Nghệ sỹ biết rằng rồi đến một ngày ông không hát được nữa, ông muốn để lại cho các thế hệ giảng viên và sinh viên thanh nhạc một 'cẩm nang' để thể hiện rõ vẻ đẹp của tiếng Việt mỗi khi cất tiếng hát.
Trong Thần số học, con số linh hồn lấy từ họ tên của bạn sẽ tiết lộ phần riêng tư, bí mật nhất về bạn!
Sẽ chẳng có vấn đề gì nếu như người Việt vẫn dùng từ 'gôn' như cách gọi đã có từ bao năm nay. Tuy nhiên, không hiểu sao gần đây, Đài Truyền hình Việt Nam khi đưa tin về môn thể thao này đều nhất loạt đọc là 'gốp'.
Là giáo viên chuyên biệt dạy trẻ khuyết tật, được đào tạo về chuyên ngành Âm ngữ trị liệu, cô Bùi Thị Như Huyền - Trung tâm Phục hồi chức năng và Giáo dục trẻ em khuyết tật Khánh Hòa đã nghiên cứu và mạnh dạn đề xuất giải pháp: 'Xây dựng bài tập cặp âm tối thiểu cho trẻ rối loạn âm lời nói'. Giải pháp lần lượt đạt giải Nhì và Khuyến khích tại Hội thi Sáng tạo kỹ thuật tỉnh và toàn quốc 2020 - 2021.
Ban đầu, Luo Caiyun (37 tuổi) chật vật giữa hàng loạt con số để giao tiếp với chồng. Nhưng sau một thập kỷ, cô không cần phải đối chiếu phiên âm tiếng Trung mà vẫn có thể hiểu ý.
Trong những ngày vừa qua, sau bức thư ngỏ của ông Đào Quốc Vịnh gửi Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn phản ánh việc sách giáo khoa 'Tiếng Việt 1, tập một' thuộc bộ sách 'Kết nối tri thức với cuộc sống' của NXB Giáo dục Việt Nam không dạy âm 'p' (âm 'pờ'), chữ 'p', dư luận xã hội đã dậy sóng theo nhiều chiều. Nội dung phản ánh của ông Vịnh đã được Bộ trưởng quan tâm và kịp thời yêu cầu các cơ quan liên quan vào cuộc kiểm tra và xem xét để sớm có giải pháp khắc phục.
Sách Tiếng Việt 1 thiết kế theo cách nào thì yêu cầu cần đạt đối với học sinh cũng phải biết viết, đọc được các từ có chữ P.
Sách Tiếng Việt 1 Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống NXB GDVN đã bỏ chữ cái P ra khỏi danh mục, Tiến sĩ Ngôn ngữ học Đỗ Anh Vũ đã lên tiếng về vấn đề này.
PGS.TS Nguyễn Hữu Đạt, Viện trưởng Viện Ngôn ngữ và Văn hóa phương Đông nhấn mạnh: 'Cách đây hơn 40 năm, người ta đã dạy âm p và chữ P rất kỹ. Cải tiến như sách của ông Bùi Mạnh Hùng thì đúng với câu dân gian thường nói là cải tiến hóa thành cải lùi. Đặc biệt là lùi tới... 64 năm, trong khi bối cảnh lịch sử cũng như các thành quả nghiên cứu về ngôn ngữ ở Việt Nam đã khác nhiều'.
Trong bức tâm thư và rất nhiều phản biện sau này của nhà giáo Đào Quốc Vịnh (Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tô Hiến Thành, TP Hà Nội) gửi Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và đội ngũ chủ biên cuốn sách Tiếng Việt 1, bộ sách 'Kết nối tri thức với cuộc sống', thầy Vịnh đều trăn trở, việc không dạy chữ 'P' và âm 'pờ' là một lỗi nghiêm trọng, vi phạm các quy định của pháp luật đã ban hành về bảng chữ cái của tiếng Việt.
Theo chuyên gia việc bỏ chữ P trong sách giáo khoa Tiếng Việt 1 bộ 'Kết nối tri thức với cuộc sống' là cải tiến hóa thành cải lùi.
Theo chuyên gia ngôn ngữ, sách Tiếng Việt 1, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống không dạy chữ P độc lập là sai lầm, lạc hậu và không tiếp thu những nghiên cứu mới.
