Mỗi hành vi gian lận không chỉ là sự đánh đổi không đáng của người vi phạm mà còn là sự bất công đối với hàng triệu thí sinh đã miệt mài học tập và bước vào phòng thi bằng chính năng lực của mình.
Vụ sai phạm tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vẫn đang trong quá trình điều tra; một số cán bộ có sai phạm của điểm thi này đã bị khởi tố. Dư luận xã hội trăn trở và bất bình vì bệnh thành tích vẫn tồn tại âm ỉ trong môi trường giáo dục.
Những ngày qua, vụ việc có dấu hiệu vi phạm Quy chế thi tại Điểm thi Trường Trung học Phổ thông Chuyên Tuyên Quang trong Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2026 đã thu hút sự quan tâm đặc biệt của dư luận. Không chỉ đặt ra yêu cầu xử lý nghiêm sai phạm theo quy định của pháp luật, vụ việc còn đặt ra vấn đề về trách nhiệm giữ vững kỷ cương trường thi và bảo vệ sự công bằng của một kỳ thi quốc gia.
Vụ án ở Tuyên Quang đang khiến cho niềm tin của học sinh, phụ huynh vào sự công bằng của giáo dục bị tổn hại.
Từ vụ gian lận thi tốt nghiệp THPT tại Trường THPT Phú Xuyên A (Hà Nội) năm 2006, vụ gian lận tại Trường THPT dân lập Đồi Ngô (tỉnh Bắc Giang cũ) năm 2012, vụ nâng điểm thi ở Hà Giang, Hòa Bình, Sơn La năm 2018 đến những dấu hiệu vi phạm đang được điều tra tại Tuyên Quang năm 2026, quy chế thi liên tục được siết chặt. Tuy nhiên, theo TS Đào Trung Hiếu, đã đến lúc cần đổi mới tư duy thiết kế hệ thống khảo thí quốc gia, thay vì chỉ sửa quy chế sau mỗi vụ tiêu cực.