Gieo nếp sống từ hoạt động đoàn

Đoàn viên thanh niên Trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh tham gia giao lưu ngoại khóa về chủ đề "xây dựng tình bạn đẹp - nói không với bạo lực học đường"

Trong môi trường học đường, học sinh tiếp cận thông tin với tần suất lớn, việc định hướng nhận thức cho đoàn viên, thanh niên được các đoàn trường trên địa bàn tỉnh đặc biệt quan tâm. Từ năm học 2024 – 2025 đến nay, nhiều nội dung sinh hoạt chính trị được tổ chức theo hướng trao đổi, thảo luận, gắn với chủ đề “Khát vọng cống hiến – Lẽ sống thanh niên”. Các câu lạc bộ lý luận trẻ được duy trì tại nhiều cơ sở giáo dục, tạo không gian để đoàn viên trao đổi, bày tỏ quan điểm trước các vấn đề thời sự. Trên môi trường mạng, các chuyên mục, cuộc vận động “Mỗi ngày một tin tốt, mỗi tuần một câu chuyện đẹp” được duy trì thường xuyên, với trên 7.500 tin, bài được đăng tải và chia sẻ; hơn 120 buổi học tập, quán triệt nghị quyết được tổ chức, thu hút trên 1.000 lượt đoàn viên thanh niên tham gia. Cách làm này giúp việc tiếp nhận thông tin không dừng ở nghe, đọc mà chuyển sang trao đổi, lựa chọn và tự điều chỉnh nhận thức.

Chị Nông Thị Thu Hương, Phó Bí thư Đoàn Trường THPT Việt Bắc cho biết: Nếu chỉ tuyên truyền theo cách cũ, học sinh sẽ khó tiếp nhận. Vì vậy, Đoàn trường tổ chức sinh hoạt theo hướng trao đổi, đặt vấn đề để các em tự nêu quan điểm. Trên trang fanpage mạng xã hội của Đoàn trường, chúng tôi duy trì các nội dung tích cực hằng ngày để tạo thói quen cho học sinh. Khi các em chủ động chia sẻ lại những câu chuyện tốt, đó cũng là lúc việc giáo dục phát huy hiệu quả.

Từ nhận thức, các hoạt động được chuyển sang những trải nghiệm cụ thể để học sinh trực tiếp tham gia. Trong năm học 2024 – 2025 và tiếp tục duy trì đến nay, các đoàn trường đã tổ chức nhiều đợt ra quân vệ sinh nghĩa trang liệt sĩ, thu hút khoảng 1.300 lượt đoàn viên thanh niên tham gia. Đồng thời tổ chức thăm hỏi, tặng trên 200 suất quà cho gia đình chính sách, thương bệnh binh, thân nhân liệt sĩ với tổng trị giá gần 100 triệu đồng. Bên cạnh đó, toàn tỉnh tổ chức 143 hoạt động tuyên truyền, thi đua gắn với các ngày lễ lớn, với trên 6.000 tin, bài và hơn 9.000 lượt đoàn viên, thanh thiếu nhi tham gia. Qua những hoạt động này, nội dung giáo dục đi vào những việc làm cụ thể, gắn với trải nghiệm trực tiếp của học sinh.

Em Nông Khánh Huyền, học sinh lớp 11 Trường THPT Tràng Định chia sẻ: Trước đây em chỉ biết về các sự kiện lịch sử qua sách. Khi trực tiếp tham gia các hoạt động như dọn dẹp, thắp nến tri ân tại nghĩa trang liệt sĩ, em thấy những điều mình học trở nên gần gũi hơn. Em hiểu rõ hơn sự hy sinh của các thế hệ đi trước và thấy mình cần có trách nhiệm hơn trong học tập và cuộc sống.

Cùng với đó, các chương trình tư vấn về lối sống, ứng xử văn minh, phòng chống tệ nạn xã hội, xây dựng “Trường học hạnh phúc”, tổ chức “Lễ trưởng thành và tri ân” được triển khai đều qua các năm học. Hoạt động phát triển văn hóa đọc cũng được duy trì thông qua các cuộc thi, sân chơi về sách, việc xây dựng tủ sách, không gian đọc và phong trào chia sẻ câu chuyện đẹp, góp phần hình thành thói quen học tập, tự học trong học sinh.

Điểm dễ nhận ra trong cách tổ chức các hoạt động là sự gắn kết với đời sống hằng ngày của học sinh. Từ việc sử dụng mạng xã hội, tham gia diễn đàn đến các hoạt động tri ân, mỗi nội dung đều được đặt trong những tình huống cụ thể, dễ tiếp cận. Khi nội dung giáo dục xuất phát từ những việc gần gũi và được duy trì liên tục qua các năm học, học sinh tiếp nhận một cách tự nhiên hơn, từ đó hình thành thói quen và dần tạo thành nếp sống trong học đường.

Hoạt động đoàn trong trường học đi vào nền nếp, gắn với từng việc cụ thể của học sinh. Những hành động nhỏ, lặp lại hằng ngày dần hình thành cách nghĩ, cách ứng xử trong môi trường học đường. Thực tế cho thấy, tỷ lệ đoàn viên xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ hằng năm đạt trên 77%, vượt chỉ tiêu đề ra (chỉ tiêu phấn đấu ít nhất 60% đoàn viên xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ); nhiều học sinh được ghi nhận qua các phong trào “Học sinh 3 tốt”, các hoạt động tình nguyện, học tập và rèn luyện. Qua đó, nếp sống học đường được hình thành từ chính những việc làm cụ thể, diễn ra hằng ngày trong mỗi nhà trường.

THẢO NGUYÊN