Nâng cao chất lượng giáo dục ở trường dân tộc nội trú tại Lâm Đồng

Ngoài nâng cao chất lượng giảng dạy, Trường Phổ thông DTNT Đắk Glong chú trọng tổ chức các hoạt động ngoại khóa để phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Đổi mới dạy học từ thực tiễn cơ sở

Tại Trường Phổ thông DTNT Đắk Glong (Quảng Khê), việc nâng cao chất lượng giáo dục được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt. Nhà trường đã chủ động triển khai nhiều giải pháp đồng bộ, trong đó chú trọng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh.

Theo thầy Nguyễn Thế Bắc - giáo viên chủ nhiệm lớp 12, thay vì truyền thụ kiến thức một chiều, giáo viên tập trung tổ chức các hoạt động học tập linh hoạt, tạo điều kiện để học sinh tham gia thảo luận, làm việc nhóm và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. “Chúng tôi chú trọng khơi gợi sự chủ động của học sinh trong từng tiết học, đồng thời đa dạng hóa hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm sáng tạo để các em được rèn luyện kỹ năng, phát triển toàn diện”, thầy Bắc chia sẻ.

Song song đó, nhà trường đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng nghiên cứu bài học. Nhiều mô hình như: lớp học đảo ngược, STEM, trải nghiệm sáng tạo được triển khai hiệu quả, góp phần nâng cao hứng thú học tập. Đặc biệt, công tác chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh nội trú được quan tâm toàn diện. 100% học sinh được bảo đảm ăn, ở, sinh hoạt trong môi trường an toàn, thân thiện với chế độ dinh dưỡng hợp lý, giúp các em yên tâm học tập, nhất là học sinh vùng sâu, vùng xa, hoàn cảnh khó khăn.

Nhờ triển khai đồng bộ các giải pháp, chất lượng giáo dục của nhà trường từng bước được nâng lên rõ rệt. Tỷ lệ học sinh lên lớp đạt 100%, tỷ lệ tốt nghiệp THPT nhiều năm liền đạt 100%; số lượng học sinh đoạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi, nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp tỉnh ngày càng tăng. Đáng chú ý, tỷ lệ học sinh đỗ vào các trường đại học, cao đẳng trong những năm gần đây đạt trên 50%, cho thấy hiệu quả thiết thực của quá trình đổi mới giáo dục.

Lan tỏa giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục

Hiện nay, toàn tỉnh có 122 trường THPT, trong đó có 2 trường phổ thông DTNT và 9 trường phổ thông DTNT THCS và THPT. Đây là hệ thống trường học đặc thù, giữ vai trò quan trọng trong việc đào tạo nguồn nhân lực cho vùng đồng bào DTTS và miền núi.

Từ thực tiễn hoạt động, ngành giáo dục Lâm Đồng đã xác định rõ việc nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường DTNT không chỉ dừng lại ở đổi mới dạy học mà cần thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp. Trong đó, tăng cường công tác quản lý, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho học sinh là những yếu tố then chốt.

Theo ông Phan Thanh Hải - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, việc nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường DTNT cần đặt trong tổng thể nhiệm vụ phát triển giáo dục vùng đồng bào DTTS. Các trường phải chú trọng xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện; tăng cường giáo dục kỹ năng sống, định hướng nghề nghiệp cho học sinh, đồng thời gắn việc dạy học với bảo tồn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

Cùng với đó, ngành giáo dục tiếp tục đẩy mạnh các giải pháp như: nâng cao chất lượng tuyển sinh đầu vào, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy, tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp phù hợp với điều kiện thực tiễn. Việc phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cũng được xem là yếu tố quan trọng góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục.

Ông Hải chia sẻ thêm, chất lượng giáo dục tại các trường DTNT những năm gần đây chuyển biến rõ rệt, tỷ lệ tốt nghiệp luôn ở mức cao, nhiều trường đạt 100% trong nhiều năm. Nhờ nỗ lực của nhà trường và toàn ngành, chất lượng giáo dục từng bước nâng lên, góp phần nâng cao dân trí, tạo nguồn nhân lực cho vùng đồng bào DTTS.

Nguyễn Hiền .