Theo kết quả xếp hạng các quốc gia tốt nhất về giáo dục năm 2021 của US News, Việt Nam xếp thứ 59, tăng 6 bậc so với năm 2020. Đây là chuyển biến tích cực của ngành giáo dục Việt Nam được tổ chức quốc tế công nhận và xếp hạng.Việt Nam xếp thứ 59 trong xếp hạng các quốc gia tốt nhất về giáo dục
Sáng ngày 6/4 tại Hà Nội đã diễn ra Hội thảo Đối thoại chính sách về 'Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện'. Sự kiện do Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phối hợp với Quỹ nhi đồng Liên hợp quốc UNICEF tổ chức.
Đến thời điểm này, đa số địa phương trên cả nước đã lên kế hoạch cho học sinh các cấp trở lại trường học trực tiếp sau Tết Nguyên đán Nhâm Dần 2022.
Những ngày cuối năm âm lịch, bên cạnh tâm trạng sắp được nghỉ Tết, nhiều học sinh còn có thêm sự khấp khởi trước thông tin ra Tết được đến trường đi học.
Phóng viên TTXVN ghi nhận ý kiến của các chuyên gia, đại diện các tổ chức quốc tế, các địa phương về thời điểm đưa học sinh trở lại trường, việc đảm bảo an toàn cho học sinh khi đi học trực tiếp.
Tỷ lệ nhiễm COVID-19 trong trường học thấp, tỷ lệ bao phủ vaccine COVID-19 trên 99%, rủi ro khi học sinh nghỉ học lớn nếu tiếp tục nghỉ học là những căn cứ cần thiết cho các địa phương mở cửa trường học trở lại sau Tết.
Theo Thứ trưởng Nguyễn Trường Sơn, đây là thời điểm hết sức hợp lý và cần thiết để đưa học sinh trở lại trường.
Đó là khẳng định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo – Nguyễn Kim Sơn trong buổi Hội thảo trực tuyến về việc tổ chức hoạt động dạy học trực tiếp bảo đảm an toàn phòng, chống dịch trong các cơ sở giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp Bộ Y tế tổ chức vào ngày 19/1. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn, Thứ trưởng Bộ Y tế - Nguyễn Trường Sơn, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo – Ngô Thị Minh chủ trì hội thảo. Điểm cầu tỉnh Long An, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Long An – Nguyễn Thanh Tiệp chủ trì.
Từ thực tế triển khai dạy học trực tiếp thời gian qua cho thấy tỷ lệ nhiễm Covid-19 trong trường học là rất thấp. Từ đó, các chuyên gia khuyến nghị nên nhanh chóng có biện pháp mở cửa trường học một cách an toàn.
Trong 6 nước tham gia đánh giá năm 2019 gồm: Việt Nam, Lào, Campuchia, Malaysia, Myanmar, Phillipines, học sinh tiểu học Việt Nam đứng đầu ở cả 3 năng lực được khảo sát là: Đọc hiểu, Viết, Toán học.
Theo báo cáo tại Hội nghị trực tuyến của Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á về Chương trình Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học, Việt Nam đứng thứ nhất.
Ngày 1/12, Hội nghị trưc tuyến của Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á (SEAMEO) về Chương trình Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học các nước Đông Nam Á (SEA PLM) đã được tổ chức. Hội nghị được tổ chức tại 7 đầu cầu trực tuyến, đặt tại 7 quốc gia gồm: Việt Nam, Lào, Myanmar, Malaysia, Campuchia, Phillippine và trụ sở Ban thư ký tổ chức SEAMEO tại Bangkok - Thái Lan.
Trong 6 nước tham gia đánh giá năm 2019 gồm: Việt Nam, Lào, Campuchia, Malaysia, Myanmar, Phillippines, học sinh tiểu học Việt Nam đứng đầu ở cả 3 năng lực.
Sáng 19/11, tại Trường THCS Lê Quý Đôn tỉnh Bắc Giang, Bộ GD&ĐT tổ chức Lễ mít tính hưởng ứng ngày trẻ em thế giới (20/11) với chủ đề 'Vì một Việt Nam xanh, sạch đẹp cho trẻ em'.
Theo một nghiên cứu được Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) công bố mới đây, có ít nhất 40 triệu trẻ em trên toàn thế giới đã bị lỡ cơ hội tham gia giáo dục mầm non trong giai đoạn phát triển quan trọng đối với các em do đại dịch Covid-19.
Theo một nghiên cứu tóm tắt do Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) thực hiện vừa được công bố, đại dịch Covid-19 khiến ít nhất 40 triệu trẻ em trên toàn thế giới lỡ mất cơ hội tham gia giáo dục mầm non trong giai đoạn phát triển quan trọng đối với các em.