Lần đầu tiên, các trường công lập có nhân viên tư vấn tâm lý cho học sinh, sẽ giảm bớt các vấn đề tiêu cực trong trường học.
'Chúng tôi mong được giao thêm biên chế, để ít nhất mỗi trường phải có 1 nhân viên y tế học đường' – Trưởng phòng Giáo dục huyện Mèo Vạc, tỉnh Hà Giang đề xuất.
Trả lời kiến nghị của cử tri tỉnh Quảng Ngãi đề nghị sửa đổi, bổ sung Nghị định số 120/2020/NĐ-CP ngày 07/10/2020 của Chính phủ quy định về thành lập, tổ chức, giải thể đơn vị sự nghiệp công lập, Bộ Nội vụ cho biết, đã chủ trì, phối hợp với các Bộ, ngành, địa phương nghiên cứu, sửa đổi, bổ sung quy định về số lượng cấp phó, trong đó có sửa đổi tiêu chí xác định số lượng cấp phó của đơn vị sự nghiệp công lập tại Nghị định số 120/2020/NĐ-CP.
Bộ Nội vụ đã có trả lời kiến nghị của cử tri một số tỉnh liên quan đến bổ sung vị trí việc làm, biên chế đối với nhân viên y tế học đường.
TTYT huyện Lâm Thao (Phú Thọ) chú trọng đào tạo nguồn nhân lực y tế, nâng cao chất lượng khám chữa bệnh, hướng tới sự hài lòng của người dân.
Bộ Nội vụ sẽ phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo để nghiên cứu, sửa đổi, bổ sung quy định về vị trí việc làm y tế học đường.
Phó Bí thư Thành ủy Hà Nội Nguyễn Văn Phong đề nghị ngành y tế Thủ đô cần quan tâm hơn nữa đến lĩnh vực y tế cơ sở, mô hình bác sĩ gia đình, chăm sóc sức khỏe người cao tuổi…
Nhân viên y tế học đường là người ngày ngày phải chăm lo sức khỏe cho hàng trăm, hàng nghìn em học sinh, nên trách nhiệm của họ là không hề nhỏ.
Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề 'Việc thực hiện chính sách, pháp luật về đổi mới hệ thống tổ chức và quản lý, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập giai đoạn 2018 - 2023', ngày 26/2, Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Điện Biên giám sát tại TP. Điện Biên Phủ, Sở Giáo dục và Đào tạo.
Sức khỏe học đường, cụ thể là y tế học đường hiện đang tồn tại những vấn đề gì, làm thế nào để giải quyết chúng và những người tiên phong hành động sẽ cần sự chung tay của toàn xã hội như thế nào, để chăm sóc tốt hơn cho thể hệ tương lai? Các câu hỏi đó sẽ được đề cập và trả lời từ góc nhìn của nhà quản lý, chuyên gia, thầy cô, học sinh và các bên liên quan trong chương trình Vì tầm vóc Việt phát sóng vào 20h10 ngày 24/2/2024 trên kênh VTV1 - Đài Truyền hình Việt Nam.
Nguồn nhân lực y tế là yếu tố then chốt quyết định đến chất lượng, hiệu quả công tác khám, chữa bệnh, góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe cho người dân. Đó là lời khẳng định của BS.CKII Phan Quốc Hưng - Giám đốc Trung tâm y tế huyện Lâm Thao.
Việc Bộ Nội vụ đồng ý với đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đưa y tế học đường sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung là hợp lý, bởi nhân viên y tế học đường sẽ được nhìn nhận đúng với vai trò của mình.
Sau nhiều năm nghiên cứu, các bác sĩ đã xác định được nguyên nhân gây ra đột tử ở trẻ sơ sinh.
Ủy ban nhân dân tỉnh Gia Lai vừa ban hành Công văn số 05/UBND-KGVX chỉ đạo về triển khai các biện pháp phòng ngừa tình trạng gù, vẹo cột sống cho học sinh.
Công việc vất vả nhưng lương thấp, nhân viên cấp dưỡng ở các trường mầm non mong muốn được các cấp quan tâm về chính sách để cải thiện thu nhập, đảm bảo đời sống.
Nhiều nhân viên nuôi dưỡng tại trường học bày tỏ nguyện vọng tới các cấp lãnh đạo tiếp tục quan tâm giúp cải thiện đời sống để họ gắn bó với nghề.
Tin nóng trưa 2-1-2024 trên Báo Sài Gòn Giải Phóng có các tin: Ông Trương Tấn Sơn giữ chức Phó Giám đốc Sở Xây dựng tỉnh Long An; EVN lỗ năm thứ 2 liên tiếp; Chính sách pháp luật nổi bật có hiệu lực trong tháng 1-2024; Đưa nhân viên y tế học đường về nhóm chuyên môn dùng chung.
Bộ Nội vụ vừa ban hành công văn số 7583/BNV-TCBC về hướng dẫn một số nội dung vướng mắc trong xây dựng Đề án và phê duyệt vị trí việc làm.
Y tế học đường từ nhóm danh mục hỗ trợ, phục vụ sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong các cơ sở giáo dục. Đây là nội dung được đề cập đến tại văn bản mới nhất của Bộ Nội vụ sau đề xuất của Bộ GD&ĐT.
