Độc giả hỏi về tiêu chuẩn được hưởng phụ cấp độc hại của nhân viên thư viện.
Ông Ka Phú Thọ (Quảng Nam) được phân công làm công tác thư viện - thiết bị (có quyết định hằng năm của Hiệu trưởng) tại một trường tiểu học. Hiện ông có chứng chỉ nghiệp vụ làm công tác thiết bị nhưng chưa có chứng chỉ nghiệp vụ thư viện và được xếp vào ngạch Kỹ thuật viên.
Theo ĐBQH, cử tri băn khoăn khi nâng lương cho đội ngũ y tế, nhà giáo sẽ lấy từ nguồn ngân sách hay từ nguồn thu tự chủ của các đơn vị sự nghiệp công lập.
Nhiều năm qua, ngành giáo dục tỉnh nhà luôn phải đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên (GV) ở tất cả các bậc học. Nguyên nhân của vấn đề đã được 'mổ xẻ' tại nhiều diễn đàn lớn của tỉnh, thế nhưng kết quả vẫn chưa được như mong đợi. Trước thực tế này, tỉnh và ngành giáo dục đã linh hoạt thực hiện nhiều giải pháp nhằm đảm bảo công tác giảng dạy ở các nhà trường.
Khoa Tâm lý - Giáo dục của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 có tiền thân là Bộ môn Tâm lý - Giáo dục được thành lập từ năm 1967.
Nhiều nhân viên y tế trường học hoang mang vì bị xếp vị trí việc làm vào danh mục 'hỗ trợ, phục vụ'...
Thông tin Bộ Nội vụ sẽ xem xét, điều chỉnh vị trí việc làm và xếp lương mới cho nhân viên y tế trường học khiến ai nấy đều phấn khởi và hy vọng.
Theo đề án của UBND phường Giảng Võ trình quận Ba Đình (Hà Nội), năm học 2024-2025, Trường THCS Giảng Võ sẽ tách thành 2 trường.
Khi hay tin sẽ có sự điều chỉnh, bổ sung quy định về vị trí việc làm và tiền lương, nhiều nhân viên y tế học đường mong muốn sớm điều chỉnh để chính thức có một 'danh phận' yên tâm công tác, cống hiến cho nghề.
Cử tri tỉnh Quảng Bình đề nghị Bộ Nội vụ xem xét, căn cứ tình hình thực tế, tính chất công việc đội ngũ y tế học đường phải thực hiện để bổ sung nhân viên y tế học đường vào biên chế chính thức trong cơ sở giáo dục.
Thời gian tới, Bộ Nội vụ sẽ có hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông và các trường chuyên biệt công lập.
Thực hiện ý kiến chỉ đạo của Thường trực HĐND tỉnh về nguyên nhân của việc thiếu giáo viên; việc triển khai thực hiện Thông tư 19, Thông tư 20 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, sáng nay, 28/3, Ban Văn hóa –Xã hội HĐND tỉnh làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo, nhằm kịp thời tháo gỡ khó khăn, vướng mắc, góp phần cho sự phát triển ngành Giáo dục Cà Mau. Dự buổi làm việc có ông Dương Huỳnh Khải, Phó chủ tịch HĐND tỉnh.
Chiều nay (14/3), Phó chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau Nguyễn Minh Luân có buổi làm việc với ngành giáo dục tỉnh Cà Mau về tình hình bố trí số lượng học sinh trên lớp học, triển khai dạy bán trú cho học sinh và chọn sách giáo khoa giảng dạy trên địa bàn tỉnh theo Thông tư số 19 và Thông tư số 20 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
'Chúng tôi mong được giao thêm biên chế, để ít nhất mỗi trường phải có 1 nhân viên y tế học đường' – Trưởng phòng Giáo dục huyện Mèo Vạc, tỉnh Hà Giang đề xuất.
Sửa đổi tiêu chí xác định số lượng cấp phó đơn vị sự nghiệp công lập; vị trí việc làm y tế học đường
Trả lời kiến nghị của cử tri tỉnh Quảng Ngãi đề nghị sửa đổi, bổ sung Nghị định số 120/2020/NĐ-CP ngày 07/10/2020 của Chính phủ quy định về thành lập, tổ chức, giải thể đơn vị sự nghiệp công lập, Bộ Nội vụ cho biết, đã chủ trì, phối hợp với các Bộ, ngành, địa phương nghiên cứu, sửa đổi, bổ sung quy định về số lượng cấp phó, trong đó có sửa đổi tiêu chí xác định số lượng cấp phó của đơn vị sự nghiệp công lập tại Nghị định số 120/2020/NĐ-CP.
Việc sáp nhập các trường công lập tại Tây Ninh giúp tinh gọn bộ máy, giảm biên chế, tiết kiệm chi ngân sách nhà nước, tuy nhiên cũng bộc lộ nhiều bất cập, hạn chế.
Nhân viên y tế học đường là người ngày ngày phải chăm lo sức khỏe cho hàng trăm, hàng nghìn em học sinh, nên trách nhiệm của họ là không hề nhỏ.
Năm 2024, tại cơ quan Sở GD&ĐT không có trường hợp nào thuộc diện phải thực hiện việc luân chuyển, điều động, phân công lại lĩnh vực phụ trách theo quy định.
Thời gian qua, Bộ GD&ĐT đã kiên trì, kiên định, kịp thời trong tham mưu, đề xuất, xây dựng chính sách cho nhà giáo...
