Theo Đề án tuyển sinh năm 2024 mới công bố, năm nay, 13 đơn vị trực thuộc ĐH Quốc gia Hà Nội tuyển tổng 18.000 chỉ tiêu đại học chính quy.
Ngày 31/5, Đại học Quốc gia Hà Nội chính thức ban hành Đề án tuyển sinh năm 2024. Theo đề án, năm 2024 Đại học Quốc gia Hà Nội có 13 đơn vị tuyển sinh đại học chính quy với 18.000 chỉ tiêu cho 150 ngành, chương trình đào tạo.
Sáng 30/5, Trường đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức Tọa đàm về đào tạo, bồi dưỡng và hợp tác quốc tế về nhà giáo trong dự thảo Luật Nhà giáo.
Ủy ban Dân tộc đang lấy ý kiến góp ý với dự thảo Nghị định sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 05/2011/NĐ-CP của Chính phủ về Công tác dân tộc.
Theo đề xuất của Ủy ban Dân tộc: Cán bộ, công chức, viên chức người dân tộc thiểu số có năng lực và đủ tiêu chuẩn phù hợp quy định của pháp luật, được ưu tiên bổ nhiệm giữ chức danh, chức vụ lãnh đạo, quản lý các cấp.
Ủy ban Dân tộc đang lấy ý kiến góp ý với dự thảo Nghị định sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 05/2011/NĐ-CP của Chính phủ về Công tác dân tộc.
Một giáo viên tại Mỹ đã tuyên bố nghỉ việc sau 11 năm công tác vì kiệt sức trước tình trạng học sinh nghiện điện thoại di động .
Từ năm học 2024 – 2025, đối tượng trẻ em mầm non 5 tuổi tại khoản 6 Điều 15 Nghị định 81/2021/NĐ-CP được miễn học phí (được hưởng từ ngày 1/9/2024).
Dự thảo Luật Nhà giáo vừa được Bộ giáo dục Đào tạo công bố. Theo đó, giáo viên sẽ được cấp chứng chỉ hành nghề nhà giáo . Ngoài ra , nhà giáo ở các trường mầm non đến đại học không còn dùng khái niệm hạng trong việc xếp lương giáo viên...
Từ ngày 1/6, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân chính thức mở cổng cho thí sinh đăng kí xét tuyển phương thức kết hợp theo đề án riêng của trường, phương thức xét tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển thẳng, dự bị đại học trong mùa tuyển sinh năm 2024.
Trong Ngày hội tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp năm 2024 của Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, diễn ra ngày 26/5, tại Hà Nội, Phó Giáo sư - Tiến sĩ Bùi Đức Triệu, Trưởng phòng quản lý đào tạo, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân cho biết: Tổng chỉ tiêu tuyển sinh năm 2024 của nhà trường là gần 7.000 sinh viên.
Chia sẻ với phóng viên THQH bên hành lang Quốc hội, nhiều đại biểu cho rằng, việc Chính phủ điều chỉnh bổ sung một số đơn vị sự nghiệp công lập là trường dự bị Đại học, Đại học, trường chuyên biệt; các trường phổ thông dân tộc nội trú có trụ sở không nằm trên địa bàn các xã, thôn vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi theo danh sách được cấp có thẩm quyền phê duyệt sẽ góp phần nâng cao nguồn nhân lực chất lượng cao cho các vùng này. Tuy nhiên, Chính phủ cần chỉ đạo rà soát kỹ lưỡng để quyết định các danh mục đầu tư hiệu quả cũng như tạo điều kiện giải ngân theo đúng quy định.
Tại buổi thảo luận tổ chiều 25/5 về Điều chỉnh chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển KTXH vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 – 2030, vấn đề được nhiều đại biểu quan tâm là bổ sung các cơ sở đào tạo nghề và các cơ sở có chức năng đào tạo nghề tại địa phương.
Khẳng định sự cần thiết xây dựng Luật Nhà giáo, TS Nguyễn Sóng Hiền, Viện Quản lý và Công nghệ châu Âu đồng thời chia sẻ một số góp ý cho dự thảo Luật.
Nhiều trường phổ thông dân tộc nội trú, trung tâm y tế, bệnh viện tuyến huyện… thiếu thốn về cơ sở vật chất, trang thiết bị song do các đơn vị này lại có trụ sở đóng ngoài địa bàn vùng dân tộc thiểu số
Sáng 22/5, trong chương trình làm việc Kỳ họp thứ 7, Quốc hội khóa XV, Quốc hội đã nghe Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc Hầu A Lềnh, thừa ủy quyền của Thủ tướng Chính phủ, trình bày Tờ trình về điều chỉnh chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia (MTQG) phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi (DTTS&MN) giai đoạn 2021 – 2030 (sau đây viết tắt là Chương trình).
Trong phiên làm việc sáng 22/5, Quốc hội nghe Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc Hầu A Lềnh trình bày Tờ trình của Chính phủ về đề xuất điều chỉnh chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 – 2030.
Chính phủ đề nghị mở rộng đối tượng thụ hưởng Chương trình Mục tiêu quốc gia vùng dân tộc thiểu số và miền núi, với kinh phí cần thêm khoảng 4.142 tỉ đồng.
