Chuẩn hóa và nâng cao chất lượng chương trình, giáo trình bậc đại học
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 62/2026/TT-BGDĐT quy định quy trình biên soạn, ban hành chương trình, giáo trình dạy và học các môn học, học phần bắt buộc sử dụng chung trong chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học.
Thông tư yêu cầu chương trình được xây dựng theo hướng đồng bộ, xác định rõ mục tiêu đào tạo. Ảnh: VJU
Một trong những điểm đáng chú ý của Thông tư là quy định rõ trách nhiệm của từng chủ thể tham gia trong toàn bộ quy trình. Việc biên soạn chương trình có sự tham gia của giảng viên, nhà khoa học, chuyên gia, cán bộ quản lý và các bên liên quan.
Đối với giáo trình, Thông tư quy định việc tổ chức biên soạn được thực hiện thông qua các hình thức giao nhiệm vụ, đặt hàng hoặc đấu thầu theo quy định của pháp luật. Chủ biên, đồng chủ biên và người biên soạn chịu trách nhiệm trực tiếp về nội dung chuyên môn, tính chính xác, tính hợp pháp của nguồn tư liệu, quyền sở hữu trí tuệ cũng như trách nhiệm giải trình khi có yêu cầu.
Thông tư cũng quy định chặt chẽ về hoạt động của Hội đồng thẩm định. Thành viên Hội đồng phải bảo đảm tính độc lập, khách quan, không tham gia Ban soạn thảo chương trình hoặc nhóm biên soạn giáo trình được thẩm định.
Thông tư yêu cầu chương trình được xây dựng theo hướng đồng bộ, xác định rõ mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra, nội dung cốt lõi, phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá và các điều kiện bảo đảm chất lượng.
Đối với giáo trình, Thông tư yêu cầu bảo đảm tính khoa học, tính sư phạm, tính chính xác, cập nhật và tuân thủ quy định về sở hữu trí tuệ, liêm chính học thuật. Nội dung giáo trình phải phản ánh những tri thức mới, cập nhật các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước cũng như những thành tựu mới của khoa học và công nghệ.
Đặc biệt, giáo trình phải bảo đảm khả năng khai thác dưới cả hình thức in và hình thức số; có thể sử dụng linh hoạt cùng các học liệu, tài liệu tham khảo.
Bên cạnh đó, Thông tư tiếp tục khẳng định nguyên tắc biên soạn, thẩm định và ban hành chương trình, giáo trình phải bảo đảm chất lượng, khoa học, công khai, minh bạch nhưng không hạn chế quyền tự chủ cũng như trách nhiệm giải trình của cơ sở đào tạo trong tổ chức giảng dạy, sử dụng học liệu, kiểm tra, đánh giá người học.
Một điểm mới đáng chú ý khác của Thông tư là chương trình, giáo trình sau khi ban hành phải được công khai trên trang thông tin điện tử của cơ quan ban hành và cơ sở đào tạo theo quy định của pháp luật.
Thông tư cũng quy định việc chuyển đổi sang chương trình, giáo trình mới phải bảo đảm quyền lợi của người học, tính liên tục của khóa học và không làm ảnh hưởng đến các kết quả học tập đã được công nhận hợp pháp.
Thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 12-9-2026.
Tin nóng
Chiều 3-8, Sở GD-ĐT TPHCM đã trao các quyết định điều động, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại viên chức quản lý là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giám đốc trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trên địa bàn TPHCM.
Theo chuyên gia, để mô hình 'trường phổ thông xã hội chủ nghĩa' có cơ sở triển khai trong thực tiễn, cần xây dựng bộ tiêu chí đánh giá và tổ chức thí điểm tại một số cơ sở giáo dục. Kết quả từ quá trình này sẽ góp phần hoàn thiện mô hình, tạo cơ sở để xem xét nhân rộng trên phạm vi cả nước.
Hơn một triệu học sinh và thành tích nhóm đầu đặt Phú Thọ trước bài toán kép: tinh gọn mạng lưới trường học nhưng không để học sinh đi xa hơn, lớp học thiếu giáo viên hoặc chất lượng bị gián đoạn.
Trước thềm năm học mới, các tỉnh thành như Đồng Tháp, Cần Thơ, Vĩnh Long, An Giang đã đưa ra phương án sắp xếp lại mạng lưới cơ sở giáo dục công lập, dự kiến giảm hàng nghìn đầu mối trường từ cấp mầm non tới trung học phổ thông.
Với 28,25 điểm, em Hoàng Thị Quỳnh Phương, học sinh Trường THPT Kim Liên (xã Kim Liên), là á khoa toàn quốc và thủ khoa tỉnh Nghệ An khối C00.
Sở GD&ĐT Phú Thọ hướng dẫn nguyên tắc, tiêu chuẩn và tiêu chí ưu tiên lựa chọn hiệu trưởng theo năng lực, phẩm chất sau sắp xếp trường học.
Tin mới
Quy trình biên soạn, ban hành chương trình dạy và học các môn, học phần bắt buộc sử dụng chung trong giáo dục ĐH được chuẩn hóa.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Bộ Công an vừa ban hành Kế hoạch phối hợp số 113/KHPH-BCĐ về bảo đảm an toàn trường học; phòng ngừa, phát hiện sớm và xử lý kịp thời các vụ việc bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, vi phạm pháp luật của học sinh.
Trước những diễn biến phức tạp của nạn bạo lực học đường, một cơ chế ứng phó liên ngành vừa chính thức được kích hoạt. Giải pháp này hướng tới việc chủ động phát hiện sớm, ngăn chặn từ gốc và xử lý vụ việc trên tinh thần giáo dục, nhân văn.
Chiều 3/8, UBND tỉnh Tuyên Quang cho biết đã chính thức phê duyệt phương án tổng thể sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp trên địa bàn.
Tỉnh Tuyên Quang dự kiến sắp xếp mạng lưới trường học, giảm từ 1.063 xuống còn 578 cơ sở giáo dục công lập (giảm 45,6% đầu mối).
Dù học sinh công lập tại TP.HCM tiếp tục được miễn học phí trong năm học 2026-2027, phụ huynh vẫn cần chi trả nhiều khoản phục vụ học tập, bán trú và các dịch vụ hỗ trợ giáo dục.