ ban đầu khi gặp sự cố. Ở lứa tuổi mầm non, các em tiếp thu tốt thông qua hình ảnh và thực hành. Khi được trực tiếp tham gia, các em sẽ nhớ lâu hơn và biết cách xử lý phù hợp.

Tiếp đó, ngày 13-4, Đội Chữa cháy và CNCH khu vực 2, Phòng Cảnh sát PCCC và CNCH, Công an tỉnh cũng phối hợp với Trường THCS Phước Tân 1 (phường Phước Tân) tổ chức tuyên truyền, hướng dẫn kỹ năng PCCC cho học sinh. Học sinh được hướng dẫn trực tiếp thao tác sử dụng bình chữa cháy, nhận diện tình huống nguy hiểm và thực hành các phương án thoát nạn an toàn khi xảy ra sự cố.

Các nội dung được truyền đạt sinh động, gắn với những tình huống thường gặp trong môi trường học đường, giúp các em dễ hiểu, dễ nhớ và có thể vận dụng khi cần thiết.

Đánh giá về hiệu quả hoạt động, cô Lương Trinh Trúc Kiều, Hiệu trưởng Trường THCS Phước Tân 1 cho rằng: Việc đưa kiến thức PCCC vào trường học là rất cần thiết, giúp học sinh nâng cao ý thức, chủ động hơn trong việc bảo vệ bản thân và những người xung quanh. Đồng thời đây cũng là cách để nhà trường phối hợp với lực lượng chức năng xây dựng môi trường học đường an toàn, hạn chế tối đa rủi ro cháy nổ.

Nâng cao nhận thức để phòng ngừa

Trung tá Nguyễn Văn Khương, Phó Đội trưởng Đội Chữa cháy và CNCH khu vực 1, Phòng Cảnh sát PCCC và CNCH, Công an tỉnh cho biết: Thời gian tới, đơn vị sẽ tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền theo hướng trực quan gắn với thực hành, phù hợp với từng cấp học. Theo đó, ngoài việc phổ biến kiến thức cơ bản, lực lượng chức năng sẽ tăng cường tổ chức các buổi trải nghiệm, diễn tập tình huống giả định để học sinh được trực tiếp tham gia, qua đó hình thành kỹ năng xử lý khi có sự cố xảy ra.

Cùng quan điểm, Đại úy Trần Tính Tài, Phó Đội trưởng đội Chữa cháy và CNCH khu vực 2 cho biết: Việc phối hợp giữa lực lượng chức năng với nhà trường không chỉ dừng lại ở tuyên truyền mà cần được duy trì thường xuyên, liên tục.

“Khi có sự gắn kết chặt chẽ, nhà trường sẽ chủ động hơn trong công tác phòng ngừa, còn học sinh được tiếp cận kiến thức một cách bài bản, sát thực tế. Đây là yếu tố quan trọng để xây dựng môi trường học đường an toàn, hạn chế thấp nhất nguy cơ cháy, nổ” - Đại úy Trần Tính Tài nhấn mạnh.

Bên cạnh đó, lực lượng chức năng cũng khuyến cáo các trường cần rà soát, bổ sung trang thiết bị PCCC, xây dựng phương án xử lý tình huống cụ thể; đồng thời lồng ghép nội dung giáo dục kỹ năng PCCC vào các hoạt động ngoại khóa. Việc nâng cao nhận thức song song với trang bị kỹ năng thực hành được xem là giải pháp căn cơ, góp phần bảo đảm an toàn cho học sinh và giáo viên trong mọi tình huống.