Bộ GD&ĐT đang xây dựng thông tư mới quy định về tư vấn tâm lý và công tác xã hội trong trường học để khắc phục một số khó khăn, vướng mắc.
Tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) ở nước ta đang xảy ra tình trạng thừa-thiếu giờ của giáo viên đứng lớp. Đây là một trong những vấn đề đáng quan tâm, đặc biệt là ở các cơ sở giáo dục địa phương.
Việc Bộ Nội vụ đồng ý với đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đưa y tế học đường sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung là hợp lý, bởi nhân viên y tế học đường sẽ được nhìn nhận đúng với vai trò của mình.
Bộ Nội vụ vừa ban hành công văn số 7583/BNV-TCBC về hướng dẫn một số nội dung vướng mắc trong xây dựng Đề án và phê duyệt vị trí việc làm.
Y tế học đường từ nhóm danh mục hỗ trợ, phục vụ sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong các cơ sở giáo dục. Đây là nội dung được đề cập đến tại văn bản mới nhất của Bộ Nội vụ sau đề xuất của Bộ GD&ĐT.
Để giải quyết những băn khoăn và tâm tư của lực lượng y tế học đường tại các trường học hiện nay, mới đây, Bộ Nội vụ đã chấp thuận đưa vị trí nhân viên y tế học đường về nhóm chuyên môn dùng chung.
Tối 1-1, thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, Bộ Nội vụ vừa có công văn chấp thuận đề xuất đưa vị trí nhân viên y tế học đường từ nhóm hỗ trợ, phục vụ sang nhóm chuyên môn dùng chung.
Bộ Nội vụ chấp thuận đưa vị trí nhân viên y tế học đường về nhóm chuyên môn dùng chung.
Được xếp vào vị trí việc làm chuyên môn dùng chung, vị trí Y tế học đường sẽ được xếp chung với các vị trí thư viện, kế toán, văn thư,...
Ngày 23/12/2023, Bộ Nội vụ ban hành Công văn 7583/BNV-TCBC hướng dẫn một số nội dung vướng mắc trong việc xây dựng Đề án và phê duyệt vị trí việc làm (VTVL).
Trong đổi mới giáo dục, tư vấn tâm lý trong trường học ngày càng được đề cao. Các trường học trên địa bàn Hà Nội đã chia sẻ nhiều kinh nghiệm trong việc triển khai hoạt động này.
Theo hướng dẫn mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo về danh mục vị trí việc làm nhân viên y tế trường mầm non, phổ thông, từ ngày 16-12-2023, đội ngũ nhân viên y tế chuyển từ nhóm 'chuyên môn dùng chung' sang nhóm 'hỗ trợ, phục vụ' và thực hiện theo hình thức ký hợp đồng lao động.
Bộ GD&ĐT đề xuất, nhân viên y tế học đường được tuyển dụng từ 15/2/2023 sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong các trường.
Bộ GD&ĐT vừa có công văn gửi Bộ Nội vụ đề nghị xem xét, bổ sung, điều chỉnh danh mục vị trí việc làm. Cụ thể, Bộ GD&ĐT đề nghị điều chỉnh vị trí y tế học đường từ nhóm danh mục hỗ trợ, phục vụ sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong trường học.
Chương trình mới buộc dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày có khoảng 7 tiết học, 1 tuần là 35 tiết, công tác chủ nhiệm 2 buổi/ngày, một tuần sẽ là 41 tiết.
Mới đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Công văn gửi Bộ Nội vụ xem xét, bổ sung, điều chỉnh danh mục vị trí việc làm đối với viên chức y tế học đường.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Bộ Nội vụ điều chỉnh vị trí y tế học đường từ nhóm danh mục hỗ trợ, phục vụ sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong các cơ sở giáo dục để bảo đảm chế độ.
Bộ GD&ĐT đã có Công văn gửi Bộ Nội vụ xem xét, bổ sung, điều chỉnh danh mục vị trí việc làm.
Từ vụ bạo lực học đường ở Trường THCS Văn Phú (Sơn Dương, Tuyên Quang), một lần nữa vấn đề tư vấn tâm lý học đường được nhấn mạnh.
Độc giả Trương Thị Minh hỏi quy định về định mức giáo viên và số lượng học sinh/lớp.
Theo Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT), nhân viên y tế trường học có nhiệm vụ quan trọng và nặng nề, đòi hỏi phải có trách nhiệm cao với công việc và không thể để xảy ra sai sót vì liên quan đến tính mạng, sức khỏe của con người.
Quy định về chia vùng để tính định mức giáo viên và điều chỉnh định mức giáo viên/học sinh nhận được nhiều phản hồi...
Một trong những điểm nhấn của Thông tư 20 là quy định về chia vùng để tính định mức giáo viên...
Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ đề nghị Bộ Nội vụ điều chỉnh vị trí y tế học đường từ danh mục 'hỗ trợ, phục vụ' sang danh mục vị trí việc làm 'chuyên môn dùng chung' nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe học sinh.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư 19/2023/TT-BGDĐT và Thông tư 20/2023/TT-BGDĐT hướng dẫn vị trí việc làm trong trường mầm non và phổ thông, trong đó vị trí việc làm y tế học đường được xếp vào danh mục hỗ trợ, phục vụ và thực hiện theo chế độ hợp đồng lao động.