Khi GVMN là ngành nghề nặng nhọc, độc hại, liệu GV có hưởng thêm chế độ nghỉ phép năm như quy định đối với người lao động ngành nghề nặng nhọc, độc hại
Cuộc sống của giáo viên mầm non cắm bản rất thiệt thòi khi phải xa con nhỏ, gia đình. Con đường đến các điểm trường cũng nguy hiểm.
Đưa GVMN vào nhóm ngành nghề nặng nhọc, độc hại giúp giáo viên có thêm phụ cấp nghề nặng nhọc, tuổi nghỉ hưu được thấp hơn, nhiều chế độ, chính sách,...
Đây là mong muốn, cũng là yêu cầu đặt ra với các địa phương, quan điểm này được các chuyên gia cho rằng là nền tảng thực hiện chương trình GDMN mới
Nhiều kiến nghị với Chính phủ và Bộ, ngành về chính sách bảo đảm điều kiện thực hiện Chương trình GD mầm non đối với trẻ em KCN, KCX.
Hội thảo được tổ chức tại Hà Nội sáng 31/7, nhằm bảo đảm điều kiện học tập cho con công nhân ở địa bàn có khu công nghiệp, khu chế xuất.
Giáo dục mầm non đang phát triển mạnh mẽ, yêu cầu về đội ngũ, các địa phương tăng tuyển dụng đáp ứng yêu cầu chất lượng của các nhà trường.
Trong các ngày từ 24-28/7, Bộ GD&ĐT đã tập huấn bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non.
Để thu thập các thông tin làm căn cứ cho việc xây dựng, hoàn thiện Chương trình GDMN mới, Ban biên soạn đã thử nghiệm tại 6 tỉnh, thành phố.
Sáng 24/7 tại Hà Nội, Bộ GD&ĐT đã tổ chức Tập huấn hướng dẫn nâng cao năng lực chuyên môn cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non.
Nhiều địa phương cho rằng, việc thu hút nguồn nhân lực đầu vào đối với giáo dục mầm non gặp nhiều khó khăn, cần có chính sách giải quyết bài toán này.
Sáng 20/7, Bộ GD&ĐT tập huấn hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo trong các cơ sở giáo dục mầm non.
Sáng ngày 20/7, tại Tp Nha Trang, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị tập huấn hướng dẫn giáo dục kỹ năng sống cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non.
Ngày 12/7 tại Tp Hồ Chí Minh, Bộ GD&ĐT đã tổ chức Hội thảo sơ kết 2 năm thực hiện chuyên đề 'Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm'.
Theo Quyết định 2000/QĐ-BGDĐT, giáo viên mầm non được bồi dưỡng về phát triển năng lực nghề nghiệp của GVMN; năng lực tự học và nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng (NCKHSPƯD), ứng dụng kết quả NCKHSPƯD trong giáo dục trẻ mầm non; chuyển đổi số trong hoạt động giáo dục trẻ ở cơ sở GDMN;...
UBND tỉnh Tuyên Quang báo cáo với cấp có thẩm quyền, về việc tuyển dụng viên chức giáo viên mầm non hợp đồng nhưng chưa được xem xét giải quyết.
Đề xuất của tăng phụ cấp ưu đãi cho giáo viên mầm non 10% và tiểu học 5% là khuyến khích và cải thiện được phần nào đời sống của giáo viên.
Các ngày 17 và 18/5, tại Bạc Liêu đã diễn ra Hội thảo 'Xây dựng và khai thác sử dụng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong cơ sở GDMN'.
Giáo viên mầm non nhiều vất vả, nên được nghỉ hưu trước 5 tuổi so với quy định sẽ tạo động lực lớn cho các thầy cô, thu hút thêm người trẻ vào nghề.
Góp ý về dự thảo Luật Bảo hiểm xã hội (sửa đổi), Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề xuất bổ sung giáo viên mầm non được nghỉ hưu sớm hơn 5 tuổi so với quy định. Tuy nhiên nhiều ý kiến cho rằng, cần phải xem xét, đánh giá kỹ lưỡng.
Vị hiệu trưởng chia sẻ, các em nhỏ cũng thích được học với cô giáo trẻ, xinh hơn là những giáo viên đã có tuổi.
Đề xuất giảm tuổi nghỉ hưu đối với giáo viên mầm non của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã nhận được sự nhiều sự đồng tình và ủng hộ của giáo viên mầm non vùng cao.
Nếu giảm tuổi nghỉ hưu cho giáo viên mầm non, những vùng khó đang thiếu giáo viên trầm trọng phải làm sao?
