Sau khi sắp xếp các trường học công lập, TP.Huế dự kiến chuyển 311 cán bộ quản lý các trường sang làm giáo viên trong năm học 2026-2027.
Năm học 2026-2027, Cần Thơ còn 406 cơ sở giáo dục sau sắp xếp, tập trung ổn định đội ngũ, nâng chất lượng giáo dục và hỗ trợ học sinh khó khăn.
Sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục theo hướng tinh gọn, giảm đầu mối không chỉ nhằm thực hiện chủ trương đổi mới tổ chức bộ máy mà còn hướng tới xây dựng hệ thống trường học hiện đại, nâng cao chất lượng quản trị, đẩy mạnh chuyển đổi số, khai thác hiệu quả cơ sở vật chất và nguồn lực, đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của học sinh trên địa bàn phường Khương Đình.
Việc sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới trường lớp đang nhận được sự quan tâm của cán bộ, giáo viên, đặc biệt là phụ huynh học sinh trước thềm năm học mới 2026-2027.
Bước vào năm học 2026-2027, ngành Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị đối mặt với những chuyển dịch mang tính chiến lược. Với chủ đề “Đổi mới tư duy-Chuyển biến mạnh mẽ-Kết quả thực chất”, toàn ngành đang tập trung hoàn thiện hạ tầng giáo dục vùng khó, tổ chức lại hệ thống trường lớp và triển khai các giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học toàn diện.
Ngay sau khi công bố chính thức việc sắp xếp, thành lập 2 trường tiểu học và 1 trường mầm non trên địa bàn phường Lâm Viên - Đà Lạt; các nhà trường khẩn trương ổn định tổ chức, hoàn thiện cơ sở vật chất, sẵn sàng đón học sinh bước vào năm học mới, với quyết tâm tạo chuyển biến về chất lượng giáo dục từ cơ sở.
Việc sắp xếp lại mạng lưới giáo dục tại vùng sông nước Cà Mau là bước đi chiến lược nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục toàn diện trong giai đoạn mới.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho biết, việc sắp xếp mạng lưới trường học có thể giúp sử dụng hiệu quả đội ngũ, đưa những cán bộ quản lý giỏi chuyên môn trở lại giảng dạy, đồng thời khắc phục tình trạng thiếu giáo viên.
Sau sắp xếp trường công lập, tỉnh Cà Mau giảm 387 đầu mối và giảm 634 hiệu trưởng, hiệu phó. Bí thư Tỉnh ủy Cà Mau yêu cầu ngành giáo dục của tỉnh quán triệt tinh thần không chạy theo thành tích, không lấy điểm số hay thứ hạng làm mục tiêu cuối cùng, phải hướng tới mục tiêu hình thành những con người có đạo đức, năng lực.
Theo UBND tỉnh Cà Mau, sau khi sắp xếp, toàn tỉnh còn 359 cơ sở giáo dục công lập, giảm 387 cơ sở; còn 1.005 cán bộ quản lý là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (giảm 634 người).
Bước vào năm học 2026 - 2027, yêu cầu đổi mới giáo dục không chỉ dừng ở thay đổi cách nghĩ, cách làm mà phải được đo bằng những kết quả thực chất.
Giữa cuộc đại sắp xếp trường lớp ở Điện Biên, hàng trăm cán bộ quản lý đã sẵn sàng bước xuống chiếc ghế hiệu trưởng, hiệu phó. Buông con dấu, họ cầm lại viên phấn, trở về với bảng đen và lớp học. Sẵn sàng từ bỏ vị trí đang ngồi, chỉ giữ lại điều quý giá nhất của cuộc đời làm nghề, đó là danh xưng người thầy!
"Việc sắp xếp phải bảo đảm mục tiêu “đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên”; các cơ sở giáo dục nhanh chóng ổn định tổ chức, bảo đảm hoạt động dạy và học không bị gián đoạn, đồng thời sử dụng hiệu quả hơn nguồn lực đầu tư cho giáo dục" - đó là chỉ đạo của đồng chí Nguyễn Hồ Hải, Uỷ viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh uỷ, Trưởng Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Cà Mau, tại Hội nghị tổng kết Phương án sắp xếp cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh vào sáng 4/9.
