Để khắc phục tình trạng dạy học nặng nề về thuyết giảng, đọc chép, thuộc lòng theo Văn mẫu, Bộ GD-ĐT yêu cầu các đơn vị đổi mới cách dạy/học/đánh giá để chấm dứt Văn mẫu.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) ngày 21/7 đã có văn bản hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học môn và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông, thực hiện ngay từ năm học 2022-2023 tới đây.
Kinhtedothi – Bộ GD&ĐT vừa có Công văn 3175/BGDĐT- GDTrH về việc hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông.
Bộ GD-ĐT vừa đưa ra yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy môn Văn nhằm khắc phục tình trạng chỉ học thuộc bài hoặc sao chép nội dung tài liệu có sẵn.
Nhằm khắc phục tình trạng học thuộc lòng văn mẫu, đọc chép... Bộ GD đã có công văn hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn.
Trong đánh giá kết quả học tập cuối học kỳ, cuối năm học, cuối cấp học của học sinh trong môn Ngữ văn, Bộ GD&ĐT yêu cầu tránh dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo khoa làm ngữ liệu xây dựng các đề kiểm tra đọc hiểu và viết.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề nghị các địa phương, trường học đổi mới cách dạy học và kiểm tra môn Ngữ văn nhằm khắc phục tình trạng đọc chép và yêu cầu thuộc lòng theo văn mẫu.
Ngày 21/7, Bộ GD&ĐT ban hành Công văn số 3175/BGDĐT-GDTrH về việc hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông.
Bộ GD&ĐT đề nghị các địa phương, trường học đổi mới cách dạy học và kiểm tra môn Văn nhằm khắc phục tình trạng đọc chép và yêu cầu thuộc lòng theo văn mẫu.
Bộ GD-ĐT vừa có hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông. Nhiều điểm mới đã được đưa ra hướng đến việc phát huy sáng tạo, khắc phục tình trạng chỉ học thuộc bài hoặc sao chép nội dung tài liệu có sẵn.
Tối 21/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có công văn gửi các Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông.
Thực tế hiện nay môn Ngữ văn vẫn còn tình trạng dạy học nặng về thuyết giảng, đọc chép và yêu cầu thuộc lòng theo văn mẫu.
ST Sơn Thạch khoe nhan sắc, nhảy nhót cực đỉnh nhưng netizen lại thắc mắc về tung tích của Lan Ngọc?
Việc netizen đồng loạt réo tên Ninh Dương Lan Ngọc dưới đoạn clip của ST Sơn Thạch nhằm mục đích gì?
Ngày 13/6, tại UBND thị trấn Di Linh, Phòng Văn hóa Thông tin huyện Di Linh tổ chức lớp truyền dạy cồng chiêng cho thanh niên người đồng bào dân tộc thiểu số của thị trấn Di Linh.
Ngày 1/6, tại UBND xã Gung Ré, Phòng Văn hóa Thông tin huyện Di Linh tổ chức khai mạc lớp truyền dạy và sử dụng cồng chiêng cho 24 thanh niên là người đồng bào dân tộc thiểu số của xã Gung Ré.
Nhiều người bước vào cuộc sống hôn nhân với niềm tin sai lệch rằng người bạn đời của mình sẽ là luôn yêu thương, chăm sóc, lo cho mình... thậm chí còn phải chịu trách nhiệm với chính cuộc đời mình.
Diệp Lâm Anh thể hiện vũ đạo 'không một động tác thừa' nào!
Thơ người Dao đã phần nào thể hiện được sự giàu đẹp, hấp dẫn của ngôn ngữ Dao. Chủ đề sáng tác thơ Dao cũng giống như thơ dân tộc thiểu số khác. Với đề tài phong phú, trong đó xuyên suốt là mạch nguồn xúc cảm về tình yêu quê hương, làng bản với cách cảm, cách nghĩ, cách nói của người miền núi, lối tư duy theo mạch thẳng, dễ hiểu và thân thuộc.
Đối với nhiếp ảnh gia Hồ Thăng, hội viên Hội Văn học Nghệ thuật tỉnh trời phú cho ông chính là sức khỏe. Ở cái tuổi 86 ông vẫn lái xe máy đi mấy chục km, có khi hàng trăm km để chụp được những bức ảnh ưng ý. Vợ ông ra sức khuyên ngăn, bảo ở tuổi này rồi nên nghỉ ngơi. Nhưng cái máu nghề nghiệp, niềm đam mê nhiếp ảnh trong ông luôn trỗi dậy. Chưa chụp được bức ảnh theo cách cảm, người ông bứt rứt khó tả. Chỉ có chụp ảnh mới cho ông sống đúng đam mê, năng lượng lại dồi dào, cảm xúc lại thăng hoa.
Huyện Đoàn Lạc Thủy vừa tổ chức tập huấn cách sử dụng cồng chiêng cho hơn 20 thanh, thiếu niên tại xã Phú Nghĩa. Tại buổi tập huấn, nghệ nhân đã truyền đạt tới các em ý nghĩa, sự quan trọng của việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc Mường và truyền dạy các kỹ năng nghe - cảm thụ tiếng chiêng, cách cầm chiêng, đánh chiêng, phân nhịp, cách cảm âm.
Việc chấm dứt văn mẫu trong dạy - học văn là điều cần thiết nhưng cần bắt đầu từ người dạy và cách ra đề kiểm tra – cách đánh giá.
Chúng ta có hàng trăm cách cảm nhận để đưa ra quyết định, và mỗi lần nhưng vậy bạn lựa chọn lý trí hay con tim mình?
Sau khi đáp án chính thức của môn Ngữ Văn được Bộ GD&ĐT công bố, nhiều giáo viên, sĩ tử 2K3 cho rằng còn nhiều điểm chưa hợp lý, không thể đánh giá khách quan bài làm của teen.
Ðang ngồi xoay xoay cây mai chiếu thủy ở trên bàn để tìm cách tạo dáng bonsai thì một thầy giáo trẻ bước vào: Thầy làm cây sớm vậy! Tôi bắt tay chào. Anh cười, ngồi xuống và đặt lên bàn ly cà phê mua sẵn ở ngoài tiệm đem vào: Ðoán thầy chưa cà phê sáng, em mời. Rồi đặt cuốn sách lên bàn.
'Với cỏ' của Võ Kim Phượng là bài thơ xúc động. Đó là một mạch nguồn mới trong cách cảm nhận về đề tài người lính và chiến tranh cách mạng.
Làm việc tốt, việc thiện mà bị vu oan là thủ phạm, đánh đập, kết tội. Để rồi khi sự thật rõ ràng lại nghẹn ngào xin lỗi, bù đắp. Vòng xoáy 'ngược đãi lương tâm' này đã và đang cuốn rất nhiều người, một khi họ không có được cho mình thái độ đúng đắn, sự cẩn trọng khi suy xét một sự việc nào đó.
Phan Sang là họa sĩ trẻ của Quảng Trị, anh sinh năm 1994. Sau tốt nghiệp trường Đại học Nghệ thuật Huế, anh sẽ có cuộc 'trình làng' đầu tiên tại Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam với triển lãm 'Đôi mắt hồng'.
Chuyện của Bắp ăn mơ và xóm Đồi rơm của Cao Khải An do Nhà xuất bản Kim Đồng phát hành năm 2020 là một trong số 4 tác phẩm đoạt giải thưởng Dế mèn lần thứ nhất-giải thưởng văn học dành cho những tác phẩm viết về thiếu nhi hoặc do thiếu nhi viết nhằm cổ vũ, động viên các sáng tác viết về đề tài này.