Vụ trưởng Giáo dục Tiểu học, Bộ GD&ĐT, cho rằng cần hạn chế tối thiểu việc dạy trực tuyến đối với học sinh lớp 1. Nếu phải dạy online, giáo viên cần có hình thức phù hợp.
Nhìn chung, nội dung kiến thức trong từng bài học nhẹ hơn khá nhiều những bộ sách còn lại. Tuy thế, vẫn phù hợp với nội dung Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Dịch Covid-19 bùng phát trở lại trong cộng đồng, học sinh mầm non được nghỉ Hè sớm. Để chuẩn bị hành trang cho con trước khi vào lớp 1, nhiều phụ huynh đã tự dạy hoặc thuê gia sư rèn cho con viết chữ, ghép vần, đọc trơn. Tuy nhiên, giáo viên và chuyên gia giáo dục đều khuyên phụ huynh không nên dạy con viết chữ trước.
Ban giám hiệu trực tiếp dạy kèm học sinh đọc viết yếu sẽ hiểu hơn có những học sinh cần được lưu ban, có những em dù cố gắng hết sức cũng không thể theo kịp...
Dư luận đang xôn xao câu chuyện học sinh lên lớp 6 vẫn không đọc được chữ. Người mẹ chỉ ước ao một điều: 'Mong con biết đọc', còn cậu bé lại quá ngỡ ngàng thốt lên: 'Con cũng không biết vì sao con lại được lên lớp'.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn về việc triển khai giải pháp dạy học Tiếng Việt lớp 1 trên truyền hình.
Trong trường hợp hội tụ đủ các yếu tố: bố mẹ có điều kiện hỗ trợ, thầy cô đủ năng lực chuyển đổi hình thức học và học sinh đã được làm quen với sự tương tác thì hoàn toàn có thể học online.
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hữu Độ cho biết, dạy học trực tuyến áp dụng ở Việt Nam, xuất phát là giải pháp tình thế nhưng với những ưu điểm vượt trội, Bộ này đã tính toán để biến thành giải pháp lâu dài.
Thời gian đầu triển khai chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới, giáo viên và học sinh còn bỡ ngỡ thì đến nay sau một học kỳ, giáo viên đã nắm vững nội dung chương trình, phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất; học sinh thích nghi và bắt nhịp với chương trình.
Ai đó nói rằng, cuộc đời mỗi người thực ra chỉ có 3 ngày: Hôm qua, hôm nay và ngày mai. Hôm qua là quá khứ, ngày mai thì chưa tới, nên hãy sống trọn vẹn cho hôm nay. Mà xét cho cùng, sống cho hiện tại chính là sống cho quá khứ và tương lai. Nhưng, con người phức tạp hơn ai đó tưởng, bởi não bộ có cấu tạo phần nhớ nhung, phần nuối tiếc. Và khoảnh khắc đưa - đón một chặng đời luôn đậm sâu trong phần não bộ đặc biệt ấy.
Chương trình giáo dục phổ thông mới (2018) trải qua một học kỳ đưa vào áp dụng đã ghi nhận những 'quả ngọt' đáng kể.
Các giáo viên chia sẻ họ cảm thấy năng động hơn so với chính mình của trước đây sau một kỳ học cùng các học sinh triển khai chương trình phổ thông mới.
Sau những cố gắng của ngành để khắc phục những tồn tại, khó khăn, sau những nỗ lực không ngừng nghỉ của mỗi thầy cô giáo học sinh lớp 1 đã có những chuyển biến...
Trong khuôn khổ chuyến công tác tại tỉnh Bạc Liêu, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ dẫn đầu đoàn công tác đến thăm hỏi tập thể sư phạm Trường Tiểu học Phùng Ngọc Liêm (TP Bạc Liêu).
Những phụ huynh có con đang học năm cuối của bậc mẫu giáo đang bắt đầu chuẩn bị hành trang cho con bước vào cuộc đua mang tên 'lớp 1'.
Sức mạnh từ tình yêu thương, tâm huyết với nghề của cô giáo cô Phí Thị Thư đã thôi thúc cô không quản ngại vất vả để giúp đỡ những HS có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn được đến trường.