Đà Nẵng triển khai đồng bộ nhiều giải pháp: tuyển dụng GV theo diện thu hút, bổ sung biên chế, luân chuyển, bố trí phù hợp sau sắp xếp trường học.
Tỉnh Cà Mau đã hoàn thành việc sắp xếp cơ sở giáo dục công lập đúng tiến độ, có 19/64 xã, phường thực hiện sắp xếp mỗi cấp học còn 1 trường.
Chuẩn bị cho năm học mới 2026 - 2027, các trường công lập trên địa bàn tỉnh đã hoàn thành việc sắp xếp theo hướng tinh gọn đầu mối, hình thành những trường học quy mô lớn, phù hợp quy mô dân số và điều kiện thực tế. Đây là bước tiến nhằm phát huy hiệu quả đầu tư và năng lực quản trị nhà trường, trong đó quyền lợi học tập của học sinh được ưu tiên hàng đầu.
Với chủ đề “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, năm học 2026 - 2027, ngành Giáo dục Bắc Ninh đặt mục tiêu chuyển nhanh từ phương thức quản lý sang quản trị trường học, phấn đấu giữ vững, phát huy vị thế là điểm sáng toàn quốc về phong trào và chất lượng giáo dục.
Nhằm tổ chức lại các cơ sở giáo dục công lập theo hướng tinh gọn, sử dụng hiệu quả đội ngũ và cơ sở vật chất, xã Tân Thành đã chủ động triển khai phương án sắp xếp các trường học trên địa bàn. Từ 6 cơ sở giáo dục công lập, địa phương tổ chức lại còn 3 trường, bảo đảm cho hoạt động giáo dục thông suốt, hiệu quả.
Năm học 2026-2027 đã đến. Nhiều xã, phường trên địa bàn thành phố đang khẩn trương hoàn tất việc sắp xếp mạng lưới trường lớp, bố trí đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên.
Sau cuộc sắp xếp mạng lưới trường học trên diện rộng tại tỉnh Quảng Trị, năm học 2026-2027 là lúc bộ máy mới bắt đầu vận hành. Từ bố trí cán bộ, giáo viên đến duy trì những điểm học cần thiết ở miền núi, yêu cầu đặt ra là sớm ổn định để việc dạy và học không bị xáo trộn.
“Trái tim” của một cuộc sắp xếp không nằm ở những con số tinh gọn trên đề án, mà ở cách chủ trương được đón nhận và chuyển hóa thành hành động từ cơ sở. Giữ vững tinh thần “chủ động để không bị động”, các địa phương, cơ sở giáo dục ở Điện Biên đã chuẩn bị từ sớm, lắng nghe để tạo đồng thuận, bắt tay vào những phần việc cụ thể, từng bước biến những thay đổi về tổ chức thành tâm thế sẵn sàng cho mô hình giáo dục mới.
Trong quá trình sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường lớp và đội ngũ, một số cán bộ quản lý giáo dục Lâm Đồng chủ động trở lại bục giảng. Lựa chọn ấy góp phần lan tỏa tinh thần trách nhiệm, đồng thuận, đặt học sinh và công việc chung lên trên vị trí cá nhân.
Chiều 3/9, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng tổ chức trao quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng, giám đốc trung tâm, phó hiệu trưởng, phó giám đốc trung tâm các đơn vị sự nghiệp trực thuộc Sở.
Chỉ ít ngày trước lễ khai giảng, cuộc sắp xếp quy mô lớn đang làm thay đổi bản đồ trường học trên cả nước. Số cơ sở giáo dục dự kiến giảm hơn một nửa, hàng chục nghìn vị trí quản lý được tinh gọn, nhiều cán bộ có thể trở lại giảng dạy.
Trước thềm năm học 2026 - 2027, Bắc Ninh đồng thời triển khai sắp xếp, tinh gọn mạng lưới cơ sở giáo dục công lập và hoàn tất các điều kiện chuẩn bị cho ngày khai giảng.