Ông Đức cho hay qua nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế và của một số ngành, Ban soạn thảo đề xuất và dự kiến chứng chỉ hành nghề cơ bản sẽ có tác động tích cực đối với nhà giáo và cơ sở giáo dục.
Một trong những quy định được nêu trong dự thảo Luật Nhà giáo là chứng chỉ hành nghề đối với nhà giáo.
Dự thảo luật Nhà giáo (Bộ GD&ĐT) quy định mỗi nhà giáo sẽ được cấp một hoặc hơn một chứng chỉ hành nghề. Tuy nhiên chứng chỉ sẽ bị thu hồi nếu kết quả đánh giá, 2 năm liên tục nhà giáo không hoàn thành nhiệm vụ.
Tại dự thảo Luật Nhà giáo, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất cụ thể về hoạt động nghề nghiệp của nhà giáo, quyền và nghĩa vụ của nhà giáo.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý với dự án Luật Nhà giáo, trong đó quy định rõ về chứng chỉ hành nghề đối với nhà giáo.
Tại dự thảo Luật Nhà giáo, cơ quan soạn thảo đề xuất các trường hợp nhà giáo được cấp hoặc bị thu hồi chứng chỉ hành nghề đồng thời nêu rõ lý do của việc cấp chứng chỉ này.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang dự thảo Luật Nhà giáo để lấy ý kiến đóng góp của các cơ quan, tổ chức, cá nhân. Trong đó, dự thảo Luật đã có nhiều điểm mới quy định về nhà giáo.
Nhà giáo là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong cơ sở giáo dục (trừ cơ sở giáo dục quy định tại điểm c khoản 1 Điều 65 của Luật Giáo dục) và đạt chuẩn nhà giáo theo quy định.
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 thông báo các phương thức tuyển sinh đại học hình thức chính quy năm 2024.
Dự thảo Luật Nhà giáo quy định chức danh, chuẩn nhà giáo, chuẩn người đứng đầu cơ sở giáo dục.
Tại dự thảo Luật Nhà giáo, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất các trường hợp nhà giáo được cấp chứng chỉ hành nghề.
Tại dự thảo Luật Nhà giáo, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất các trường hợp nhà giáo được cấp chứng chỉ hành nghề.
Dự thảo Luật Nhà giáo quy định chế độ làm việc của nhà giáo.
Năm 2024, Trường Đại học Y Dược Hải Phòng tuyển sinh theo 04 phương thức.
Năm 2024, Trường Đại học Y - Dược - Đại học Thái Nguyên tuyển sinh theo 06 phương thức.
Ngày 7/5, sở GD&ĐT Hà Nội có buổi làm việc với đoàn đại biểu Sở Giáo dục và Thể thao tỉnh Champasak (Lào); mở ra mối quan hệ hợp tác giữa hai bên, đặc biệt là đưa ra phương hướng, giải pháp tương trợ, giúp đỡ giáo dục tỉnh Champasak nâng cao chất lượng.
Hà Lan là quốc gia hội tụ đầy đủ các tiêu chí để trở thành điểm đến lý tưởng cho du học sinh Việt Nam. Chất lượng giáo dục hàng đầu, TOP quốc gia có chỉ số hạnh phúc cao, chi phí du học 'mềm'. Tất cả giúp Hà Lan trở thành điểm đến mà nhiều du học sinh lựa chọn.
Tiếp tục phiên họp toàn thể lần thứ 9 của Hội đồng Dân tộc của Quốc hội, chiều 3/5, tại Kiên Giang, các đại biểu thẩm tra báo cáo đề xuất điều chỉnh chủ trương đầu tư Chương trình Mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021-2030.
Hiện nay, Ban giám hiệu Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng đang hoàn tất thủ tục đẩy nhanh dự án đầu tư xây dựng mở rộng cơ sở 2.
Năm 2024, Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng tuyển sinh theo 05 phương thức.
Trường Đại học Kiểm sát Hà Nội vừa có Thông báo số 143/TB-T2-ĐT ngày 25/4/2024 thông báo tuyển sinh đại học hệ chính quy văn bằng thứ nhất năm 2024.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa công bố dự thảo và lấy ý kiến góp ý dự thảo thông tư quy định tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp (CDNN) giáo viên mầm non, phổ thông công lập, dự bị đại học. Dự thảo thông tư mới này đang nhận được sự quan tâm đặc biệt của đội ngũ giáo viên.
Sát thềm tuyển sinh, hơn 200 trường trên cả nước đã công bố chỉ tiêu và các phương thức xét tuyển cho năm 2024.
Vị trí bác sĩ xét nghiệm đang nhận về nhiều sự quan tâm từ thí sinh theo học các tổ hợp môn thuộc khối B.
Lãnh đạo trường cho rằng, không cấm học sinh nghỉ lễ nhưng là nghỉ tại chỗ để học sinh có thời gian tập trung cho hoạt động ôn thi cuối khóa.
Độc giả hỏi về quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông.
Năm 2024, tỉnh bố trí nguồn vốn trên 260 tỷ đồng thực hiện các dự án với nhiều tiểu dự án nhằm nâng cao mức sống cho đồng bào dân tộc thiểu số địa phương, chủ yếu là người Khmer.