Giáo viên, cán bộ quản lý tại Thành phố Hồ Chí Minh nói, quy định tuổi nghỉ hưu với giáo viên mầm non thấp hơn tối đa 5 năm so với quy định là hợp lý.
Đề xuất giáo viên mầm non được nghỉ hưu sớm hơn 5 tuổi so với quy định của Bộ GD đang được giáo viên, cán bộ Phòng GD đồng tình ủng hộ
Đến nay, điểm trường MN Nậm Vản vẫn chưa có điện lưới quốc gia khiến cho việc giảng dạy và sinh hoạt của thầy, trò nơi đây vốn đã thiếu thốn nay lại càng chật vật.
Chính sách GDMN tại khu vực miền núi, vùng dân tộc thiểu số, địa bàn kinh tế xã hội nhiều khó khăn, tạo đà cho phát triển bền vững.
Có nhiều chính sách hỗ trợ, song, còn những chính sách vẫn chưa thực sự có hiệu quả, có CSGD MN ngoài công lập vẫn chưa nhận được hỗ trợ theo Nghị quyết 149.
10 năm gắn bó với nghề giáo viên mầm non (GVMN), cô Phạm Thị Ngọc Loan - GV Trường MN Ánh Dương (huyện Đức Huệ, tỉnh Long An), luôn yêu nghề, mến trẻ và bỏ nhiều công sức trong quá trình lớn khôn của 'những đứa con của mình'.
Về giải pháp phát triển giáo dục, Đắk Lắk bảo đảm chi ngân sách nhà nước cho giáo dục của tỉnh đạt tối thiểu ở mức 20% chi thường xuyên.
Trong triển khai chương trình GDMN mới, Phó Vụ trưởng Vụ GDMN khẳng định sẽ cố gắng giảm tải tối đa cho GVMN, đảm bảo công bằng giữa GV công lập và NCL.
Nỗ lực tạo sự đổi thay, đến nay giáo dục mầm non (GDMN) đã có bước phát triển khá toàn diện về quy mô, mạng lưới trường, lớp.
Nhìn thấy cô Nguyễn Thị Tươi (SN 1987) - giáo viên (GV) Trường Mẫu giáo (MG) Tân Khánh, TP.Tân An, chia từng phần cơm, chăm chút bữa ăn cho trẻ làm mọi người liên tưởng đến hình ảnh người mẹ ân cần, chăm sóc những đứa con.
Chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học đóng vai trò vô cùng quan trọng, GV cần chuẩn bị cho trẻ 5-6 tuổi những kỹ năng cần thiết khi vào lớp 1.
Thử nghiệm đánh giá sự phát triển của trẻ theo Dự thảo chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi tại tỉnh Lào Cai đáp ứng sự phát triển của trẻ.
Đào tạo giáo viên có vị trí quan trọng trong việc phát triển giáo dục Mầm non...
Tổng quan về đội ngũ giáo viên và nhân viên nuôi dưỡng, đã phản ánh bức tranh toàn cảnh về GDMN, đồng thời đưa ra những đề xuất cần thiết.
Giáo viên mầm non (GVMN) vốn là một nghề vất vả. Người làm nghề ngoài kiến thức chuyên môn còn phải có lòng yêu trẻ mới có thể đảm trách được vai trò 'người mẹ thứ hai' của các bé như lời bài hát:'Cô và mẹ là hai cô giáoMẹ và cô ấy hai mẹ hiền'.
Qua 2 năm (2020 -2022) thực hiện Nghị định số 105 của Chính phủ quy định chính sách phát triển giáo dục mầm non (GDMN), tỉnh Bình Thuận đã thực hiện đầy đủ chế độ chính sách cho trẻ em và giáo viên MN theo quy định. Tuy nhiên, việc thực hiện Nghị định số 105 còn gặp nhiều khó khăn, vướng mắc.
Ai cũng thấy rõ chuyện: công việc của giáo viên mầm non vất vả hơn nhưng thu nhập thấp hơn các giáo viên bậc học khác cũng như nhiều ngành nghề khác.
Hiện nay, giáo viên mầm non mới ra trường hưởng lương hạng III, sau khi trừ các khoản, thực nhận khoảng 3,6 triệu đồng mỗi tháng.
ĐBQH Hà Ánh Phượng lo ngại, nếu không tăng lương và phụ cấp sớm, sẽ khó khăn trong tuyển dụng và đảm bảo chất lượng GDMN trước yêu cầu đổi mới toàn diện GD&ĐT.