Hà Nội bước vào năm học 2026-2027 với mạng lưới trường học được sắp xếp tinh gọn. Khi đầu mối giảm, việc điều hành trường học cũng cần gọn hơn, rõ hơn, giảm thủ tục và khâu trung gian để giáo viên có thêm thời gian cho chuyên môn, học sinh được quan tâm sát hơn.
Bước vào năm học 2026-2027, ngành Giáo dục triển khai nhiều thay đổi đáng chú ý, trong đó có việc sắp xếp mạng lưới trường học. Đến nay, nhiều địa phương đã hoàn thành sắp xếp, kiện toàn đội ngũ, sẵn sàng cho năm học mới.
Bộ GD&ĐT sẽ triển khai nền tảng số quản trị giáo dục quốc gia, hỗ trợ các trường phổ thông vận hành sau sáp nhập. Với giáo dục nghề nghiệp, mục tiêu là giảm tối thiểu 30% đầu mối, trong khi việc sắp xếp đại học được thực hiện theo lộ trình thận trọng.
Năm học mới 2026 - 2027, tỉnh Khánh Hòa thực hiện việc sắp xếp, đổi mới phương thức quản trị các cơ sở giáo dục công lập, giảm 428/728 đầu mối quản lý. Quá trình này đảm bảo tinh gọn bộ máy, tối ưu hóa nguồn lực cơ sở vật chất, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh các cấp trong việc học tập.
Năm học 2026-2027 có ý nghĩa đặc biệt khi ngành Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ vừa đồng thời triển khai sắp xếp mạng lưới trường học, kiện toàn tổ chức và đội ngũ theo hướng tinh gọn, hiệu quả, vừa đảm bảo các điều kiện dạy và học cho hơn 1 triệu học sinh, sinh viên. Khối lượng công việc lớn, thời gian chuẩn bị gấp rút, song tất cả đã sẵn sàng để thầy và trò vững tin bước vào năm học mới với quyết tâm mới, kỳ vọng một năm học gặt hái nhiều thành công.
Sau khi mạng lưới trường học được tổ chức lại, Lâm Đồng đang tập trung ổn định tổ chức, giữ nhịp dạy học và quan trọng hơn là tạo sự đồng thuận để những tập thể từng hoạt động độc lập cùng trở thành một mái trường.
Ngày 5.9, các trường học trên cả nước tổ chức lễ khai giảng năm học 2026 - 2027. Đối với các cơ sở giáo dục được tổ chức lại sau sắp xếp, năm học mới cũng mở đầu giai đoạn vận hành theo mô hình trường học quy mô lớn, trong đó có những trường hoạt động với các phân hiệu hoặc nhiều điểm trường. Trọng tâm là giữ ổn định hoạt động dạy và học, sắp xếp đội ngũ và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất.
Năm học 2026-2027 là năm đầu tiên ngành giáo dục xã Phú Xuyên vận hành hệ thống cơ sở giáo dục sau sắp xếp, với nguồn lực được tập trung, đầu mối tinh gọn, tạo điều kiện để các trường thực hiện tốt mục tiêu "ổn định tổ chức, đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng, phát triển bền vững”.
Việc tổ chức lại mạng lưới trường học được thực hiện trong bối cảnh TP Hồ Chí Minh vận hành mô hình chính quyền địa phương 2 cấp với yêu cầu tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả nguồn lực nhưng vẫn phải bảo đảm đủ trường, lớp và điều kiện học tập cho học sinh.
Hơn một năm sau khi chính quyền địa phương hai cấp đi vào hoạt động, những kết quả bước đầu cho thấy nhiều việc có thể làm tốt ngay từ cơ sở, nhưng không ít vấn đề cần tiếp tục tháo gỡ cũng đã bộc lộ. Điều đó đòi hỏi bộ máy sau sáp nhập, tinh gọn phải sát thực tế hơn nữa, đủ sức giải quyết công việc được giao ở cơ sở.
Cuộc sắp xếp mạng lưới trường công lập đang tạo ra thay đổi lớn chưa từng có về số lượng đầu mối, mô hình quản trị và đội ngũ cán bộ giáo dục. Nhưng con số giảm bao nhiêu trường không phải thước đo cuối cùng. Câu trả lời phải được tìm thấy trong quãng đường học sinh đi mỗi sáng, số tiết giáo viên thực sự dành cho lớp và chất lượng giáo dục sau cánh cổng trường mới.
