Văn hóa đọc trong trường học
Thời gian qua, thực hiện 'Đề án phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng giai đoạn 2021 – 2025, định hướng đến năm 2030', các nhà trường trên địa bàn đã đưa hoạt động đọc sách vào nền nếp, gắn với dạy học và rèn kỹ năng cho học sinh.
Học sinh Trường THCS Vĩnh Trại (phường Đông Kinh) đọc sách tại khuôn viên thư viện ngoài trời
Tại Trường THCS Thất Khê, xã Thất Khê, việc đưa sách đến học sinh được triển khai bằng những hoạt động cụ thể, gắn trực tiếp với trải nghiệm của các em. Ngày 6/4 vừa qua, nhà trường tổ chức Ngày hội đọc sách với sự tham gia của đông đảo cán bộ, giáo viên và học sinh. Không dừng ở trưng bày, giới thiệu, các hoạt động được thiết kế theo hướng để học sinh trực tiếp tham gia: kể lại câu chuyện đã đọc, rút ra bài học về tình yêu thương, sự sẻ chia, vẽ tranh minh họa bìa sách. Trong khuôn khổ ngày hội, hoạt động quyên góp sách cũng được tổ chức, bổ sung nguồn sách và duy trì sự tham gia của học sinh.
Tìm hiểu tại Trường Tiểu học Nhân Lý, xã Nhân Lý, hoạt động đọc sách được nhà trường duy trì theo lịch cố định trong thời khóa biểu. Không gian đọc bố trí cả trong lớp và khu vực ngoài trời, với hơn 4.800 đầu sách được phân theo chủ đề, phù hợp lứa tuổi. Từ đầu năm học, nhà trường phát động phong trào “Góp một cuốn sách nhỏ, đọc ngàn cuốn sách hay”, qua đó bổ sung hơn 200 bản sách mới vào thư viện. Song song với việc làm giàu nguồn sách, nhà trường xây dựng quy trình mượn – trả, phân công giáo viên hướng dẫn học sinh lựa chọn, giữ gìn sách và duy trì thói quen đọc hằng tuần. Trong giờ đọc, nhiều học sinh chủ động ghi chép, chia sẻ lại nội dung trước lớp. Em Nông Quốc Bảo, lớp 3A bày tỏ: Việc đọc sách giúp em có thêm kiến thức và tự tin hơn khi tham gia các hoạt động kể chuyện theo sách. Em rất mong thư viện có thêm nhiều đầu sách để cùng các bạn tìm hiểu.
Học sinh Trường THCS Thất Khê tham gia quyên góp sách
Từ thực tế tại các nhà trường, có thể thấy công tác thư viện trường học trên địa bàn được duy trì theo hướng ổn định, từng bước đi vào nền nếp. Hệ thống thư viện được rà soát, bổ sung đầu sách hằng năm; nhiều trường bố trí tiết đọc trong thời khóa biểu, gắn việc đọc với quá trình học tập. Ở nhiều đơn vị, hoạt động đọc được duy trì thông qua các hình thức cụ thể như quyên góp, luân chuyển sách, thi kể chuyện, giới thiệu sách, trưng bày theo chủ đề. Qua đó, sách không chỉ hiện diện trong thư viện mà đi vào sinh hoạt học đường, tạo điều kiện để học sinh tiếp cận tri thức một cách thường xuyên và có định hướng.
Toàn tỉnh hiện có hơn 640 trường học, 100% trường duy trì thư viện hoạt động thường xuyên; trong đó 420 thư viện đạt tiêu chí theo quy định, gồm 170 thư viện tiểu học, 206 THCS và 33 thư viện THPT. Giai đoạn 2021 - 2025, toàn ngành bổ sung hơn 633 nghìn bản sách, đồng thời đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trong quản lý, từng bước hình thành thư viện số, mở rộng cách tiếp cận tri thức cho học sinh.
Trao đổi về cách làm, ông Bế Đoàn Trọng, Phó Trưởng Phòng Giáo dục thường xuyên – Giáo dục nghề nghiệp, Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết: Ngành định hướng chuyển thư viện từ nơi lưu trữ sách sang không gian học tập, trong đó hoạt động đọc được đưa vào chính khóa thông qua mô hình “tiết đọc thư viện”, gắn với rèn kỹ năng tự học và xử lý thông tin cho học sinh. Cùng với đó, hướng dẫn các trường tổ chức ngày hội sách, thi kể chuyện theo sách, duy trì phong trào “mỗi tuần một cuốn sách”, phát triển thư viện thân thiện, thư viện lưu động, luân chuyển sách giữa các điểm trường, nhất là ở vùng khó khăn, qua đó đưa sách đến gần học sinh và duy trì thói quen đọc một cách thực chất.
Khi học sinh được tiếp cận sách bằng nhiều hình thức, được hướng dẫn cách đọc, lựa chọn và chia sẻ nội dung đã đọc, việc đọc sách không tách rời mà trở thành một phần của quá trình học tập. Đây là nền tảng để hình thành thói quen tự học, mở rộng hiểu biết và duy trì năng lực học tập lâu dài cho học sinh.
