Ôn thi theo năng lực: Nâng cao hiệu quả kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026
Tăng cường ôn tập theo hướng phát triển năng lực học sinh đang được các trường THPT triển khai, góp phần nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Qua đó tạo điều kiện để mỗi học sinh phát huy tối đa thế mạnh của mình.
Giáo viên Trường THPT Đắk Glong luôn chú trọng kèm học sinh để hỗ trợ kịp thời, giúp các em phát huy hết năng lực của mình trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026
Phân loại học sinh, xây dựng lộ trình ôn tập phù hợp
Tại Trường THPT Đắk Glong (xã Quảng Khê), năm học 2025 - 2026, có 268 học sinh lớp 12, trong đó phần lớn là học sinh dân tộc thiểu số. Từ thực tế này, nhà trường xác định việc ôn thi tốt nghiệp không thể áp dụng một cách đồng loạt mà cần có sự phân hóa, bám sát năng lực từng em để nâng cao hiệu quả. Theo đó, công tác phân loại học sinh được triển khai ngay từ đầu năm học. Trên cơ sở đánh giá học lực, mục tiêu thi và khả năng tiếp thu, giáo viên xây dựng nội dung ôn tập phù hợp với từng nhóm đối tượng. Cách làm này giúp học sinh không bị quá tải và phát huy được năng lực cá nhân.
Thầy giáo Trần Vĩnh Yên - giáo viên Trường THPT Đắk Glong cho biết: “Việc nắm chắc năng lực từng học sinh là yếu tố quan trọng nhất. Với học sinh khá, giỏi, tôi tăng cường bài nâng cao, rèn kỹ năng phân tích, tư duy sâu, còn với những em có nguy cơ rớt tốt nghiệp, tôi dành nhiều thời gian kèm cặp, giao bài tập thường xuyên, đồng thời phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh để theo dõi, nhắc nhở”. Theo thầy giáo Yên, mỗi học sinh có đặc điểm khác nhau, vì vậy cần có cách hướng dẫn phù hợp để giúp các em tiến bộ từng bước.
Cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT hiện nay có tính phân hóa rõ, nên việc ôn tập cần chuyển từ dàn trải sang phân tầng theo năng lực học sinh. Kinh nghiệm cho thấy, khi các trường chủ động phân loại, xây dựng lộ trình phù hợp và đồng hành sát sao, học sinh không chỉ giảm áp lực mà còn phát huy tốt khả năng. Vì vậy, ngành giáo dục yêu cầu các đơn vị linh hoạt tổ chức ôn tập, bảo đảm mọi học sinh đều được hỗ trợ, không để em nào bị bỏ lại phía sau.
Ông Phan Thanh Hải - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.
Sự thay đổi trong phương pháp ôn tập cũng giúp học sinh tự tin hơn. Em K’Kong, lớp 12C7 cho biết, trước đây em khá lo lắng vì nhiều môn chưa nắm vững kiến thức. Tuy nhiên, khi được thầy cô quan tâm, hướng dẫn sát sao theo đúng năng lực, em cảm thấy yên tâm hơn và có động lực học tập rõ ràng. K’Kong chia sẻ: “Em đặt mục tiêu đỗ tốt nghiệp và mong muốn được học ngành quản trị kinh doanh”.
Bên cạnh phân loại học sinh, nhà trường còn tổ chức các đợt thi thử nhằm giúp các em làm quen với cấu trúc đề, hình thức và quy chế thi. Qua mỗi lần thi, kết quả được phân tích kỹ lưỡng để giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy, bổ sung nội dung còn thiếu, từ đó nâng cao chất lượng ôn tập.
Linh hoạt phương pháp, hướng tới phát huy tối đa năng lực
Tại Trường THPT Chu Văn An (phường Bắc Gia Nghĩa), không khí ôn tập những ngày này cũng trở nên khẩn trương khi kỳ thi năm nay diễn ra sớm hơn. Nhà trường xác định cần đẩy nhanh tiến độ nhưng vẫn bảo đảm chất lượng, trong đó trọng tâm là ôn tập theo năng lực học sinh.
Thầy giáo Trần Quốc Dũng, giáo viên dạy môn Toán cho biết, việc ôn tập cần bám sát chương trình của tổ chuyên môn và kế hoạch nhà trường, tập trung củng cố kiến thức theo các mức độ từ nhận biết, thông hiểu đến vận dụng và vận dụng cao, không dạy trước chương trình. Trong lớp, giáo viên linh hoạt phân nhóm đối tượng: học sinh không chọn môn thi được ôn ở mức cơ bản để nắm chắc kiến thức nền; trong khi học sinh đăng ký thi được đào sâu, rèn kỹ năng giải đề và tư duy phân tích.
Quá trình giảng dạy cũng được đổi mới theo hướng tăng cường tương tác. Giáo viên thường xuyên kiểm tra, gọi học sinh lên bảng, đặt câu hỏi để đánh giá mức độ tiếp thu, từ đó điều chỉnh phương pháp phù hợp. “Thông qua việc theo dõi từng học sinh, mình sẽ biết em nào cần hỗ trợ thêm, em nào có thể nâng cao để có cách dạy phù hợp”, thầy giáo Dũng chia sẻ.
