Sáng ngày 8/9, tại Hà Nội, đồng chí Phan Xuân Thủy - Phó Trưởng Ban Tuyên giáo (BTG) Trung ương chủ trì Hội nghị Báo cáo viên Trung ương tháng 9/2023.
Sáng nay 5/9, Trường Liên cấp Everest bước vào năm học mới với quyết tâm Chuyển đổi số là bước đi mang tính cách mạng tại Everest School
Một năm học mới lại chuẩn bị bắt đầu, đối lập với sự háo hức nhập học của đa phần học sinh, vẫn còn đó con số 52.400 em 'chưa hoàn thành' chương trình lớp 1. Câu chuyện của các đã em đặt ra nhiều vấn đề trong giáo dục tại Việt Nam hiện nay.
Ngày 17/8, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hoài Đức, Hà Nội đã khai mạc đợt tập huấn triển khai thực hiện nội dung giáo dục STEM cấp tiểu học tiếp cận theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 cho hơn 800 cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán cấp tiểu học trên địa bàn.
Chiều 17/8, Phòng GD&ĐT Hoài Đức (Hà Nội) đã khai mạc đợt tập huấn giáo dục STEM cho hơn 800 CBQL, giáo viên cốt cán cấp Tiểu học trên địa bàn.
Vài ngày qua, thông tin của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hơn 52.000 học sinh lớp 1 trên cả nước xếp loại 'Chưa hoàn thành' chương trình năm học 2022-2023 thu hút nhiều ý kiến trái chiều. Có ý kiến lo ngại, liệu rằng tình trạng này phải chăng là do chương trình giảng dạy mới chưa phù hợp...
Nếu như với sách tiếng Việt lớp 1 của chương trình giáo dục phổ thông 2006 phải đến cuối năm học, học sinh mới đọc được một đoạn văn và tập viết một đoạn chính tả cho trước thì với chương trình giáo dục phổ thông 2018, chỉ cuối học kỳ 1, nhiều em đã đọc thông, viết thạo một đoạn văn khá dài.
Trong năm học qua, cả nước có 105.734 học sinh chưa hoàn thành chương trình, chiếm tỷ lệ 1,14% trên tổng số hơn 9,2 triệu học sinh tiểu học. Trong đó, riêng lớp 1 có 52.456 học sinh xếp loại chưa hoàn thành, chiếm tỷ lệ 2,9% trên tổng số 1.763.961 học sinh lớp 1 của cả nước.
Năm học 2022-2023, riêng lớp 1 có 52.456 học sinh xếp loại chưa hoàn thành, chiếm tỷ lệ 2,9% trên tổng số 1.763.961 học sinh lớp 1 của cả nước.
Đại diện Bộ GD-ĐT đã đưa ra lý giải về việc hơn 52.000 học sinh lớp 1 xếp loại chưa hoàn thành sau khi kết thúc năm học 2022-2023.
Năm học 2022-2023, cả nước có hơn 1.700.000 học sinh lớp 1. Kết quả đánh giá cuối năm hơn 52.000 em bị xếp loại 'chưa hoàn thành' chương trình, chiếm khoảng 2,9% tổng số học sinh lớp 1. Bộ GD-ĐT khẳng định, số học sinh lớp 1 'chưa hoàn thành' chương trình là đánh giá thực chất, đúng chất lượng giáo dục. Phóng viên VOV trao đổi với ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học
Theo Vụ trưởng Giáo dục Tiểu học, con số đánh giá chất lượng dạy học ở bậc tiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng không có gì khác biệt so với các năm.
Liên quan thông tin 52.456 học sinh lớp 1 trên toàn quốc bị đánh giá 'Chưa hoàn thành' chương trình năm học 2022 -2023, chiều qua, trả lời phóng viên Tiền Phong, Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học - Bộ GD&ĐT Thái Văn Tài khẳng định, con số đó đã phản ánh đúng chất lượng, qua đó các trường có kế hoạch bù đắp kiến thức cho học sinh trong dịp hè và các em trải qua bài khảo sát trước khi được lên lớp.
Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GDĐT) Thái Văn Tài cho biết, năm học 2022-2023, giáo dục tiểu học vẫn còn thiếu hơn 23.000 giáo viên, quy mô trường lớp, cơ sở vật chất còn chưa đồng bộ…
Tình trạng thiếu giáo viên được nhiều lãnh đạo Sở GD-ĐT các tỉnh, thành phố phản ánh, tập trung nhiều vào bậc mầm non và tiểu học.
Thiếu giáo viên nên nhiều trường mỗi thầy, cô giáo đang phải choàng gánh công việc nhiều hơn so với số lượng công việc thực tế mà họ chỉ đảm nhận.
Việc cho con học trước chương trình lớp 1 sẽ mang đến những tác hại gì? Ý kiến từ chuyên gia.
Một tháng rưỡi nữa, trẻ 'tốt nghiệp' lớp mẫu giáo 5 tuổi sẽ chính thức bước vào lớp 1 năm học 2023-2024. So với các cấp học, việc chuyển cấp của trẻ mầm non vào lớp 1 có lẽ là vất vả hơn cả, do đặc thù cấp học và độ tuổi. Hành trang cùng con vào lớp 1 vì thế chưa bao giờ là dễ dàng, nhưng cũng không quá khó nếu cha mẹ trẻ và những người đồng hành cùng nỗ lực, động viên, khích lệ trẻ.
Vì kỳ vọng của bố mẹ muốn con có xuất phát điểm tốt hơn nên cuộc đua giành một suất vào lớp 1 trường điểm công lập hay các trường tư thục có tiếng ngày càng nóng, thậm chí mức độ khốc liệt tăng theo từng năm.
