Ðột phá phát triển giáo dục và đào tạo

Một tiết dạy học tại Trường Tiểu học Tiến Lợi (xã Tuyên Quang)

Quán triệt quan điểm giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, Ban Thường vụ Tỉnh ủy đã cụ thể hóa đột phá phát triển giáo dục bằng hệ thống mục tiêu, chỉ tiêu và lộ trình rõ ràng đến năm 2030, tầm nhìn 2035 và 2045.

Theo đó, đến năm 2030, tỉnh phấn đấu ít nhất 80% trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia; hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3 - 5 tuổi và giáo dục bắt buộc đến hết THCS; tối thiểu 85% người trong độ tuổi hoàn thành THPT hoặc tương đương. Giáo dục được xác định là nhân tố trực tiếp nâng cao chất lượng phát triển con người, với chỉ số giáo dục trong HDI đạt trên 0,8 và chỉ số bất bình đẳng giáo dục giảm xuống dưới 10%.

Chương trình hành động xác định đào tạo nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao, là khâu then chốt. Đến năm 2030, tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ đạt 35 - 40%; lao động có trình độ cao đẳng, đại học trở lên khoảng 24%; tỷ lệ người học sau THPT đạt khoảng 50%. Trong giáo dục nghề nghiệp, phấn đấu ít nhất 80% cơ sở đạt chuẩn quốc gia, trong đó khoảng 20% được đầu tư theo hướng hiện đại. Đồng thời, bảo đảm chi ngân sách cho giáo dục và đào tạo tối thiểu 20% tổng chi ngân sách địa phương; hằng năm, bố trí khoảng 1 - 2% tổng chi ngân sách biên chế để tuyển dụng.

Đến năm 2035, hệ thống trường lớp và mạng lưới giáo dục của tỉnh tiếp tục được hiện đại hóa, đạt bước tiến vững chắc về tiếp cận, công bằng và chất lượng. Tầm nhìn đến năm 2045, Lâm Đồng có hệ thống giáo dục hiện đại, công bằng, chất lượng, nằm trong nhóm 15 tỉnh, thành phố dẫn đầu cả nước; mọi người dân có cơ hội học tập suốt đời, phát triển tối đa tiềm năng. Tỉnh hình thành nguồn nhân lực chất lượng cao, đội ngũ nhân tài khoa học - công nghệ, phấn đấu có ít nhất 1 cơ sở giáo dục đại học thuộc nhóm 100 trường hàng đầu quốc gia về đào tạo và nghiên cứu.

Chương trình hành động đề ra 7 nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm, gồm: nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy và hành động; đổi mới thể chế, tạo cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội; tăng cường giáo dục toàn diện đức - trí - thể - mỹ, hình thành hệ giá trị con người Việt Nam thời đại mới; đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo; xây dựng đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất trường lớp đạt chuẩn, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và phổ thông; hiện đại hóa giáo dục nghề nghiệp, phát triển nguồn nhân lực kỹ năng cao; tăng cường hợp tác, hội nhập quốc tế.

Theo Ban Thường vụ Tỉnh ủy, để triển khai hiệu quả, cần sự vào cuộc đồng bộ của cả hệ thống chính trị, vai trò nêu gương, quyết liệt của người đứng đầu, cùng cơ chế kiểm tra, giám sát, đánh giá thường xuyên, thực chất trong suốt quá trình thực hiện...

Thanh Thủy .