Phó Thủ tướng yêu cầu Bộ GD-ĐT rà soát học phí đại học
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu Bộ GD-ĐT rà soát, hoàn thiện chính sách học phí đại học tương xứng với chất lượng.
Theo Báo điện tử Chính phủ, tại cuộc họp về Dự thảo Chiến lược phát triển giáo dục đại học giai đoạn 2026-2035, tầm nhìn đến năm 2045 diễn ra chiều 6/8, một trong những lưu ý của Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu là Bộ GD-ĐT cần rà soát, hoàn thiện chính sách học phí tương xứng với chất lượng, mở rộng chính sách tín dụng sinh viên và hỗ trợ người học ngành khoa học cơ bản, công nghệ chiến lược, then chốt.
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp về dự thảo Chiến lược phát triển giáo dục đại học giai đoạn 2026-2035, tầm nhìn đến năm 2045. Ảnh: VGP
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu cũng lưu ý Bộ GD-ĐT thiết kế chiến lược như một "bản đồ phát triển", xác định rõ đích đến và lộ trình với khả năng thích ứng linh hoạt để Việt Nam có ngày càng nhiều cơ sở giáo dục đại học, ngành, lĩnh vực đào tạo và nghiên cứu tiệm cận với nhóm cao trên thế giới; đồng thời nâng cao đồng bộ chất lượng của toàn hệ thống giáo dục đại học.
"Chiến lược phải chuyển mạnh từ phát triển riêng lẻ từng cơ sở sang phát triển hệ sinh thái giáo dục đại học quốc gia, trong đó các cơ sở giáo dục đại học, viện nghiên cứu, doanh nghiệp, địa phương, thị trường lao động và đối tác quốc tế được liên kết, chia sẻ nguồn lực và cùng tham gia đào tạo, nghiên cứu, đổi mới sáng tạo; phát triển hài hòa giáo dục đại học tinh hoa và giáo dục đại học đại chúng, khu vực công lập và ngoài công lập", Phó Thủ tướng nhấn mạnh.
Bên cạnh đó, Phó Thủ tướng đề nghị rà soát toàn bộ hệ thống chỉ tiêu đến năm 2030, năm 2035; nhất là các chỉ tiêu về quy mô người học, tỷ lệ đào tạo STEM, đào tạo tiến sĩ, tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ...
Phó Thủ tướng cũng yêu cầu việc phân nhóm và chính sách hỗ trợ phải tạo lập một sân chơi chung, công khai, công bằng, khuyến khích các cơ sở giáo dục đại học cạnh tranh bằng chất lượng, kết quả và đóng góp thực chất, tạo động lực để các trường phấn đấu vươn lên trên các bảng xếp hạng quốc tế và phục vụ phát triển đất nước.
Về cơ cấu ngành đào tạo và sắp xếp mạng lưới, Bộ GD-ĐT được giao chủ trì xây dựng cơ sở dữ liệu về nhu cầu nhân lực, việc làm và thu nhập sau tốt nghiệp. Trên cơ sở dữ liệu, định kỳ đánh giá chương trình đào tạo để mở rộng, cập nhật, liên ngành, điều chỉnh phù hợp.
Ngoài ra, Bộ GD-ĐT cần khẩn trương hoàn thiện Đề án sắp xếp cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp theo hướng rà soát các cơ sở cùng chuyên ngành, cùng thế mạnh để tổ chức lại, liên kết hoặc dùng chung chương trình, phòng thí nghiệm, thư viện và hạ tầng số, hình thành các trung tâm đủ mạnh. Việc sáp nhập, chuyển giao hoặc giải thể phải chứng minh giá trị gia tăng, có phương án bảo đảm quyền lợi người học, xử lý đội ngũ, tài chính, đất đai và tài sản công.
Tin nóng
Có những câu nói rất giản dị nhưng khiến người nghe phải suy nghĩ. Tôi vẫn nhớ mãi câu nói của một người bạn là cán bộ văn phòng đảng ủy xã: 'Mình không giúp được bà con là mình còn nợ dân'.
Theo phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh Hưng Yên, sau sắp xếp, toàn tỉnh còn 460 đầu mối cơ sở giáo dục, giảm 703 đầu mối, tương đương giảm 60,4%. Việc sắp xếp được thực hiện dựa trên nguyên tắc dân chủ, công khai, minh bạch, gắn sắp xếp với tinh gọn đầu mối quản lý, cơ cấu lại đội ngũ và nâng cao chất lượng toàn diện.