Cần sớm đưa quy định giáo dục bắt buộc đi vào đời sống là một trong những mục tiêu tại Hội thảo Giáo dục bắt buộc đối với giáo dục tiểu học.
Ngày 25-5, ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT), cho biết thống kê của Bộ GD-ĐT cho thấy ở bậc tiểu học, có 28% địa phương trên cả nước chỉ chọn một sách giáo khoa (SGK)/môn học, trong đó có 3% số tỉnh chỉ chọn duy nhất một SGK cho một môn học ở tất cả các môn.
Khác với chương trình cũ chỉ có một bộ sách giáo khoa, chương trình giáo dục phổ thông mới thực hiện một chương trình chung, xã hội hóa đa dạng sách giáo khoa.
Thời điểm này đang có những quan điểm khác nhau về việc có nên cho trẻ học tiền lớp 1 hay không?
Theo Sở GD&ĐT Hà Nội, năm học 2023-2024 đơn vị sẽ triển khai đại trà giáo dục STEM đến tất cả cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố.
Ngày 20.5, gần 100% cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học trên địa bàn Hà Nội tham dự hướng dẫn nội dung Giáo dục STEM cấp tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Kinhtedothi – Ngày 20/5, gần 100% cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học trên địa bàn TP đã tham dự hội nghị hướng dẫn thực hiện nội dung Giáo dục STEM cấp tiểu học tiếp cận theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Giáo dục STEM đã quan tâm nâng cao phẩm chất, năng lực học sinh, khắc phục căn bản lối dạy học chú trọng truyền đạt kiến thức. Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã quyết định triển khai đại trà giáo dục STEM đến tất cả cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố từ năm học 2023-2024.
Chiều 11/5, đồng chí Nguyễn Kim Sơn, Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo có buổi làm việc với lãnh đạo Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh Trà Vinh về tình hình giáo dục tại địa phương.
Chiều ngày 11/5, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Kim Sơn, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bí thư Ban Cán sự Đảng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) cùng đoàn công tác có buổi làm việc với lãnh đạo tỉnh Trà Vinh về tình hình GD-ĐT địa phương.
Ngày 10/5, tại ĐH Sư phạm TPHCM, Bộ GD&ĐT tổ chức hội nghị Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình GDPT 2018.
Giáo dục quyền con người cho học sinh có ý nghĩa quan trọng.
Bí thư Tỉnh ủy Bình Dương Nguyễn Văn Lợi cho biết sắp tới, tỉnh sẽ rà lại, sắp xếp quy hoạch để phát triển giáo dục, nhất là về đất đai. Định hướng sắp tới sẽ dành 1.000-1.500 ha đất để phát triển giáo dục phổ thông, đại học...
Cuộc thi 'An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ' đã nhận về gần 3,3 triệu bài dự thi từ học sinh và hơn 353 nghìn bài của giáo viên tiểu học trên cả nước.
Chiều 17/4, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cùng đoàn công tác đã có buổi làm việc với Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương.
Chiều 17/4, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cùng đoàn công tác đã có buổi làm việc với Tỉnh ủy, UBND tỉnh Bình Dương.
Công ty Honda Việt Nam (HVN) phối hợp với Vụ Giáo dục Tiểu học – Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) và Ủy ban An toàn giao thông Quốc gia (UB ATGTQG) tổ chức Lễ Trao giải Hội giao lưu 'An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ' dành cho học sinh và giáo viên cấp Tiểu học của 63 tỉnh/ thành phố trong năm học 2022 – 2023.
Giáo dục STEM tạo điều kiện tốt giúp học sinh hình thành kỹ năng, phát triển phẩm chất, năng lực, đáp ứng yêu cầu của Chương trình GDPT 2018.
5 cô giáo đại diện ngành GD quận dự thi đã xuất sắc đoạt giải Nhất Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học TP Hà Nội năm học 2022 – 2023.
Kinhtedothi – Ngày 17/3, Sở GD&ĐT tổ chức lễ tổng kết Hội thi giáo viên cấp Tiểu học TP Hà Nội năm học 2022 - 2023. Hội thi có sự tham gia của 150 giáo viên tiêu biểu được lựa chọn từ hơn 800 cơ sở giáo dục tiểu học trên địa bàn TP.
Sáng 16/3, Phòng GD&ĐT quận Cầu Giấy (Hà Nội) tổ chức chuyên đề 'Giáo dục STEM cấp tiểu học' với nhiều kiến thức bổ ích.
Với 3 nội dung tập huấn Chương trình GDPT 2018 giúp giáo viên Trường Tiểu học - THCS & THPT Thực nghiệm thêm nhiều kiến thức bổ ích.
Chiều 28/2, tại cuộc họp giao ban báo chí, Thượng tá Trần Trung Quốc, Trưởng Phòng tham mưu Công an tỉnh Đồng Tháp đã thông tin thêm vụ bé Thái Lý Hạo Nam (10 tuổi) rơi xuống ống trụ bê tông ở huyện Thanh Bình.
Công an xác định đơn vị thi công mố cầu Rọc Sen có thiếu sót nhưng chưa đến mức truy cứu trách nhiệm hình sự và vụ việc không có dấu hiệu tội phạm.
Qua xác minh của cơ quan chức năng, đơn vị thi công còn một số thiếu sót, chưa chặt chẽ, có sai phạm nhưng ở mức độ vi phạm hành chính, chưa đến mức truy cứu trách nhiệm hình sự.