Tính đến ngày 31/5, các cơ sở giáo dục từ bậc mầm non, tiểu học, THCS đến THPT trong tỉnh đã tổng kết năm học 2023-2024 và chính thức cho học sinh nghỉ hè bắt đầu từ tháng 6. Làm sao để học sinh có một mùa hè bổ ích, lý thú và ý nghĩa là điều các cơ sở giáo dục, các bậc phụ huynh và toàn xã hội đặc biệt quan tâm.
Thời điểm này, các cơ sở giáo dục mầm non (GDMN) ngoài công lập trên địa bàn thành phố, đang tuyển sinh và tổ chức các lớp dạy xuyên hè nhằm giải tỏa nỗi lo tìm nơi gửi con cho các phụ huynh. Ngoài đảm bảo các điều kiện chăm sóc trẻ, các cơ sở GDMN ngoài công lập còn xây dựng chương trình sinh hoạt theo hướng trải nghiệm, vận động và tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho trẻ.
Với mục tiêu trò đọc thông viết thạo khi kết thúc năm học đầu tiên của tiểu học, chương trình lớp 1 mới dành nhiều thời gian hơn cho môn Tiếng Việt.
Ngày 20/5, tại huyện Tân Lạc, Sở GD&ĐT tổ chức Hội nghị tổng kết thực hiện chuyên đề
Phong trào xây dựng nông thôn mới (NTM) tại huyện Nam Sách, tỉnh Hải Dương đã tạo tiền đề tích cực đổi thay giáo dục.
Sáng nay 15/5 tại thủ đô Viêng Chăn đã diễn ra Hội nghị Bộ trưởng Giáo dục ASEAN về 'Công bằng tiếp cận đối với giáo dục mầm non chất lượng', với sự tham dự của các lãnh đạo ngành giáo dục đến từ 10 nước ASEAN và Timor-Leste; đại diện một số tổ chức quốc tế liên quan tới giáo dục mầm non (GDMN).
Theo phóng viên TTXVN tại Lào, sáng 15/5 tại thủ đô Viêng Chăn đã diễn ra Hội nghị Bộ trưởng Giáo dục ASEAN về 'Công bằng tiếp cận đối với giáo dục mầm non chất lượng' với sự tham dự của các lãnh đạo ngành giáo dục đến từ 10 nước ASEAN và Timor Leste; đại diện một số tổ chức quốc tế liên quan tới giáo dục mầm non (GDMN). Đoàn Việt Nam do Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc làm Trưởng đoàn đã tham dự hội nghị.
Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang tổng kết Hội thi 'Giáo viên dạy giỏi mầm non cấp tỉnh' năm học 2023 – 2024.
Chiều 7/5, Sở GD&ĐT TP Cần Thơ tổ chức Hội nghị giao ban với Phòng GD&ĐT, đơn vị trực thuộc Sở, Trung tâm GDNN-GDTX trên địa bàn.
Sau thời gian học trực tuyến, giáo viên tiếng Anh ở Lâm Đồng đã có dịp gặp gỡ, trò chuyện trực tiếp với học trò của mình ở Hà Giang.
Hiện tại trên toàn quốc có 15 địa phương được đề xuất thí điểm phổ cập giáo dục mầm non (GDMN) cho trẻ từ 3 - 5 tuổi. Thanh Hóa dù không nằm trong 15 địa phương này nhưng theo tinh thần Nghị quyết số 42 thì vẫn phải phấn đấu và đạt mục tiêu đến năm 2030.
Chương trình 'Tôi yêu Việt Nam' được triển khai thực hiện tại các cơ sở giáo dục mầm non (GDMN) trên địa bàn tỉnh bước đầu đã mang lại những kết quả tích cực về giáo dục các kiến thức an toàn giao thông, giúp trẻ hình thành ý thức và tư duy tham gia giao thông an toàn.
Để tiệm cận với giáo dục quốc tế và phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã có tờ trình đề nghị xây dựng Nghị quyết của Quốc hội về đổi mới chương trình giáo dục mầm non (GDMN), đồng thời lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo hồ sơ liên quan.
3 năm qua, chương trình làm quen với tiếng Anh (LQTA) dành cho trẻ em mẫu giáo trên địa bàn TP Hà Nội đã đạt được hiệu quả nhất định. Toàn thành phố hiện có 619 trường mầm non tổ chức cho trẻ LQTA, trong đó có 429 trường công lập.
Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang tổ chức dạy thực nghiệm Tài liệu giáo dục địa phương lớp 5 trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Khoa Giáo dục Mầm non- Trường ĐH Sư phạm TP HCM là địa chỉ uy tín, cung cấp cho ngành giáo dục không chỉ ở khu vực phía Nam mà trên khắp cả nước nguồn nhân lực chất lượng cao - vững chuyên môn, giỏi nghiệp vụ, đạo đức tốt
Ngày 14/4, Khoa Giáo dục Mầm non thuộc Trường Đại học Sư phạm TPHCM (quận 5, TPHCM) tổ chức Lễ kỷ niệm 25 năm thành lập.
