Tỷ lệ trẻ em Việt Nam thiếu vận động gia tăng
Tỷ lệ trẻ em tại Việt Nam thiếu vận động đang có xu hướng gia tăng, thời lượng giáo dục thể chất trong trường học vẫn chưa đáp ứng khuyến nghị tối thiểu 60 phút vận động mỗi ngày.
Ngày 27/3, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức vòng chung kết và lễ trao giải Hội thi vận dụng, lồng ghép chiến lược 6C vào giảng dạy môn Giáo dục thể chất cấp tiểu học. Hoạt động nhằm góp phần cải thiện thể lực, phát triển kỹ năng vận động và tạo hứng thú cho học sinh trong việc tập luyện hằng ngày.
Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) năm 2024, khoảng 80% thanh thiếu niên trên toàn cầu chưa đạt mức vận động khuyến nghị, trong đó nhóm 11-17 tuổi chiếm tỷ lệ cao; nữ giới có mức độ vận động thấp hơn nam. Tại Việt Nam, phần lớn học sinh trong độ tuổi này chưa vận động đủ, riêng ở nữ tỷ lệ lên tới 92%.
Trẻ tham gia các hoạt động vận động. Ảnh: Mai Ngọc.
Vận động thể lực bao gồm mọi chuyển động của cơ thể có tiêu hao năng lượng, không chỉ là chơi thể thao mà còn gồm các hoạt động như đi bộ, đạp xe, làm việc nhà hay leo cầu thang. Việc duy trì vận động thường xuyên giúp cải thiện sức khỏe tim mạch, hệ xương, khả năng tập trung và tinh thần, đồng thời hỗ trợ kiểm soát cân nặng. Ngược lại, lối sống ít vận động làm gia tăng nguy cơ thừa cân, béo phì, bệnh tim mạch, đái tháo đường, trầm cảm và ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập.
Ông Lý Quốc Biên, Trưởng phòng Nghiên cứu phát triển năng lực và kỹ năng tương lai (Trung tâm nghiên cứu phát triển chương trình và đánh giá thuộc Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam) - cho biết trẻ em và thanh thiếu niên cần tối thiểu 60 phút vận động có chủ đích mỗi ngày. Tuy nhiên, tại Việt Nam, học sinh tiểu học hiện chỉ có khoảng 2 tiết Giáo dục thể chất mỗi tuần (tương đương 70 phút), chưa đáp ứng đủ nhu cầu vận động.
Mặc dù nhiều trường đã tổ chức các câu lạc bộ ngoại khóa nhằm tăng cường hoạt động thể thao, song không phải cơ sở nào cũng đáp ứng đủ điều kiện về cơ sở vật chất và kinh phí. Bên cạnh đó, việc tham gia các câu lạc bộ thường phải đóng phí, khiến không ít học sinh thiếu cơ hội tiếp cận với các hoạt động vận động phù hợp.
Theo ông Biên, về lâu dài cần nâng cao nhận thức cho học sinh về vai trò và giá trị của việc rèn luyện thể chất. Ngành giáo dục hiện đang triển khai các giải pháp theo chiến lược 6C, hướng tới việc chuyển đổi từ trạng thái vận động thụ động sang chủ động cho học sinh.
Về lâu dài, ông Biên khẳng định việc tăng cường các hoạt động thể chất trong trường học, đồng thời xây dựng môi trường học tập tích cực, hấp dẫn sẽ góp phần giúp học sinh hình thành thói quen vận động.
Nguồn VietnamNet: https://vietnamnet.vn/ty-le-tre-em-viet-nam-thieu-van-dong-gia-tang-2501092.html
Tin nóng
UBND tỉnh Thanh Hóa vừa có quyết định phê duyệt Đề án 'Sáp nhập Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa vào Trường Đại học Hồng Đức'.
