Số tiết học quá ít, nội dung nghèo nàn; hầu hết các trường giảng dạy theo hình thức chuyên đề, tập trung khiến hiệu quả của các hoạt động giáo dục kỹ năng sống không cao
Kỹ năng sống được nhắc đến nhiều và trở thành một hoạt động giáo dục thường xuyên trong các trường phổ thông nhưng thực trạng giảng dạy và hiệu quả ra sao lại chưa có thước đo
Xã hội ngày càng phát triển, học sinh (HS) được rèn luyện đạo đức, trang bị kỹ năng sống (KNS) sẽ hình thành lối tư duy tích cực, ứng xử đúng đắn. Do đó, các trường học cần tăng cường công tác giáo dục đạo đức, KNS cho HS, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong năm học mới.
Hai vụ tai nạn đau lòng xảy ra với trẻ trong tuần thứ 2 của tháng 8-2019 một lần nữa cảnh báo về sự thiếu hụt những kỹ năng sống (KNS) ở lứa tuổi này, thậm chí ở cả người lớn. Báo động về sự thiếu hụt những kỹ năng cơ bản để trẻ thích nghi với cuộc sống là vấn đề không mới.
Thời gian qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có nhiều quy định về hoạt động giáo dục kỹ năng sống (KNS) tại các cơ sở giáo dục. Theo đó, từng cơ sở giáo dục phải có phòng học, phòng chức năng; thiết bị dạy học bảo đảm an toàn, phù hợp nội dung dạy học, tâm lý lứa tuổi người học; giáo viên, báo cáo viên, huấn luyện viên phải có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm và am hiểu các lĩnh vực KNS, hoạt động giáo dục có liên quan.