Từ giờ học đến thao trường

Việc triển khai môn GDQP&AN được thực hiện đồng bộ tại các trường trung học phổ thông; hằng năm, 100% trường đã rà soát chương trình, xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với điều kiện thực tế, bảo đảm mục tiêu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Trên cơ sở đó, các trường chủ động điều chỉnh cách tổ chức dạy học theo hướng tăng thực hành, đưa nội dung học ra thao trường, kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin để hỗ trợ truyền đạt.

Học sinh các trường có cấp trung học phổ thông tham dự hội thao giáo dục quốc phòng và an ninh cấp tỉnh năm 2026

Tại Trường THPT Hoàng Văn Thụ (phường Lương Văn Tri), nội dung lý thuyết môn GDQP&AN được giáo viên triển khai bằng trình chiếu hình ảnh, video minh họa về lịch sử dựng nước, giữ nước, về chủ quyền biên giới, biển đảo, giúp học sinh dễ tiếp cận. Song song với đó, các nội dung thực hành được tổ chức nghiêm túc, học sinh trực tiếp luyện tập điều lệnh, đội ngũ, các kỹ thuật cơ bản theo đúng yêu cầu. Thầy Hoàng Văn Tư, giáo viên bộ môn cho biết: Qua quá trình rèn luyện, học sinh hình thành tác phong, ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần tập thể, đồng thời biết vận dụng kiến thức vào thực tế. Từ nền tảng đó, học sinh tham gia hội thao GDQP&AN cấp tỉnh năm 2026 đoạt nhiều giải cao, góp phần giúp nhà trường giành giải nhất toàn đoàn.

Không chỉ Trường THPT Hoàng Văn Thụ, thực tế tại các trường có cấp THPT trên địa bàn tỉnh cho thấy cách dạy học theo hướng tăng thực hành được triển khai đồng bộ. Ở phần lý thuyết, giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi theo nhóm, liên hệ với thực tiễn địa phương, nhất là nội dung về quốc phòng toàn dân, bảo vệ biên giới. Trong phần thực hành, học sinh được tổ chức theo tiểu đội, trực tiếp luyện tập các động tác, từng bước hoàn thiện kỹ năng. Trên cơ sở đó, hằng năm, 100% các trường đều tổ chức hội thao cấp cơ sở, lựa chọn học sinh tham gia thi đấu ở cấp tỉnh. Đây vừa là sân chơi rèn luyện, vừa là bước kiểm tra thực chất kết quả học tập của học sinh.

Qua quá trình học tập và tham gia hội thao, nhiều học sinh cho thấy sự tiến bộ rõ về kỹ năng và ý thức rèn luyện. Em Hoàng Mạnh Hùng, học sinh lớp 12A8 Trường THPT Chi Lăng chia sẻ: Khi được trực tiếp luyện tập ngoài thao trường và tham gia hội thao, em dễ hiểu bài hơn so với học lý thuyết, các động tác được thực hiện thực tế, qua đó tự tin hơn, có ý thức kỷ luật và trách nhiệm trong học tập cũng như sinh hoạt.

Hiệu quả của cách tổ chức dạy học thể hiện rõ qua kết quả bộ môn. Ghi nhận từ các nhà trường cho thấy, trong 2 năm học (2023-2024 và 2024-2025), tỷ lệ học sinh đạt kết quả khá, tốt của môn GDQP&AN luôn duy trì ở mức cao, bình quân đạt trên 97%. Riêng học kỳ I năm học 2025–2026, tỷ lệ này tiếp tục giữ ổn định, trong đó mức tốt chiếm trên 57%, khá gần 39%. Những con số này phản ánh rõ chuyển biến trong tổ chức dạy học, khi nội dung học gắn với rèn luyện thực hành.

Cùng với kết quả học tập, sự chuyển biến còn thể hiện ở nhận thức và định hướng của học sinh. Số lượng học sinh đăng ký dự thi vào các trường quân sự, quốc phòng tăng qua từng năm. Từ đây cho thấy môn học không dừng ở việc trang bị kiến thức mà còn góp phần định hướng lựa chọn nghề nghiệp, hình thành ý thức trách nhiệm với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.

Từ thực tế triển khai cho thấy, việc tổ chức dạy học môn GDQP&AN theo hướng gắn với rèn luyện đã tạo chuyển biến rõ trong học sinh. Những giờ học trên thao trường giúp các em nắm chắc kỹ năng, hình thành tác phong kỷ luật, tinh thần trách nhiệm và khả năng phối hợp trong tập thể. Qua từng nội dung học và hội thao, bản lĩnh học sinh được rèn luyện cụ thể, góp phần giữ nền nếp học đường và chuẩn bị hành trang cần thiết cho công dân trẻ.

HOÀNG TÙNG