Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý với dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung và bãi bỏ một số điều của Quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT.
Xuất phát điểm thấp, nhưng nhờ sự đoàn kết nỗ lực, linh hoạt vận dụng nhiều giải pháp, không ít trường học ở huyện Phú Lộc đã vượt khó để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.
Ngay sau khi tiếp nhận thông tin phản ánh của báo chí về tình trạng cơ sở vật chất Trường THCS Thiệu Công xuống cấp, ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học, Thường trực Huyện ủy Thiệu Hóa đã giao UBND huyện chỉ đạo các phòng chuyên môn phối hợp với xã Thiệu Công kiểm tra, xác minh và giải quyết theo thẩm quyền.
Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai Nguyễn Thị Thanh Lịch vừa ký ban hành Công văn số 2496/UBND-KGVX ngày 18-9-2023 về việc triển khai thực hiện các nhiệm vụ năm học 2023-2024 trên địa bàn tỉnh.
Đánh giá ngoài có vai trò quan trọng, giúp tư vấn, hỗ trợ các trường đánh giá chính xác hiện trạng và xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng.
Với quy mô 18 phường, mật độ dân cư lớn, bên cạnh sự phát triển KT-XH mạnh mẽ, hệ thống giáo dục quận Hai Bà Trưng đang đặt ra nhu cầu cấp bách được nâng cấp cơ sở vật chất tương xứng chức năng, nhiệm vụ được giao, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn.
Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tổng số trường học năm học 2022 - 2023 cấp trung học phổ thông tăng 27 trường.
Ngày 28/7, tại Đà Nẵng diễn ra Hội nghị tổng kết năm học 2022-2023, triển khai nhiệm vụ năm học 2023-2024 của Cụm thi đua số 1, Bộ GD&ĐT.
Năm học 2022-2023, trên cả nước, cấp THCS chỉ tăng 3 trường so với năm học 2021-2022; số trường cấp THPT tăng là 27.
Sáng 12/6, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn và đoàn công tác làm việc với lãnh đạo tỉnh Hải Dương về tình hình giáo dục của địa phương.
Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn đề nghị Hải Dương có cơ chế ưu đãi để thu hút, giữ chân đội ngũ giáo viên tại buổi làm việc sáng 12.6.
Tây Nguyên vẫn còn hiện tượng thiếu phòng học cục bộ tại các khu vực có mật độ dân cư cao, vùng dân tộc thiểu số và miền núi,...
Quận Gò Vấp đề xuất tháo gỡ quy định diện tích đất trên học sinh, chứ không tính diện tích sàn.
Ngành giáo dục huyện Mường Tè đã thực hiện nhiều giải pháp để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 nhưng vẫn còn nhiều khó khăn.
Để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, Phòng GD&ĐT Sông Mã đề nghị các cấp có thẩm quyền xây dựng kế hoạch đào tạo, đặt hàng đào tạo giáo viên
Với tốc độ tăng nhanh chóng về số học sinh tiểu học, THCS và THPT, ngành giáo dục TPHCM đang đứng trước khó khăn khi thiếu giáo viên, thiếu phòng học và quỹ đất phục vụ giáo dục thể chất, thí nghiệm…. Sở Giáo dục Đào tạo (GD-ĐT) có kiến nghị lên UBND thành phố chính sách để khắc phục tình trạng trên.
Sáng 22.11, Ban Văn hóa - Xã hội HĐND tỉnh làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo về kết quả của ngành năm 2022, những khó khăn, hạn chế và nhiệm vụ năm 2023.
THPT Lương Thế Vinh được Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh đồng ý tăng thêm 135 chỉ tiêu.
Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh khẳng định việc trường THPT Lương Thế Vinh nhận học sinh vượt chỉ tiêu là sai phạm của nhà trường và Sở sẽ cố gắng đảm bảo quyền học tập của học sinh.
Bên cạnh những kết quả đạt được trong việc xây dựng trường chuẩn, cũng như giải quyết vấn đề thiếu lớp học, vẫn còn các công trình trường học do UBND xã, phường làm chủ đầu tư khi bàn giao cho các trường để đưa vào sử dụng đã xuất hiện nhiều bất cập.
Công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tại TP Hồ Chí Minh hiện đang gặp khó khăn do nhiều nguyên nhân, trong đó có nguyên nhân rất khó đạt liên quan đến yêu cầu về chuẩn trình độ đào tạo giáo viên (GV). 'Xây dựng trường chuẩn quốc gia cũng quan trọng nhưng việc đảm bảo cho tất cả trẻ em trong độ tuổi đến trường mới là điều quan trọng nhất!', lãnh đạo Sở GD-ĐT thành phố bày tỏ quan điểm.
Lãnh đạo Bộ GD&ĐT cho rằng, muốn học sinh được học trong môi trường tốt hơn thì phải nỗ lực đáp ứng các tiêu chuẩn đảm bảo chất lượng. Không vì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia, chuẩn kiểm định mà hạ chuẩn đánh giá.
Bên cạnh những kết quả đạt được trong việc xây dựng trường chuẩn thì việc công nhận lại trường chuẩn và giữ chuẩn còn rất nhiều khó khăn vì các quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Với danh mục thiết bị dạy học lớp 2, lớp 6, các địa phương cần lưu ý trong rà soát, mua sắm; cần hiểu đúng để mua sắm đạt từ mức tối thiểu, nhưng không lãng phí.
Bắt đầu từ năm học 2020-2021, quy định mới về chuẩn cơ sở vật chất đối với các trường mầm non, tiểu học, THCS và THPT do Bộ GD-ĐT ban hành chính thức có hiệu lực thi hành.
Hôm nay, Cục Cơ sở Vật chất Bộ GDĐT tổ chức Hội thảo góp ý về dự thảo thông tư ban hành danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 2 và lớp 6 với sự tham gia của 30 sở GDĐT phía Nam (từ Đà Nẵng trở vào).
Ngay trong tuần đầu tiên của năm học mới, liên tiếp hàng loạt tai nạn thương tâm đã xảy ra, khiến xã hội lo lắng, xót xa, đau đớn...
Trao đổi với Báo GD&TĐ, ông Phạm Hùng Anh - Cục trưởng Cục Cơ sở Vật chất (Bộ GD&ĐT) khẳng định: 'Đã có đầy đủ văn bản hướng dẫn về kiểm tra, giám sát, cũng như các quy định về bảo đảm tiêu chuẩn, chất lượng công trình trường học. Vấn đề là các địa phương làm đến đâu, có quan tâm hay không, nếu quan tâm đã đủ chưa?'.
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26-5-2020 quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.