Để giải quyết những băn khoăn và tâm tư của lực lượng y tế học đường tại các trường học hiện nay, mới đây, Bộ Nội vụ đã chấp thuận đưa vị trí nhân viên y tế học đường về nhóm chuyên môn dùng chung.
Tối 1-1, thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, Bộ Nội vụ vừa có công văn chấp thuận đề xuất đưa vị trí nhân viên y tế học đường từ nhóm hỗ trợ, phục vụ sang nhóm chuyên môn dùng chung.
Bộ Nội vụ chấp thuận đưa vị trí nhân viên y tế học đường về nhóm chuyên môn dùng chung.
Được xếp vào vị trí việc làm chuyên môn dùng chung, vị trí Y tế học đường sẽ được xếp chung với các vị trí thư viện, kế toán, văn thư,...
Hơn nửa số học sinh được khám tại Gia Lai có dấu hiệu bệnh cong vẹo cột sống, tỉ lệ này cao nhất từ trước tới nay.
Theo hướng dẫn mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo về danh mục vị trí việc làm nhân viên y tế trường mầm non, phổ thông, từ ngày 16-12-2023, đội ngũ nhân viên y tế chuyển từ nhóm 'chuyên môn dùng chung' sang nhóm 'hỗ trợ, phục vụ' và thực hiện theo hình thức ký hợp đồng lao động.
Bộ GD&ĐT đề xuất, nhân viên y tế học đường được tuyển dụng từ 15/2/2023 sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong các trường.
Học trò bán trú vùng cao, 11 em hai gói mỳ tôm; Bộ GD-ĐT đề nghị Bộ Nội vụ điều chỉnh vị trí việc làm y tế học đường; Việt Nam xếp thứ 58 thế giới và thứ 7 châu Á về độ thông thạo tiếng Anh... là những nội dung chính trong chương trình hôm nay.
Bộ GD&ĐT vừa có công văn gửi Bộ Nội vụ đề nghị xem xét, bổ sung, điều chỉnh danh mục vị trí việc làm. Cụ thể, Bộ GD&ĐT đề nghị điều chỉnh vị trí y tế học đường từ nhóm danh mục hỗ trợ, phục vụ sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong trường học.
Mới đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Công văn gửi Bộ Nội vụ xem xét, bổ sung, điều chỉnh danh mục vị trí việc làm đối với viên chức y tế học đường.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Bộ Nội vụ điều chỉnh vị trí y tế học đường từ nhóm danh mục hỗ trợ, phục vụ sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong các cơ sở giáo dục để bảo đảm chế độ.
Bộ GD&ĐT đã có Công văn gửi Bộ Nội vụ xem xét, bổ sung, điều chỉnh danh mục vị trí việc làm.
Theo quy định hiện nay, so với số lượng học sinh (HS) và vị trí việc làm, Hà Nội vẫn thiếu hơn 10.000 giáo viên. Do đó, Hà Nội kiến nghị bổ sung biên chế.
Thông tư số 19/2023/TT-BGDĐT hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức và định mức số lượng người làm việc trong cơ sở giáo dục mầm non.
Vấn đề sức khỏe tâm thần như lo âu, trầm cảm không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất của học sinh mà còn có tác động tiêu cực đến kết quả học tập và cuộc sống của bản thân các em và gia đình.
Theo Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT), nhân viên y tế trường học có nhiệm vụ quan trọng và nặng nề, đòi hỏi phải có trách nhiệm cao với công việc và không thể để xảy ra sai sót vì liên quan đến tính mạng, sức khỏe của con người.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ kiến nghị Bộ Nội vụ điều chỉnh vị trí y tế học đường từ danh mục 'hỗ trợ, phục vụ' sang 'chuyên môn dùng chung' để bảo đảm chế độ, chính sách khi tuyển dụng
Theo quy định mới nhất, nhân viên y tế học đường được xếp vào danh mục hỗ trợ, phục vụ và thực hiện theo chế độ hợp đồng lao động.
Phó Thủ tướng Trần Hồng Hà yêu cầu các Bộ, ngành, địa phương liên quan phối hợp, tạo điều kiện để Hội giáo dục chăm sóc sức khỏe cộng đồng Việt Nam tổ chức, triển khai thực hiện hiệu quả các hoạt động theo chức năng, nhiệm vụ và Điều lệ của Hội.
Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ đề nghị Bộ Nội vụ điều chỉnh vị trí y tế học đường từ danh mục 'hỗ trợ, phục vụ' sang danh mục vị trí việc làm 'chuyên môn dùng chung' nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe học sinh.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư 19/2023/TT-BGDĐT và Thông tư 20/2023/TT-BGDĐT hướng dẫn vị trí việc làm trong trường mầm non và phổ thông, trong đó vị trí việc làm y tế học đường được xếp vào danh mục hỗ trợ, phục vụ và thực hiện theo chế độ hợp đồng lao động.
Từ tháng 12/2023, nhiều chính sách quan trọng về lĩnh vực giáo dục bắt đầu có hiệu lực.
Ông Vũ Minh Đức – Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) có những trao đổi về vị trí việc làm đối với y tế học đường.
Từ tháng 12, bốn nhóm chính sách đặc biệt quan trọng: xếp lương giáo viên dạy người khuyết tật, xây dựng trường học an toàn, sắp xếp lại vị trí việc làm trong trường phổ thông và mầm non chính thức có hiệu lực.