Tổng chủ biên kiêm Chủ biên SGK Tiếng Việt 1, Bộ Kết nối tri thức đã không có cách giải thích hợp lý thể hiện cũng như lắng nghe ý kiến của các chuyên gia.
Không đồng tình với cách lý giải của Chủ biên sách tiếng Việt 1 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống, thầy Đào Quốc Vịnh (Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tô Hiến Thành-Hà Nội) tiếp tục đưa ra quan điểm phản biện.
Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tô Hiến Thành tiếp tục đấu sau khi bên biên soạn và xuất bản sách lên tiếng
Thầy Đào Quốc Vịnh cho rằng, chủ biên sách Tiếng Việt 1, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống không phân biệt được phụ âm đầu P và phụ âm cuối P.
Tranh cãi xung quanh việc SGK Tiếng Việt 1 không dạy chữ P thêm gay gắt khi nhà giáo Đào Quốc Vịnh cho rằng có lỗ hổng trong kiến thức về ngôn ngữ học, không phân biệt được phụ âm đầu pờ và phụ âm cuối pờ.
Chuyên gia ngôn ngữ cho rằng, cách lý giải của Chủ biên sách giáo khoa tiếng Việt 1 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống (Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam) chưa đúng vào trọng tâm; việc không dạy âm 'P' là chủ trương không đúng và lạc hậu với tình hình.
Sách Tiếng Việt 1 bộ 'Kết nối tri thức với cuộc sống' không thiết kế bài dạy chữ 'P' độc lập nhận được nhiều ý kiến trái chiều từ giáo viên.
Cho rằng chưa dạy chữ P vì rất ít từ tiếng Việt có chữ P đứng trước các nguyên âm là quan niệm thiếu tính khoa học, xa rời thực tiễn phát triển của ngôn ngữ. Thầy Hiệu trưởng trường một trường Tiểu học ở Hà Nội đã làm đơn kiến nghị đưa chữ P trở lại mục lục cuốn sách.
'Chủ biên cho rằng, trong Tiếng Việt âm p (pờ) có thể xuất hiện ở đầu hoặc cuối âm tiết, sách của họ đã dạy âm p ở cuối âm tiết. Lập luận này thực sự làm tôi ngỡ ngàng vì lỗ hổng trong kiến thức về ngôn ngữ học. Họ đã không phân biệt được phụ âm đầu 'pờ' và phụ âm cuối 'pờ''.
Trước lý giải của PGS.TS Bùi Mạnh Hùng, Tổng chủ biên Sách Tiếng Việt 1 của bộ Kết nối tri thức và cuộc sống, PGS.TS Nguyễn Hữu Đạt, Viện trưởng Viện Ngôn ngữ và Văn hóa Phương Đông cho rằng, cách giải thích của ông Tổng chủ biên chưa hướng đúng vào trọng tâm của dư luận.
Mới đây, sách Tiếng Việt lớp 1 bộ 'Kết nối tri thức với cuộc sống' của Nhà xuât bản Giáo dục Việt Nam, do PGS.TS Bùi Mạnh Hùng chủ biên đã gây nhiều tranh cãi khi quyển sách này không đưa chữ 'P', âm Pờ vào giảng dạy cho học sinh. Vậy, câu chuyện cụ thể này như thế nào?
Giáo viên cho biết chữ 'p' vẫn được dạy trong sách Tiếng Việt lớp 1 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống. Phụ huynh khẳng định trẻ vẫn đọc được các tiếng bắt đầu với phụ âm 'p'.
Giải tỏa những thành kiến cùng bác bỏ ngộ nhận về Chữ quốc ngữ- Kỳ 2: Chữ QN có phức tạp về cấu tạo?
Cải tiến Chữ quốc ngữ là không thể và rất không có cơ sở khoa học. Mọi cải tiến chắc chắn không đi đến đâu và không có ưu thế gì hơn.
Tưởng chừng bài tập dành cho học sinh lớp 1 sẽ rất dễ, ai ngờ lại gặp trúng từ Tiếng Việt này.
Một học trò đặc biệt không thích vào lớp, đọc rất chậm nhưng đã đồng ý vào lớp cùng cô giáo. Sau đó, cậu bé lại cùng cô đến thư viện đọc sách, gấp trái tim tặng cô.