Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, xóa mù chữ và phân luồng học sinh: Cần những giải pháp đồng bộ
Thời gian qua, toàn tỉnh đã có nhiều nỗ lực trong triển khai thực hiện công tác phổ cập giáo dục (PCGD), xóa mù chữ (XMC) và giáo dục hướng nghiệp (GDHN), định hướng phân luồng học sinh (HS) trong giáo dục phổ thông (GDPT). Tuy nhiên, công tác này vẫn còn gặp nhiều khó khăn, vướng mắc.Thực hiện nhiều giải phápTừng bước khắc phục khó khăn, toàn tỉnh tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động nhằm duy trì tỷ lệ đạt chuẩn XMC mức độ 2, đạt chuẩn PCGD mầm non cho trẻ 5 tuổi, chuẩn PCGD tiểu học và THCS mức độ 3. Một trong những hoạt động được tỉnh chú trọng là tăng cường việc gắn kết công tác GDNN với doanh nghiệp, tạo điều kiện cho doanh nghiệp tham gia đào tạo nghề nhằm thu hút HS tốt nghiệp THCS, THPT tham gia học tại các cơ sở GDNN thay vì cố gắng để vào các trường đại học khi không đủ năng lực, điều kiện.
Học viện luôn tập trung, đầu tư nguồn nhân lực tốt nhất cho công tác đào tạo đại học, sau đại học, nâng cao vị thế của Học viện Y - Dược học cổ truyền Việt Nam.
Chuyên gia cho rằng, có các quy định về công khai trong thông tư mới thì các trường nên thực hiện nghiêm túc. Cần xử lý nghiêm cơ sở né tránh để răn đe.
Công tác xã hội (CTXH) trường học giờ đây không còn là khái niệm mới mẻ mà được biết tới ngày càng nhiều hơn khi học sinh, nhất là học sinh yếu thế được giúp đỡ, hỗ trợ một cách thường xuyên, hiệu quả trong việc giải quyết những khó khăn, vướng mắc phát sinh từ thực tế cuộc sống và quá trình học tập, rèn luyện, tu dưỡng. Qua hoạt động của CTXH, nhiều học sinh đã được hỗ trợ vật chất, tinh thần, giúp phòng ngừa, ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học để mưu sinh sớm hoặc sa vào tệ nạn xã hội.
Theo ĐBQH Trịnh Thị Tú Anh, đối với những CSGD vi phạm, cần áp dụng hình thức xử lý nghiêm minh; công khai để răn đe, nâng cao ý thức trách nhiệm nhà trường.
Theo đánh giá, qua số liệu công khai trong Báo cáo thường niên, thông tin có giá trị đối sánh của năm sau so với năm trước và phục vụ cho nhiều mục đích của CSGD.
Theo đánh giá, quy định về thời gian công khai trong tối thiểu 5 năm theo Thông tư 09/2024/TT-BGDĐT có nhiều ý nghĩa và thuận lợi đối với các cơ sở GDĐH.
Dù Luật Giáo dục (GD) không cho phép thi tuyển vào lớp 6 nhưng nhiều địa phương vẫn vận dụng để 'khảo sát đầu vào', có trường tỉ lệ chọi rất cao, lên đến 1/18, thậm chí 1/20,5! Giáo dục (GD) phổ thông là phải bình đẳng về cơ hội, trong khi vẫn còn tình trạng thi vào đầu cấp rất áp lực. Ngay cả việc đề cao trường chuyên, lớp chọn là đi ngược xu hướng của thế giới.
Từ tháng 7, Hà Nội sẽ triển khai đăng ký tuyển sinh đầu cấp với sự phối hợp Công an Thành phố hỗ trợ xác minh thông tin cư trú nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho phụ huynh học sinh.
Với mục tiêu trở thành CSGD thuộc 'tốp đầu' các trường ĐH ứng dụng tại Việt Nam, UNETI luôn nỗ lực, cố gắng và mong có sự đồng hành của các bộ, ban, ngành.
Bên cạnh nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường, thời gian qua, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Quảng Trị luôn quan tâm đến việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh, sinh viên, từ đó đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện cho các em.
