Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sách giáo khoa được rà soát điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho biết, Bộ này đang xây dựng dự thảo kế hoạch rà soát, điều chỉnh Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa, trên cơ sở theo dõi thực tiễn triển khai, tiếp nhận ý kiến từ chuyên gia, cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, phụ huynh và cơ quan báo chí.

Theo định hướng của Bộ, việc rà soát không chỉ tập trung vào những nội dung, ngữ liệu trong sách giáo khoa được phản ánh là chưa phù hợp mà được thực hiện theo hướng tổng thể, có lộ trình, nhằm giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, đồng thời tăng cường giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới.

Bộ GD&ĐT nhấn mạnh quan điểm lắng nghe, cầu thị nhưng quá trình điều chỉnh phải được thực hiện khoa học, thận trọng và có trách nhiệm. Những nội dung được xem xét thay đổi phải dựa trên cơ sở khoa học, chuyên môn, quy định pháp luật và yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông; đồng thời bảo đảm tính chuẩn mực, giáo dục, kế thừa và ổn định.

Với những nội dung được xác định qua rà soát là chưa phù hợp, Bộ sẽ chỉ đạo nghiên cứu, xử lý theo đúng quy trình và thẩm quyền.

Việc điều chỉnh cũng được yêu cầu không làm gián đoạn hoặc gây xáo trộn không cần thiết đối với hoạt động dạy và học.

Trước đó, tại Quyết định 2623/QĐ-BGDĐT về nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027, Bộ GD&ĐT đã xác định nhiệm vụ “sửa đổi đồng bộ chương trình giáo dục, sách giáo khoa đáp ứng các yêu cầu mới”.

Định hướng này thu hút sự quan tâm trong bối cảnh Chương trình giáo dục phổ thông 2018 sau nhiều năm triển khai vẫn còn những vấn đề cần tiếp tục đánh giá, điều chỉnh. Trong đó có việc tổ chức dạy học các môn tích hợp như Lịch sử và Địa lý, Khoa học tự nhiên ở THCS; lựa chọn môn học ở THPT; tổ chức Hoạt động trải nghiệm, Giáo dục địa phương...

Bộ GD&ĐT nhận trách nhiệm về tình trạng thiếu sách

Cùng với thông tin rà soát chương trình và sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT cho biết cả nước hiện còn thiếu khoảng 4 triệu cuốn sách giáo khoa, tương đương khoảng 1,5% nhu cầu.

Theo số liệu Bộ công bố ngày 15/9, đến hết ngày 14/9, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã cung ứng gần 237 triệu bản sách tới các địa phương. Bộ yêu cầu tiếp tục bổ sung số sách còn thiếu, ưu tiên học sinh chưa có sách hoặc thiếu nhiều đầu sách, đặc biệt tại khu vực biên giới, vùng sâu, vùng khó khăn và những học sinh thuộc diện được hỗ trợ, cấp hoặc cho mượn sách.

Lý giải tình trạng thiếu sách khi năm học mới đã bắt đầu, Bộ GD&ĐT cho rằng năm học 2026-2027 xuất hiện nhiều yếu tố mới cùng lúc.

Học sinh Trường Tiểu học Xuân Phương (Hà Nội).

Đây là năm đầu tiên cả nước sử dụng chung một bộ sách giáo khoa; một số địa phương triển khai chính sách hỗ trợ sách cho học sinh; đồng thời việc sắp xếp đơn vị hành chính và tổ chức lại mạng lưới trường, lớp cũng làm thay đổi nhu cầu thực tế.

Theo Bộ, những yếu tố này khiến nhu cầu sách giáo khoa biến động lớn trong thời gian ngắn, trong khi sản xuất, in ấn và cung ứng cần có thời gian chuẩn bị.

Đáng chú ý, Bộ GD&ĐT nhận trách nhiệm về việc dự báo, tổng hợp và phân tích nhu cầu chưa theo kịp thực tế, chưa đánh giá đầy đủ năng lực tổ chức sản xuất, quản trị và mạng lưới cung ứng của nhà xuất bản. Các giải pháp khắc phục cũng chưa đủ nhanh, linh hoạt; việc đăng ký, dự báo và phối hợp ở một số địa phương chưa chủ động, kịp thời.

“Trách nhiệm để xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ thuộc về Bộ, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và các địa phương”, Bộ nêu, đồng thời xác định đây là tồn tại, hạn chế cần nghiêm túc nhìn nhận, chấn chỉnh và khắc phục, không để lặp lại trong những năm học tiếp theo.