Tuổi thơ tôi gắn liền với những trang sách cũ, những trang sách nhuốm màu thời gian, những trang sách mà thời của tôi, của ba mẹ tôi còn học và giờ đây đã không còn nữa mà thay vào là những bài học mới.
Trường tiểu học Võ Thị Sáu (Hải Phòng) đã đổi mới phương pháp dạy học, sáng tạo trong việc dạy những bài dạng nhiều vần, tạo hứng thú học tập cho học sinh.
PTĐT - Giữa cuộc sống đang bùng nổ công nghệ thông tin và các loại hình giải trí, các bạn trẻ nhất là học sinh tiểu học, tìm được niềm vui, những điều bổ ích và tri thức...
Nhiều ý kiến góp ý ủng hộ sự thay đổi của Dự thảo điều chỉnh, bổ sung ngữ liệu sách giáo khoa Tiếng Việt 1, bộ Cánh Diều.
Cô Hà Thị Phương Thảo nêu tác giả nên xem lại toàn bộ cuốn sách Tiếng Việt 1 bộ Cánh diều để hiệu đính trọn vẹn. Bản chỉnh sửa hiện tại chỉ thay đổi nội dung dư luận phản đối.
Được giao quyền chủ động trong quá trình dạy học theo Chương trình GDPT mới, GV đã tích cực đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng sáng tạo và lựa chọn nội dung giảng dạy gắn với thực tế trường lớp và HS…
Nếu nói như vậy thì một số chuyên gia và các nhà quản lý giáo dục liệu có đang 'chuyền' quá bóng trách nhiệm sang các thầy cô giáo hay không khi triển khai?
Phát biểu tại hội trường trong phiên thảo luận về tình hình kinh tế - xã hội sáng 4/11, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT, ĐBQH Ngô Thị Minh cho rằng đổi mới SGK là vấn đề lớn và rất khó.
Phó thủ tướng Vũ Đức Đam cho biết qua các lần làm việc, có thể khẳng định 'cuốn tiếng Việt lớp 1 của nhóm Cánh diều có lỗi, sai sót, sạn'...
Tiếp tục có những tranh luận về những sai sót trong chương trình sách giáo khoa mới được các đại biểu nêu ra tại phiên thảo luận về kinh tế xã hội. Các phát biểu tranh luận này đều 'vì tương lai con cháu', vì hướng tới một nền giáo dục đổi mới, thành công.
Đây là lý giải của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Phùng Xuân Nhạ tại nghị trường, chiều 3-11 khi Quốc hội thảo luận về tình hình kinh tế - xã hội và trước ý kiến của một số đại biểu Quốc hội (ĐBQH) về sách giáo khoa (SGK).
Chiều 3/11, trong phiên thảo luận của Quốc hội, nhiều ý kiến băn khoăn về sách giáo khoa (SGK) lớp 1 theo chương trình mới một lần nữa được các đại biểu đóng góp.
Có ý kiến đại biểu cho rằng, sách giáo khoa (SGK) dùng để dạy con trẻ rất quan trọng, như biểu tượng thước đo sự chuẩn mực trong giáo dục nhưng vẫn còn nhiều sạn. Tuy nhiên, có ý kiến tranh luận rằng, đây không phải là những sai sót đến mức nghiêm trọng và có thể điều chỉnh, sửa đổi được.
Trẻ thời nay 'bò ra học' nhưng không biết chúng có ấn tượng với thứ được học không? Thời chúng tôi, bài học ở các cuốn sách chạm vào trái tim và rung cảm tới giờ.
Những người ở thế hệ 6x, 7x vui mừng xem lại trang sách cũ được học từ 60 năm trước, khi ấy đất nước ta đang trong những năm kháng chiến chống Mỹ.
Thời gian làm ta bẵng đi những ký ức tuyệt đẹp, nhưng khi ngắm lại những sách giáo khoa Tiếng Việt tuổi thơ thì bao ký ức ấy lại ùa về.
Mới đây, cư dân mạng đã không khỏi 'dậy sóng' trước nhiều bài học gây tranh cãi trong sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 1, một số bài thậm chí được cho là có nội dung khó hiểu, không phù hợp với trẻ em.