Nguồn Lạng Sơn: https://baolangson.vn/dua-van-hoa-doc-vao-nen-nep-hoc-duong-5088188.html
Tin nóng
Sân Trường trung học phổ thông Lê Thánh Tông (phường Ayun Pa, tỉnh Gia Lai) những ngày qua không còn yên ả. Sự việc em K.H.U, học sinh lớp 10A2, sau giờ học thể chất, được phát hiện ngồi khóc ở bãi cỏ tưởng như chỉ là một khoảnh khắc bất ổn 'tuổi teen' nhưng đã bất ngờ trở thành tâm điểm của mạng xã hội.
Sau buổi học căng thẳng, Trịnh Bách kiểm tra email và bất ngờ thấy thông báo trúng học bổng Eiffel của Chính phủ Pháp.
Đại học Quốc gia TP.HCM mời 68 giáo sư thỉnh giảng năm 2026, ưu tiên những người có chuyên môn về AI, bán dẫn, chuyển đổi số nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học
Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2026 môn Ngữ văn của Sở GD&ĐT Ninh Bình đang thu hút sự chú ý khi lựa chọn ngữ liệu mới mẻ, giàu tính thời sự, đồng thời đặt ra yêu cầu cao hơn về khả năng tư duy và bày tỏ quan điểm cá nhân của học sinh.
Mùa tuyển sinh năm 2026, thay vì chỉ ngồi chờ hồ sơ, nhiều cơ sở giáo dục đã chủ động tung ra những 'vũ khí' chiến lược: từ những lá thư mời nhập học đầy trang trọng của hiệu trưởng đến các gói học bổng trị giá hàng trăm tỷ đồng.
Giữa làn sóng bàn luận về chuyên môn, HLV pickleball Mạnh Seven (TP.HCM) cho biết anh chọn tập trung vào công việc giảng dạy và để học viên tự đánh giá.
Tin mới
Sáng 21/4, Sở Nội vụ thành phố Đà Nẵng tổ chức lớp tập huấn kiến thức 'Những nguyên tắc truyền thông về bình đẳng giới và ứng phó với bạo lực trên cơ sở giới' năm 2026 cho gần 250 học viên là cán bộ, công chức phụ trách công tác bình đẳng giới của 49 xã, phường trên địa bàn thành phố.
Sau khi tỉnh Đồng Tháp hoàn thành sáp nhập, bộ máy hành chính có nhiều thay đổi căn bản, kết thúc hoạt động cấp huyện, số đơn vị xã, phường được điều chỉnh còn 102 đơn vị. Trước thực tế đó, Cuộc thi Sáng tạo Thanh, Thiếu niên, Nhi đồng lần thứ 19, năm 2026 (Cuộc thi) cũng phải thích ứng với mô hình tổ chức mới, không còn triển khai theo 2 cấp như trước, mà chuyển sang hình thức phân chia 25 cụm xã, phường trên toàn tỉnh.
Xác định phát triển đảng viên là nhiệm vụ then chốt nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức Đảng, thời gian qua, Đảng bộ xã Yên Lạc chú trọng tạo nguồn, bồi dưỡng quần chúng ưu tú; thực hiện chặt chẽ quy trình kết nạp, bảo đảm cả số lượng và chất lượng.
![[Video] Gần 130.000 học sinh Hà Nội đăng ký dự thi lớp 10 năm học 2026–2027](https://photo-baomoi.bmcdn.me/w250_r3x2/2026_04_21_14_54984739/76c630e9dea137ff6eb0.jpg.avif)
Kỳ tuyển sinh lớp 10 THPT tại Hà Nội năm học 2026–2027 ghi nhận số lượng thí sinh đăng ký dự thi lớn, trong bối cảnh quy mô học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục tăng.
Nhiều năm qua, Trường phổ thông vùng cao Việt Bắc có 100% học sinh lớp 12 đỗ tốt nghiệp trung học phổ thông, trong đó khoảng 90% học lên đại học, 100% học sinh dự bị đại học thi đỗ các trường đại học top đầu. Qua đó, góp phần tích cực tạo nguồn nhân lực chất lượng cao người dân tộc thiểu số cho đất nước.
Trong điều kiện thực hiện nhiệm vụ đặt ra yêu cầu ngày càng cao, nhất là nhiệm vụ trên biển có tính cơ động, an toàn và khả năng sẵn sàng chiến đấu, mỗi con tàu không chỉ được bảo đảm bởi ý chí, bản lĩnh của người lính, mà còn phụ thuộc vào độ tin cậy của từng chi tiết máy, từng hệ thống kỹ thuật vận hành phía sau.
Giữa dòng chảy của kỷ nguyên số, khi cả thế giới thu lại bằng một cú chạm trên màn hình, câu chuyện tiếp sức cho văn hóa đọc trước nguy cơ bị bào mòn bởi thói quen tiếp nhận thông tin nhanh, ngắn và hời hợt trở nên cấp thiết. 'Cùng sách bước vào kỷ nguyên số' không chỉ là thông điệp mới của ngày hội sách năm nay mà còn là giải pháp thích ứng để nối dài 'mạch sống' cho văn hóa đọc, để sách thực sự trở thành năng lực sống, gốc rễ bền vững nuôi dưỡng nhân cách và trí tuệ Việt Nam.
Để góp phần duy trì môi trường học tập ổn định, giảm thiểu nguy cơ dịch bệnh lây lan, công tác bảo đảm an toàn thực phẩm (ATTP) trong các trường học được ngành Giáo dục và Đào tạo, các xã, phường xác định là nhiệm vụ trọng tâm, quan tâm chỉ đạo triển khai chặt chẽ theo đúng các quy định của Luật ATTP.