Trong dự thảo Luật Nhà giáo mà Bộ GD&ĐT vừa công bố xin ý kiến góp ý, một nội dung rất mới, thu hút sự chú ý góp ý của mọi người là quy định về chứng chỉ hành nghề với nhà giáo (CCHNNG).
Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương là trường đầu tiên trong khối nghệ thuật đạt chứng nhận kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục (chu kỳ 2).
Trong lúc các CSGD chưa tuyển được viên chức tư vấn đúng chuyên môn, nên tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ GV, để công tác kiêm nhiệm hiệu quả hơn.
Thời gian qua, trên cả nước xảy ra nhiều vụ ngộ độc thực phẩm nói chung và tại các cơ sở giáo dục (CSGD) nói riêng. Để đảm bảo sức khỏe cho đội ngũ giáo viên và học sinh, TP. Huế triển khai nhiều giải pháp nhằm đảm bảo an toàn thực phẩm (ATTP) cũng như chủ động phòng, chống ngộ độc thực phẩm, các bệnh truyền qua thực phẩm tại các CSGD trên địa bàn.
Hội thảo là dịp để các CSGD chia sẻ và góp tiếng nói chung đối với thực tế phát triển của các trường địa phương trong thời gian trước mắt và lâu dài.
Thời gian qua, tỉnh đã tập trung đẩy mạnh công tác chuyển đổi số (CĐS) trên nhiều lĩnh vực. Qua đó, mở ra hướng đi mới, tạo động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế-xã hội của tỉnh.
Hội thảo cũng là dịp để các cơ quan trung ương có thông tin đa chiều để hỗ trợ các trường đại học, cao đẳng địa phương phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu.
Ký sinh trùng y học là môn học của các ngành khoa học sức khỏe, tuy nhiên, công tác đào tạo tại các CSGD đại học hiện vẫn gặp rất nhiều khó khăn.
Bài báo nghiên cứu 'Cơ cấu tổ chức và nhân lực hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong Học viện Ngân hàng - Từ lý luận đến thực tiễn' do Đỗ Huyền Linh (Học viện Ngân hàng) thực hiện.
Tiếp tục tiến tới phổ cập mầm non 3-5 tuổi; tích cực tháo gỡ 3 'điểm nghẽn' đối với phát triển GD mầm non, phát triển CSGD theo phương thức đối tác công tư.
Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Thanh Hóa đã phối hợp cùng đội ngũ Khan Academy Vietnam (KAV) tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên các trường Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông, Giáo dục thường xuyên và Trung cấp nghề trên địa bàn về ứng dụng nền tảng Khan Academy cũng như nâng cao chuyên môn công nghệ thông tin trong dạy và học, góp phần chuyển đổi số giáo dục toàn tỉnh.
Ngày 15/4, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ban hành văn bản số 483/SGD&ĐT-GDTrH về việc tăng cường công tác tuyên truyền, phối hợp ngăn ngừa tình trạng sử dụng thuốc lá điện tử trong học sinh.
Chỉ còn hơn tháng nữa, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập của Hà Nội sẽ diễn ra. Thời điểm hiện tại, nhiều học sinh cũng như phụ huynh vô cùng căng thẳng và lo âu trước sức ép của kỳ thi này.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội (GDĐT) vừa có hướng dẫn tổ chức triển khai công tác tuyển sinh vào các trường mầm non, lớp 1 và lớp 6 và vào lớp 10 THPT năm học 2024-2025.
Sở GD Sơn La đề xuất giao bổ sung biên chế cho các CSGD, ưu tiên tuyển dụng giáo viên, nhất là giáo viên giảng dạy các môn học mới theo chương trình 2018.
Chiều 15/3, Sở GD&ĐT Hải Phòng tổ chức Hội nghị quán triệt vai trò người đứng đầu với công tác đảm bảo trật tự ATGT trong các cơ sở giáo dục (CSGD).
6 dịch vụ hỗ trợ hoạt động giáo dục tại CSGD mầm non, GDPT công lập đang được TP Hà Nội xem xét, ban hành Nghị quyết quy định cụ thể mức thu và cơ chế quản lý thu chi.
Chiều 11/3, Sở GD&ĐT Quảng Bình đã có buổi làm việc với UBND TP Đồng Hới về tình hình phát triển giáo dục trên địa bàn thành phố.
