Hai phương thức tuyển sinh của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh vừa công bố thông tin tuyển sinh đại học dự kiến, trong đó nêu rõ 2 phương thức tuyển sinh.
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Ảnh: Báo Thanh niên
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ban hành thông tin tuyển sinh đại học chính quy dự kiến năm 2026.
Năm nay, nhà trường dự kiến tuyển sinh theo hai phương thức, cụ thể:
Phương thức 1: Xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Phương thức 2: Xét tuyển tổng hợp, sử dụng các tiêu chí: kết quả kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026; kết quả kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh năm 2026; kết quả học tập 3 năm trung học phổ thông; thành tích trong học tập, hoạt động xã hội, văn hóa, thể dục, thể thao, văn nghệ; chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế.
ĐXT = w1THPT + w2ĐGNL + w3HB + [điểm cộng] + [điểm ưu tiên]
w là trọng số của các thành phần điểm thi, cụ thể:
+ w1 là trọng số của điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026: tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông cao nhất một trong các tổ hợp xét tuyển của ngành tương ứng.
+ w2 là trọng số của điểm thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh năm 2026: điểm đánh giá năng lực cao nhất trong 2 lần thi.
+ w3 là trọng số của điểm học bạ: tổng điểm trung bình cộng kết quả học tập của 3 năm học trung học phổ thông (lớp 10, 11 và 12) cao nhất thuộc một trong các tổ hợp xét tuyển của ngành tương ứng (bao gồm cả thí sinh tốt nghiệp năm 2025 trở về trước).
Trong đó: w1 = 45%, w2 = 45% và w3 = 10%
Tổng điểm (w1trung học phổ thông + w2đánh giá năng lực + w3học bạ) được gọi là Điểm học lực.
Dự kiến chỉ tiêu tuyển sinh của từng ngành đào tạo như sau:
Xem chi tiết thông tin tuyển sinh TẠI ĐÂY.
Tin nóng
Áp lực học thêm chủ yếu xuất phát từ các kỳ thi chuyển cấp, đặc biệt là cạnh tranh vào các trường công lập, trường chất lượng cao, trường chuyên, lớp chọn. Do đó, cần thu gọn hệ thống trường chuyên, lớp chọn để trường chuyên là nơi đào tạo học sinh thực sự xuất sắc thay vì những em chăm chỉ luyện thi cũng có thể đỗ.
Gần đây, những bức ảnh chụp vội khoảnh khắc một giảng viên với diện mạo cuốn hút khi đang đứng lớp bất ngờ gây bão mạng xã hội, thu hút hàng nghìn lượt tương tác trong thời gian ngắn.
Chàng thanh niên Phạm Trung Trí Dũng (quê Đồng Tháp, 34 tuổi) đã thực hiện được ước mơ cõng mẹ lên sân khấu nhận tấm bằng cử nhân loại xuất sắc.
Hà Nội vừa công bố báo cáo quy hoạch tổng thể Thủ đô Hà Nội tầm nhìn 100 năm để lấy ý kiến nhân dân. Trong đó có chủ trương di dời cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp ra khỏi khu vực nội đô, hình thành các cụm đại học có hệ thống hạ tầng chung đồng bộ, hiện đại tại vùng được quy hoạch của thành phố.
Nguyễn Đỗ Phương Thảo, sinh viên ngành Quản trị Kinh doanh tại Greenwich Việt Nam (cơ sở Hà Nội), từng trải qua giai đoạn loay hoay trong lựa chọn ngành học trước khi tìm được định hướng qua các dự án cộng đồng. Hiện cô đảm nhiệm Phó Ban Tổ chức dự án NextGen Social Impact, đồng thời tham gia điều hành nhiều hoạt động xã hội, khởi nghiệp và môi trường dành cho người trẻ.
Trước nỗi lo bị xử phạt và ảnh hưởng đến cơ hội vào đại học, phụ huynh và học sinh Hàn Quốc bắt đầu tìm đến dịch vụ xóa hồ sơ bắt nạt học đường.
Tin mới
Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.
Từng trượt đại học, xuất thân từ môi trường học tập ít cơ hội và nhiều lần bị từ chối học bổng, Trần Thanh Nhân Đức (1996) đã đi một hành trình hơn 10 năm để bước vào thế giới học thuật quốc tế. Anh là học giả Erasmus Mundus, hoàn thành tiến sĩ tại Mỹ trong vòng chỉ vỏn vẹn 5 năm và hiện là chuyên gia thủy văn làm việc tại Bộ Nông nghiệp Hoa Kỳ (USDA) với mức lương 93.000 USD mỗi năm.
Môi trường xã hội tác động mạnh mẽ đến môi trường học đường, cả tích cực lẫn tiêu cực.
Với nhiều thành tích nổi bật tại các sân chơi học thuật và khởi nghiệp, Phạm Lê Lâm Vy, học sinh lớp 12 chuyên Sinh, Trường THPT chuyên Lê Thánh Tông (phường Hội An Tây) được biết đến như một gương mặt trẻ năng động, chủ động tìm kiếm cơ hội học tập và từng bước hình thành những sáng kiến hướng đến cộng đồng.
Gần 30 năm gắn bó với những xã biên giới xa xôi của Thanh Hóa, thầy giáo Tào Văn Sinh đã chọn ở lại nơi núi rừng còn nhiều gian khó để giữ trường, giữ lớp và đồng hành cùng học trò vùng biên.
Hai học sinh lớp 11 chuyên Sinh, Trường THPT Chuyên Hùng Vương đã đạt thành tích xuất sắc tại Kỳ thi Sinh học quốc tế British Biology Olympiad (BBO) năm 2026 do Royal Society of Biology (Vương quốc Anh) tổ chức.
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang nhanh chóng trở thành công nghệ quan trọng của thế kỷ XXI, tác động sâu rộng đến mọi lĩnh vực từ khoa học, kinh tế, y tế đến giáo dục. Trong bối cảnh đó, nhiều quốc gia đã đưa kiến thức về AI vào chương trình học phổ thông, đại học nhằm giúp học sinh hiểu, sử dụng và phát triển công nghệ này một cách có trách nhiệm. Thực tế cho thấy, việc giáo dục AI từ sớm không chỉ giúp học sinh thích nghi với tương lai mà còn khơi dậy tư duy sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Tùy kế hoạch đào tạo của từng trường, thời gian nghỉ có thể kéo dài liên tục 9 ngày hoặc bố trí thành hai đợt nghỉ riêng cho từng dịp lễ.