Tin nóng
Nghị định 93/2026/NĐ-CP quy định việc tuyển dụng nhà giáo phải căn cứ chuẩn nghề nghiệp, thực hiện qua 2 vòng thi hoặc xét tuyển, đồng thời quy định rõ điều kiện miễn thi ngoại ngữ.
Từ kết quả khảo sát chất lượng học sinh lớp 12 toàn thành phố công bố ngày 2-4, ngành Giáo dục Hà Nội nhận diện rõ những nhóm có nguy cơ để tập trung hỗ trợ việc ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026.
Sáng kiến về phần mềm ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo hỗ trợ phân loại, tiếp nhận, xử lý phản ánh, kiến nghị về quy định hành chính của Thượng úy Cù Thị Châm Anh đã giúp giảm thiểu 98% thời gian xử lý thủ công. Phần mềm đã được Bộ Công an công nhận là sáng kiến cấp Bộ, chỉ đạo nghiên cứu, hoàn thiện và nhân rộng toàn quốc.
Dự thảo nghị định do Bộ GD&ĐT công bố về việc miễn phí sách giáo khoa (SGK) đang thu hút sự quan tâm lớn của dư luận, đặc biệt khi con số kinh phí dự kiến hơn 4.036 tỉ đồng được đưa ra. Đây là một chính sách giáo dục mang tính nhân văn, nhưng cũng đặt ra nhiều câu hỏi về tính khả thi, công bằng và hiệu quả sử dụng ngân sách.
Chiều nay (3/4), Bộ Xây dựng tổ chức công bố và trao các quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, đồng thời chỉ định Bí thư, Phó Bí thư Đảng ủy Trường Đại học Công nghệ GTVT nhiệm kỳ 2025 - 2030, nhằm kiện toàn bộ máy lãnh đạo Nhà trường.
Sở GD&ĐT Hà Nội thông báo triển khai thử nghiệm hệ thống đăng ký trực tuyến dự thi lớp 10 trong 3 ngày, từ 4 đến 6/4, nhằm giúp học sinh và phụ huynh làm quen với quy trình và thao tác đăng ký.
Tin mới
Mỗi buổi sáng, khi màn sương còn phủ kín, những bước chân giáo viên lại lặng lẽ vượt rừng, băng suối, qua sông Long Đại để đến với lớp học ở các bản Hôi Rấy, Nước Đắng, Rìn Rìn. Con đường đến trường không chỉ dài bởi khoảng cách địa lý, mà còn bởi sự gian khó của địa hình chia cắt, điều kiện đi lại phụ thuộc nhiều vào thời tiết, nhất là vào mùa mưa lũ.
Cách thành phố Los Angeles (Mỹ) 320 km, một cộng đồng tự cung tự cấp mang đến một trải nghiệm học tập độc đáo – liệu Mars College có phải là tương lai của ngành giáo dục?
Xã Bến Lức, tỉnh Tây Ninh là nơi có nhiều khu công nghiệp, thu hút số lượng lớn người nhập cư từ các tỉnh, thành về đây sinh sống, trong số đó có nhiều hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. Không có hộ khẩu, con em không có giấy khai sinh, không đủ điều kiện đến trường công lập, con đường tìm đến với con chữ trở nên mịt mù xa tắp. Lớp học 'Tình thương' do Đồn Biên phòng cửa khẩu cảng Bến Lức, Bộ đội Biên phòng tỉnh Tây Ninh trở thành điểm tựa, là nguồn khơi sáng để các em nhỏ tìm đến tương lai.
Dự thảo Thông tư về tiêu chuẩn người dạy nghề được đánh giá là bước chuyển quan trọng khi thay đổi cách tiếp cận từ văn bằng,
Việc chọn ngành học không chỉ là quyết định trước kỳ thi mà còn là bước đi quan trọng định hình tương lai.
Các nhà trường hỗ trợ học sinh lớp 12 ôn thi tốt nghiệp: Tập trung nhóm nguy cơ, siết tiến độ ôn tập theo tuần; Scribbles - Hành trình gieo mầm yêu thương; Trung tâm Phục vụ hành chính công thành phố Hà Nội: Nâng tầm phục vụ, tạo đột phá trong cải cách hành chính; Vận tải qua eo biển Hormuz gặp khó khăn: Thúc đẩy các phương án vận chuyển mới… là những tin tức chính trên ấn phẩm Hànôịmới ngày 4-4.
Chiến dịch tuyển sinh năm 2026 của Trung Quốc tập trung tăng chỗ học tại trường công, hỗ trợ con em lao động nhập cư và hoàn thiện quy hoạch giáo dục nhằm bảo đảm cơ hội học tập bình đẳng.
Với nhiều cách làm sáng tạo, thư viện trường học ở Hà Tĩnh từng bước 'khoác áo mới', trở thành không gian truyền cảm hứng đọc sách cho học sinh.