Sau khi hoàn tất việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập, cả nước dự kiến giảm 32.625 hiệu trưởng, hiệu phó và 11.041 nhân viên trường học. Những nhân viên đáp ứng yêu cầu về trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ có thể được bố trí sang vị trí việc làm nhà giáo.
Sắp xếp, tinh gọn đầu mối trường học chỉ là bước đầu. Ngành Giáo dục cần tiếp tục tổ chức, vận hành hiệu quả mạng lưới và sử dụng tốt cơ sở vật chất, nguồn lực sau sắp xếp. Mục tiêu cuối cùng là nâng cao chất lượng giáo dục, bảo đảm quyền lợi và cơ hội học tập bình đẳng cho mọi học sinh.
Sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới trường lớp là một trong những thay đổi lớn của ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) trong năm học 2026-2027. Từ đồng bằng đến miền núi, nhiều trường học được hợp nhất, đầu mối được tinh gọn, đội ngũ và cơ sở vật chất được tổ chức lại. Nhưng phía sau những con số ấy là một yêu cầu lớn hơn: Làm thế nào để bộ máy mới vận hành hiệu quả, đồng thời không làm xáo trộn việc học tập và quyền lợi của học sinh.
Thực hiện chủ trương sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập gắn với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, Quảng Trị đang tổ chức lại mạng lưới trường học theo hướng tinh gọn đầu mối, tập trung nguồn lực và nâng cao hiệu quả quản lý. Với địa bàn rộng, dân cư phân tán, nhiều xã miền núi, biên giới, yêu cầu đặt ra không chỉ là giảm đầu mối mà phải bảo đảm quyền học tập, ổn định đội ngũ và hoạt động dạy học.
Bước vào năm học mới, ngành giáo dục Lai Châu đã cơ bản hoàn tất công tác chuẩn bị. Từ biên giới Thu Lũm, Hua Bum đến điểm trường Bản Chít nơi bị ảnh hưởng bởi lũ quét; cùng với việc sắp xếp lại trường lớp, đội ngũ; các trường cũng đã hoàn thành chuẩn bị cơ sở vật chất, huy động học sinh ra lớp, bảo đảm điều kiện dạy và học.
Ngày 30-8, Văn phòng UBND tỉnh Gia Lai có thông báo kết luận của ông Lâm Hải Giang, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai về việc sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tây Ninh, đến ngày 25/8, tất cả 96/96 xã, phường ở Tây Ninh đã hoàn thành và gửi đề án sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập theo đúng tiến độ yêu cầu. Đây là cơ sở quan trọng để tỉnh hoàn thiện quá trình tổ chức lại mạng lưới trường lớp trước khi bước vào năm học mới.
Sở GD&ĐT TP Đà Nẵng vừa tổ chức lớp tập huấn Hướng dẫn và tổ chức hoạt động các trường mầm non sau sắp xếp.
Không thiếu doanh nghiệp sẵn sàng đầu tư cơ sở vật chất, công nghệ và những mô hình học tập mới cho giáo dục. Điều còn thiếu là một cơ chế đủ rõ để họ tiếp cận vốn, hoàn tất thủ tục và kết nối với trường công, qua đó biến nguồn lực ngoài ngân sách thành phần bổ trợ thiết thực, được giám sát và hướng đến quyền lợi người học.
Sau 30 năm công tác, trong đó hơn 11 năm làm hiệu trưởng, cô Đinh Thị Thanh Nhàn chủ động xin thôi chức để trở lại làm giáo viên khi Điện Biên sắp xếp lại mạng lưới trường học.
Sau sắp xếp các cơ sở giáo dục, Phú Thọ bố trí 42 hiệu trưởng, phó hiệu trưởng làm giáo viên. Toàn tỉnh đồng thời giảm 1.206 cơ sở giáo dục, tương đương 64,8%.