Sở GD&ĐT tỉnh Đắk Lắk sẽ đề nghị công an vào cuộc, làm rõ việc đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh THCS môn Ngữ văn bị chỉnh sửa, cố tình viết sai chính tả và đăng tải lên Facebook gây dư luận xấu.
Chỉ còn khoảng 2 tháng nữa Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT công lập tại Hà Nội sẽ diễn ra. Để giúp các em học sinh lớp 9 có thêm hành trang kiến thức, tâm lý, các giáo viên đã chỉ ra cách học để nâng cao cơ hội trúng tuyển.
147 thí sinh đủ điều kiện sẽ tham gia Kỳ kiểm tra, sát hạch tiếp nhận vào làm viên chức sự nghiệp giáo dục và đào tạo Tuyên Quang.
Tỉ lệ học sinh chọn tổ hợp Khoa học Tự nhiên trong kỳ thi THPT 2026 giảm mạnh, có nơi chỉ còn 4%, dấy lên lo ngại về xu hướng lệch hướng trong lựa chọn môn học.
Bộ GD&ĐT tiếp tục lấy ý kiến góp ý dự thảo sửa đổi Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm, trong bối cảnh câu chuyện học thêm vẫn là một 'điểm nóng'. Không ít người vẫn băn khoăn về tính khả thi cũng như nguy cơ phát sinh 'biến tướng' nếu thiếu cơ chế giám sát hiệu quả.
Tin mới
Thời điểm này, sinh viên ngành Giáo dục Mầm non, Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại Lào Cai đang bước vào kỳ thực tập tại các trường mầm non trên địa bàn. Những ngày đầu đứng lớp, đan xen giữa háo hức và bỡ ngỡ, các em được trực tiếp chăm sóc, hướng dẫn, tổ chức hoạt động cho trẻ; đồng thời rèn luyện sự kiên nhẫn, trách nhiệm và nuôi dưỡng tình yêu nghề.
Trẻ em ngày nay được dạy nhiều kỹ năng sống, trong đó quản lý tài chính là một trong những kỹ năng cần thiết. Việc tiếp cận và hiểu rõ về giá trị của đồng tiền từ sớm giúp trẻ biết cách sử dụng tiền bạc thông minh thay vì tiêu xài hoang phí. Từ đó, trẻ sẽ thấy tự tin hơn khi bước vào tuổi trưởng thành, tránh được rủi ro tài chính, tạo nền tảng vững chắc trong tương lai.
Thái Văn Gia Kiên (lớp 12 Toán 1, Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh) xuất sắc lọt top 15 thí sinh có điểm số cao nhất tại Kỳ thi chọn đội tuyển quốc gia môn Tin học tham dự Olympic quốc tế năm 2026.
Điện Biên, nơi lưu giữ những ký ức hào hùng của dân tộc đang nỗ lực đổi mới giáo dục lịch sử trong trường học. Không còn bó hẹp trong trang sách, lịch sử được truyền tải qua nhiều hình thức linh hoạt, sáng tạo; góp phần khơi dậy hứng thú học tập, giúp học sinh hiểu sâu hơn về cội nguồn và trân trọng những giá trị truyền thống.
Chiều 27/3, Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (UEH) tiến hành ký kết hợp tác (MOU) với OXFORD EMI về triển khai 'Chương trình đào tạo EMI tại Việt Nam'.
Ông Nguyễn Văn Phúc thôi giữ chức Thứ trưởng Bộ GD&ĐT để bố trí công tác khác.
Kỳ thi chọn đội tuyển quốc gia dự thi Olympic khu vực và quốc tế năm 2026 môn Tin học diễn ra trong 2 ngày (26 - 27/3) tại Thủ đô Hà Nội.
Chiều 27-3, tại Trường Chính trị tỉnh Gia Lai, Học viện Chính trị khu vực III phối hợp với Ban Tổ chức Tỉnh ủy tổ chức Lễ bế giảng lớp cao cấp lý luận chính trị hệ không tập trung K75B.22, khóa học 2024-2026.