Bên cạnh các hoạt động giáo dục, việc đảm bảo an ninh, an toàn trường học là vấn đề không những được các cơ sở giáo dục (CSGD) mà cả xã hội quan tâm, đặc biệt là trong thời gian gần đây, nhiều vụ việc mất an toàn cho trẻ xảy ra trong và ngoài nhà trường.
Ngày 28/2, Trường Đại học Hòa Bình tổ chức Lễ công bố quyết định và trao giấy chứng nhận kiểm định đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục (chu kỳ 2).
Liên quan đến liên kết tăng cường môn Toán, Tiếng Việt giữa trường tiểu học với các công ty giáo dục, TP Thanh Hóa vừa yêu cầu dừng hoạt động này.
Sáng 21/02, Trường Đại học Luật Hà Nội khai mạc đợt tập huấn Xây dựng Báo cáo Tự đánh giá 07 chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo dưới sự chủ trì của Hiệu trưởng Đoàn Trung Kiên.
Đến năm 2025, TP Hồ Chí Minh có 12% dân số đạt trình độ Đại học, và đạt 15% đến năm 2030. Đây là một trong nhiều nội dung nằm trong chiến lược phát triển giáo dục TP từ nay đến năm 2030, tầm nhìn đến 2045.
Những năm qua, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh tập trung thực hiện nghiêm nền nếp, kỷ cương, dân chủ trường học, phát huy trách nhiệm thủ trưởng cơ sở giáo dục (CSGD), vai trò nêu gương của cán bộ, nhà giáo trong toàn ngành.
Nếu kiểm định chương trình liên kết, không có khó khăn nào ngoài việc lấy ý kiến của đối tác, vì CSGD tại nước ngoài là đơn vị chịu trách nhiệm sau cùng.
Dù Sở GD&ĐT Thanh Hóa đã chỉ đạo đơn vị liên quan kiểm tra, chấn chỉnh, xử lý việc dạy liên kết, nhưng sự việc không được giải quyết triệt để.
Tuy chưa hẳn đã trở thành trào lưu, cơn sốt nhưng thời gian qua, cụm từ 'thuốc lá điện tử' (TLĐT) đã thu hút sự quan tâm của dư luận, thậm chí đem đến cả những băn khoăn, lo lắng từ phía gia đình, nhà trường khi TLĐT với mối nguy hiện hữu đã từng bước xâm nhập học đường, tác động vào giới trẻ, đặt ra những thách thức mới trong phòng, chống tác hại của thuốc lá, đấu tranh ngăn ngừa, loại trừ hiểm họa ma túy ra khỏi đời sống cộng đồng. Bởi vậy, nhận rõ nguy cơ, chung tay ngăn chặn từ sớm, từ xa những hệ lụy mà TLĐT và những 'biến thể' của nó mang lại là việc làm cần thiết, là trách nhiệm không của riêng ai, trong đó các ngành chức năng, 'trục liên kết' gia đình - nhà trường - xã hội đóng vai trò quan trọng.
'Công khai các CSGD, đơn vị được phép và bị đình chỉ hoạt động giáo dục KNS và giáo dục ngoài giờ chính khóa trên cổng thông tin điện tử của Sở GD&ĐT'.
Những năm qua, để từng bước đạt được các mục tiêu về giáo dục hòa nhập (GDHN), ngành Giáo dục đã tích cực tham mưu với UBND tỉnh thành lập Ban chỉ đạo GDHN cho học sinh khuyết tật; chỉ đạo các địa phương, các đoàn thể, tổ chức xã hội tăng cường công tác tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức trong cộng đồng về trách nhiệm chăm sóc, giáo dục cho người khuyết tật và tổ chức để đưa học sinh khuyết tật đến trường học. Tại các nhà trường có học sinh thuộc diện GDHN học tập đã thực hiện tốt các quy trình như điều tra, xây dựng kế hoạch và cử cán bộ, giáo viên vận động học sinh khuyết tật trong độ tuổi đến trường.
Hội thi năm nay có 92 giáo viên mầm non tham gia. Đây là những giáo viên tiêu biểu, đạt giải cao trong hội thi cấp huyện, thành phố của tỉnh Vĩnh Phúc.