Mới đây, chủ trì phiên họp Ủy ban quốc gia Đổi mới giáo dục và đào tạo về Đổi mới, phát triển giáo dục mầm non (GDMN) đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính đề nghị phải giải quyết được những điểm 'nghẽn' của GDMN hiện nay như: thiếu giáo viên, thiếu cơ sở vật chất, tiếp cận GDMN chưa bình đẳng nhất là vùng sâu vùng xa và người yếu thế.
Dự thảo Chương trình Giáo dục mầm non (GDMN) mới tạo sự gắn kết giữa nhà trường - gia đình - cộng đồng để giáo dục và giúp trẻ phát triển toàn diện.
Giáo dục mầm non (GDMN) là bậc học quan trọng đầu đời của trẻ. Với tầm quan trọng đó, thời gian qua, tỉnh Tiền Giang đã có nhiều quan tâm, chăm lo cho bậc học này và đạt nhiều kết quả đáng phấn khởi, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo của tỉnh nhà.
Ban hành quy định mới xét tặng danh hiệu NGND, NGƯT; xin ý kiến 2 chính sách lớn với giáo dục mầm non... là thông tin giáo dục đáng chú ý tuần qua.
Căn cứ vào số liệu dự báo dân số độ tuổi của Tổng cục Thống kê và theo dự báo kế hoạch phát triển giáo dục mầm non (GDMN) của các tỉnh, thành phố đã ban hành, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) dự báo, đến năm 2030, cả nước thiếu hơn 55.416 biên chế giáo viên mầm non (GVMN).
Ngày 4/4, Bộ GD-ĐT cho biết, tình trạng thiếu giáo viên mầm non kéo dài trong nhiều năm chưa được giải quyết. Hiện toàn quốc còn thiếu 50.000 giáo viên mầm non.
Ngày 4-4, Thủ tướng Phạm Minh Chính, Chủ tịch Ủy ban Quốc gia đổi mới GD-ĐT đã kết luận phiên họp của Ủy ban về đổi mới phát triển giáo dục mầm non (GDMN) đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Thực trạng phát triển giáo dục mầm non (GDMN) chưa tương xứng với vị trí, vai trò của bậc học đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện con người. Với tư tưởng dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ em - tương lai của đất nước, cần những giải pháp đột phá để GDMN có chất lượng cao nhất.
Sáng 4-4, Thủ tướng Phạm Minh Chính, Chủ tịch Ủy ban Quốc gia đổi mới GD-ĐT chủ trì phiên họp của Ủy ban về đổi mới phát triển giáo dục mầm non (GDMN) đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Giáo dục mầm non (GDMN) có vai trò đặc biệt quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân cũng như trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực, phát triển con người Việt Nam. Tuy nhiên, GDMN vẫn còn nhiều hạn chế, tồn tại…
Thủ tướng nhấn mạnh: 'Vấn đề giải quyết các điểm nghẽn lớn ở đây là cái gì? làm rõ ra để chúng ta có cơ sở đề xuất. Một là thiếu giáo viên; thứ 2 người thiếu cơ sở vật chất; thứ ba là tiếp cận giáo dục mầm non chưa bình đẳng, nhất là đối với vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, hải đảo và người yếu thế'.
Sáng 4-4, Thủ tướng Phạm Minh Chính, Chủ tịch Ủy ban Quốc gia đổi mới GD-ĐT chủ trì phiên họp của Ủy ban về đổi mới phát triển giáo dục mầm non (GDMN) đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Sáng 4/4, Thủ tướng Phạm Minh Chính – Chủ tịch Ủy ban Quốc gia đổi mới GD&ĐT chủ trì phiên họp của Ủy ban về 'đổi mới phát triển giáo dục mầm non đến năm 2023, tầm nhìn tới năm 2045'.
Sáng 4-4, Thủ tướng Phạm Minh Chính, Chủ tịch Ủy ban Quốc gia đổi mới GD-ĐT chủ trì phiên họp của Ủy ban về 'đổi mới phát triển giáo dục mầm non đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045'.
Với tư tưởng phải dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ em - tương lai của đất nước, giáo dục mầm non cần có những giải pháp đột phá.
Đây là một trong những nguyên nhân hạn chế mà Bộ GD&ĐT chỉ ra trong quá trình triển khai Chương trình Giáo dục mầm non trong 10 năm qua.
Sở GD&ĐT An Giang tổ chức Hội thảo - Tập huấn hướng dẫn tổ chức các hoạt động tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non vùng dân tộc thiểu số.
Ngày 29/3/2024, ba trường cao đẳng sư phạm trung ương ký kết hợp tác phát triển, xây dựng đội ngũ chuyên gia giáo dục mầm non.
Ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non tại huyện An Lão được chú trọng, nâng cao.