Nâng cao chất lượng giáo viên từ việc xây dựng Khung phát triển chuyên môn

Toàn cảnh buổi họp tham vấn “Xây dựng Khung phát triển chuyên môn cho giáo viên Việt Nam”.

Định hướng phát triển năng lực, đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai

Ngày 16/4, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phối hợp với Hội đồng Anh Việt Nam, Ban Quản lý Đề án Ngoại ngữ Quốc gia và Cục Nhà giáo, Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) tổ chức họp tham vấn “Xây dựng Khung phát triển chuyên môn cho giáo viên Việt Nam”.

Hoạt động diễn ra trong bối cảnh triển khai Đề án “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025–2035, tầm nhìn đến năm 2045” theo Quyết định số 2371/QĐ-TTg ngày 27/10/2025. Đề án định hướng chuyển từ dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ sang sử dụng tiếng Anh như công cụ học tập, nghiên cứu và hội nhập quốc tế. Qua đó, hình thành hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh trong nhà trường, góp phần phát triển năng lực công dân toàn cầu cho người học trong kỷ nguyên số.

GS.TS Lê Anh Vinh – Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phát biểu khai mạc.

Phát biểu tại buổi họp, GS.TS Lê Anh Vinh – Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nhấn mạnh, giáo viên là lực lượng then chốt trong việc hiện thực hóa mục tiêu đổi mới.

Không chỉ giảng dạy tiếng Anh, giáo viên còn tham gia tổ chức dạy học các môn khác bằng tiếng Anh và các hoạt động giáo dục. Do đó, việc xây dựng khung phát triển chuyên môn là bước đi cần thiết, giúp đội ngũ thích ứng với yêu cầu mới.

Hội đồng Anh Việt Nam tiếp tục đồng hành cùng Bộ GD&ĐT và các đối tác trong phát triển chính sách và nâng cao chất lượng giáo viên, ông Davide Guarini Gilmartin khẳng định. Trong bối cảnh tiếng Anh từng bước trở thành ngôn ngữ thứ hai, yêu cầu về năng lực giáo viên ngày càng cao, đòi hỏi các giải pháp mang tính hệ thống và dài hạn.

Chuyển từ “bồi dưỡng bắt buộc” sang “tự bồi dưỡng”

Ông Davide Guarini Gilmartin - đại diện Hội đồng Anh Việt Nam chia sẻ tại buổi họp.

Theo ông Davide Guarini Gilmartin, sự tham gia đông đảo của các chuyên gia, nhà quản lý và giáo viên tại hội thảo, cả trực tiếp và trực tuyến, là cơ sở quan trọng để xây dựng khung phát triển nghề nghiệp sát với thực tiễn. Đáng chú ý, Hội đồng Anh đã mời các chuyên gia quốc tế từ tổ chức Transform ELT tham gia tư vấn, chia sẻ kinh nghiệm, góp phần hoàn thiện khung theo hướng hiện đại, hội nhập.

Thời gian qua, Bộ GD&ĐT đã hoàn thiện hệ thống thể chế liên quan đến đội ngũ nhà giáo. Ông Vũ Minh Đức – Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục cho biết, các thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp từ bậc mầm non đến đại học đã được trình ký ban hành, dự kiến có hiệu lực từ ngày 1/1/2026. Đây là cơ sở pháp lý quan trọng để triển khai đánh giá, phát triển đội ngũ theo chuẩn thống nhất.

Ông Vũ Minh Đức – Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) trao đổi tại buổi họp.

Theo ông Vũ Minh Đức, các quy định mới tiếp cận quản lý nhà giáo theo “vòng đời nghề nghiệp”, từ đào tạo, tuyển dụng, sử dụng đến khi nghỉ hưu. Trong đó, chuẩn nghề nghiệp được xác định là mức tối thiểu, không phải đích đến. Nhà giáo cần liên tục phát triển năng lực để thích ứng với sự thay đổi nhanh của giáo dục và xã hội, đặc biệt là năng lực sáng tạo và tự học.

Một điểm nhấn được ông Vũ Minh Đức đề cập là yêu cầu chuyển từ “bồi dưỡng bắt buộc” sang “tự bồi dưỡng”. Thực tế cho thấy, các lớp tập huấn theo hình thức triệu tập thường chưa đạt hiệu quả cao. Ngược lại, khi giáo viên chủ động nhận diện nhu cầu, tự tìm kiếm kiến thức và kỹ năng cần thiết, quá trình bồi dưỡng sẽ trở nên thiết thực và hiệu quả hơn.

Do đó, việc xây dựng Khung phát triển chuyên môn không chỉ dừng lại ở thiết kế nội dung, mà cần tạo động lực để giáo viên tự học, tự nâng cao năng lực. Đây cũng là nội dung được Ban Tổ chức kỳ vọng tiếp nhận nhiều ý kiến đóng góp từ các chuyên gia, cơ sở đào tạo và đối tác phát triển.

Đại diện nhóm chuyên gia TransformELT chia sẻ kinh nghiệm quốc tế về Xây dựng khung phát triển chuyên môn cho giáo viên.

Chuyên gia chia sẻ tại hội thảo

Các chuyên gia, nhà khoa học tham gia buổi tham vấn “Xây dựng khung phát triển chuyên môn cho giáo viên Việt Nam”.