Các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn phường Đạo Thạnh đã hoàn thành việc sắp xếp, kiện toàn tổ chức bộ máy. Sau khi ổn định nhân sự, cơ sở vật chất và công tác chuyên môn, các trường đang khẩn trương hoàn tất những phần việc cuối cùng, sẵn sàng đón học sinh bước vào năm học 2026 - 2027.
UBND phường Tam Thắng vừa tổ chức Lễ công bố quyết định thành lập các đơn vị sự nghiệp giáo dục và bổ nhiệm viên chức quản lý.
Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh, đến nay tỉnh đã hoàn thành việc sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập.
Sở Nội vụ Thái Nguyên phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Nguyên nhanh chóng rà soát nhu cầu hợp đồng lao động theo quy định mới của Chính phủ nhằm tham mưu bổ sung nguồn nhân lực cho các cơ sở giáo dục còn thiếu người làm việc sau khi hoàn thành sắp xếp cơ sở giáo dục công lập.
Đồng Nai đã hoàn thành việc sắp xếp, tinh gọn 453 cơ sở giáo dục (CSGD) công lập trước ngày 20-8, sớm hơn lộ trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) 10 ngày. Các CSGD sau sắp xếp được Sở GD-ĐT yêu cầu khẩn trương đi vào hoạt động ổn định; đồng thời tập trung đổi mới công tác quản trị, nâng cao chất lượng dạy và học.
Sắp xếp cơ sở giáo dục là một trong những giải pháp trọng tâm nhằm tháo gỡ những “điểm nghẽn” của ngành Giáo dục.
Trước thềm năm học 2026-2027, mạng lưới trường học tại nhiều địa phương ở TPHCM đang được tổ chức lại theo hướng tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả hơn cơ sở vật chất và đội ngũ. Xã Xuyên Mộc giảm từ 9 xuống còn 5 trường, xã Xuân Sơn từ 9 xuống 6 trường, phường Tân Phước và phường Rạch Dừa thành lập nhiều trường mới trên cơ sở sáp nhập các trường hiện hữu.
Thực hiện chủ trương sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập, Khánh Hòa đã giảm 428/728 đầu mối, tương đương 66,2%. Việc tinh gọn gắn với tổ chức lại trường học theo mô hình quy mô lớn, duy trì các phân hiệu, điểm trường nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập của học sinh và nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực.
Sau khi sắp xếp, phường Cát Lái (TPHCM) giảm từ 5 xuống còn 3 trường mầm non công lập. Không hài lòng với kế hoạch bố trí, sắp xếp nhân sự lãnh đạo mới, Hai lãnh đạo nhà trường cùng gửi đơn đến các cơ quan chức năng đề nghị làm rõ phương án, tiêu chí bố trí cán bộ quản lý.
Nhiều ý kiến tâm huyết được giải đáp thỏa đáng tại hội nghị đối thoại giữa lãnh đạo xã Quang Trung (Bắc Ninh) với cán bộ, giáo viên, nhân viên các trường học trên địa bàn.
Cả nước dự kiến hoàn thành sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục trước ngày 30/8. Số cơ sở giáo dục dự kiến giảm từ 37.515 xuống 18.575 cơ sở, tương ứng giảm 50,5%.
Chiều 28/8, Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ tổ chức hội nghị công bố các quyết định về sắp xếp cơ sở giáo dục trực thuộc và công tác cán bộ.
Việc triển khai sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục tại các địa phương trên cả nước dự kiến sẽ hoàn thành trước ngày 30/8. Tổng số cơ sở giáo dục dự kiến giảm 50,5%, từ hơn 37,5 nghìn xuống gần 18,6 nghìn cơ sở; giảm hơn 32,6 nghìn hiệu trưởng, hiệu phó và hơn 11 nghìn nhân viên trường học.
Việc sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn Hà Nội đã giảm 53,3% số đầu mối trường học, trung tâm, đồng thời từng bước đổi mới phương thức quản trị, sử dụng hiệu quả đội ngũ và cơ sở vật chất. Cùng với đó, ngành Giáo dục Thủ đô đang tập trung chuẩn bị đội ngũ, cơ sở vật chất và các điều kiện cần thiết, bảo đảm năm học 2026-2027 diễn ra ổn định, an toàn.