Hoàng Thị Hà Phương (sinh năm 2004, tốt nghiệp ngành Tài chính tiên tiến, ĐH Kinh tế Quốc dân) hiện làm việc tại một doanh nghiệp công nghệ cao trong lĩnh vực thiết bị y tế có mặt tại hơn 190 quốc gia và vùng lãnh thổ. Từng là Đại sứ 'AIESEC Global Talent', đảm nhiệm vai trò MC song ngữ và tham gia nhiều dự án cộng đồng, cô lựa chọn tích lũy kinh nghiệm từ nhiều lĩnh vực.
26 tuổi, cơ hội thăng tiến rộng mở tại Pháp, GS Ngụy Như Kon Tum đã chọn rời Paris trở về, cống hiến trọn đời cho đất nước.
Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) xây dựng đề án tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026 - 2036, trong đó tính toán phương án tổ chức nhiều đợt thi trong năm, đang thu hút sự quan tâm lớn của xã hội. Mô hình này được kỳ vọng sẽ giảm áp lực của kỳ thi 'một lần quyết định', song cũng đặt ra yêu cầu rất cao về tính công bằng giữa các thí sinh.
Quy trình lọc ảo toàn quốc sẽ kết thúc ngày 9/8, các trường công bố điểm chuẩn trước 17h ngày 13/8, thí sinh cần chủ động sẵn sàng hoàn tất các thủ tục để nhập học.
Tin mới
328 thí sinh tại Điểm thi Trường THPT Chuyên tỉnh Tuyên Quang sẽ thi lại từ ngày 14-15/8, sau khi Bộ GD-ĐT hủy kết quả kỳ thi trước. Trưởng Ban chỉ đạo cấp tỉnh kỳ thi tốt nghiệp lại tại Tuyên Quang là ông Đỗ Anh Tuấn, Phó chủ tịch UBND tỉnh.
TS Đặng Minh Tuấn, Đại học Giáo dục – ĐHQG Hà Nội, Phó Trưởng Ban tổ chức, Chủ tịch Hội đồng chuyên môn AIMO chia sẻ câu chuyện, 'kéo' cuộc thi AIMO quốc tế về gần hơn với học sinh trong nước để các em có cơ hội tham gia sân chơi trí tuệ thế giới.
Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh đề nghị các cơ sở giáo dục phổ biến toàn văn 'Cẩm nang hướng dẫn hoạt động thể lực nâng cao sức khỏe cho cộng đồng' của Bộ Y tế đến từng giáo viên, học sinh, sinh viên, cha mẹ học sinh.
Tại Hà Tĩnh, việc thực hiện Điều lệ và nghi thức Đội luôn được duy trì nghiêm túc thông qua tập huấn thường xuyên, kiểm tra định kỳ và sự vào cuộc đồng bộ của các cấp bộ Đoàn, hội đồng Đội.
Trước những băn khoăn về quy trình xét tuyển đợt 1 liên quan đến nhóm thí sinh Tuyên Quang thi lại tốt nghiệp, lãnh đạo Trường Đại học Y Hà Nội đã chia sẻ về phương án kỹ thuật xác định điểm chuẩn, bảo đảm quyền lợi cho thí sinh.
Thực hiện chủ trương của Trung ương về sắp xếp đơn vị sự nghiệp công lập gắn với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, Thái Nguyên đang triển khai đợt sắp xếp hệ thống trường học công lập có quy mô lớn nhất từ trước đến nay. Mục tiêu không chỉ là tinh gọn đầu mối, mà còn tái cấu trúc mạng lưới giáo dục phù hợp với quy mô dân số, phân bố dân cư và định hướng phát triển của từng địa phương. Xuyên suốt quá trình này là bảo đảm quyền lợi người học, duy trì ổn định hoạt động dạy học và giải quyết hài hòa bài toán đội ngũ.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 43/2026/TT-BGDĐT (Thông tư 43) quy định tiêu chuẩn người dạy nghề, tạo hành lang pháp lý quan trọng, góp phần chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp (GDNN), đồng thời tháo gỡ rào cản, mở rộng cơ hội để các chuyên gia, người có tay nghề cao từ doanh nghiệp tham gia giảng dạy.
Học sinh, phụ huynh vùng biên Đắk Lắk đang mong chờ từng ngày những ngôi trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và THCS hoàn thành.